Работа над темой сочинения. Анализ рассказа Уроки французского

Поразмыслив, я понял, что … истинное добро со стороны того, кто творит его, имеет меньшую память, чем со стороны того, кто его принимает.
Я написал этот рассказ в надежде, что преподанные мне в свое время уроки лягут на душу как маленького, так и взрослого.

Законы доброты.
О каких законах доброты говорит автор?

Законы…
Добро бескорыстно. И в этом его чудодейственная сила.
Добро возвращается добром.

Анализ рассказа « Уроки французского»
Тема сочинения – «Уроки французского» - уроки доброты.
1.А каково назначение уроков французского языка в рассказе В.Распутина?
2. Да и были ли занятия Лидии Михайловны с героем рассказа только уроками?

2. Почему так необходимо было мальчику участие другого человека?
3.Какой казалось Лидия Михайловна окружающим, мальчику?
4. Почему мальчик не принимал заботу учительницы?
5. Знала Лидия Михайловна , чем является ее последний шаг – игра в «пристенок» или « замеряшки»?
6. Как характеризует учительницу ее отношение к ученику?

Высказывания великих людей о добре.
Добро же творя, не ленитесь ни на что хорошее. ( Мономах).
Чем человек умнее и добрее, тем больше он замечает добра в людях.
(Л.Н. Толстой).

Работа с алгоритмом. Составление плана.
Добро остается добром. А можете ли вы утверждать, что уроки французского- это уроки доброты?
Прежде чем ответить на этот вопрос, вы должны вспомнить, что характерно для сочинения- рассуждения?
Из каких частей оно состоит?
Посмотрите на алгоритм и прокомментируйте его.

Строение текста типа рассуждения.
Тезис- утверждение, которое нужно доказать.
Почему? – потому что так.
2.Обоснование высказанной мысли: аргументы( доводы, доказательства и примеры).
Что из этого следует? - поэтому, таким образом, итак, следовательно.
3. Вывод.