Развитие техники чтения младших школьников на уроках русского языка посредством написания зрительных диктантов

Актуальность исследования
ФГОС начального общего образования в требованиях к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования особое внимание уделяет достижению учащимися необходимого уровня читательской компетенции, общего речевого развития –
овладению техникой чтения вслух и про себя
Слайд 2
Тюмень, 2021
Развитие техники чтения младших школьников на уроках русского языка посредством написания зрительных диктантов
Каримова Венера Мунировна

Противоречия и проблема
Проблема
Как на уроках русского языка, используя зрительные диктанты, развить технику чтения младших школьников?
Развитием техники чтения учитель занимается на уроках литературного чтения
не рассматривает способы и средства развития техники чтения
Стандарт особое внимание уделяют овладению техникой чтения
развитие техники чтения возможна на уроках, в которых ведется работа с текстом (рус., окр.)
Слайд 3
Тюмень, 2021
Каримова Венера Мунировна
Развитие техники чтения младших школьников на уроках русского языка посредством написания зрительных диктантов
Потенциал зрительных диктантов для развития техники чтения младших школьников
не определен механизм развития техники чтения посредством зрительных диктантов

Объект. Предмет и цель исследования
Зрительные диктанты И.Т. Федоренко – средство, развивающее технику чтения младших школьников на уроках русского языка
Процесс развития техники чтения младших школьников
Теоретическое обоснование
и реализация зрительных диктантов И.Т. Федоренко
для развития техники чтения младших школьников на уроках русского языка.
Слайд 4
Тюмень, 2021
Развитие техники чтения младших школьников на уроках русского языка посредством написания зрительных диктантов
Каримова Венера Мунировна

Гипотеза исследования
Если при реализации зрительных диктантов И.Т. Федоренко соблюдать условия постепенности (перехода от минимального количества слов
к максимальному), систематичности (ежедневное написание диктантов
в течение 7-8 минут), учет возрастных особенностей учащихся (содержание предложений понятен детям 8-9 лет), то произойдет положительная динамика качеств техники чтения:
правильности
беглости
осознанности
выразительности
Слайд 5
Тюмень, 2021
Развитие техники чтения младших школьников на уроках русского языка посредством написания зрительных диктантов
Каримова Венера Мунировна

Теоретико-методологическая база исследования
Слайд 6
Тюмень, 2021
Развитие техники чтения младших школьников на уроках русского языка посредством написания зрительных диктантов
Каримова Венера Мунировна

Базовые термины
Слайд 7
Тюмень, 2021
Развитие техники чтения младших школьников на уроках русского языка посредством написания зрительных диктантов
Каримова Венера Мунировна

Базовые термины
Зрительный диктант: орфографические упражнения, которые исключают слуховое восприятие, не опираются на звучание слова, формируют зрительный фактор.
Оптимальная техника чтения: быстрое и осознанное чтение (100-120 слов в минуту).
Билингвизм – (двуязычие) владение двумя языками.
Читательская компетентность - поиск и извлечение информации, ее осмысление, оценка, использование в личных и общественных целях.
Слайд 8
Тюмень, 2021
Развитие техники чтения младших школьников на уроках русского языка посредством написания зрительных диктантов
Каримова Венера Мунировна
Техника чтения
Семантическая сторона
Техническая сторона
(смысловая), осознанность
способ чтения, правильность, беглость, выразительность

База исследования
Асланинская СОШ Ялуторовский район
Тюменская область
В исследовании приняли участие
обучающиеся 2 класса,
в количестве 32 человек
Слайд 9
Тюмень, 2021
Развитие техники чтения младших школьников на уроках русского языка посредством написания зрительных диктантов
Старокавдыкская СОШ Ялуторовский район Тюменская область
16 учеников –
контрольная группа
16 учеников - экспериментальная группа
Каримова Венера Мунировна

Модель диагностического обследования
Контроль чтения в соответствии
с орфоэпическими правилами
Наблюдение за умением передавать голосом, интонацией подачу текста
Проверка темпа чтения с подсчетом количества прочитанных слов
за 1 минуту
осознанность
выразительность
беглость
Контроль за умением отвечать на вопросы и выполнить задания к тексту
Слайд 10 Тюмень, 2021
Развитие техники чтения младших школьников на уроках русского языка посредством написания зрительных диктантов
Каримова Венера Мунировна

Модель диагностического обследования
Слайд 11 Тюмень, 2021
Развитие техники чтения младших школьников на уроках русского языка посредством написания зрительных диктантов
Каримова Венера Мунировна
Инструментарий – художественные тексты

Результаты обследования качеств техники чтения младших школьников ( n=32, декабрь 2020 г)
Слайд 12
Тюмень, 2021
Развитие техники чтения младших школьников на уроках русского языка посредством написания зрительных диктантов
Каримова Венера Мунировна
К. г. – контрольная группа, Э. г. – экспериментальная группа.

Описание формирующего эксперимента
Зрительные диктанты по методике И.Т. Федоренко (январь –февраль 2021 г.)
Слайд 13
Тюмень, 2021
Развитие техники чтения младших школьников на уроках русского языка посредством написания зрительных диктантов
Каримова Венера Мунировна
Диктант 1
Диктант 18

Развитие техники чтения: правильности
Слайд 14
Тюмень, 2021
Развитие техники чтения младших школьников на уроках русского языка посредством написания зрительных диктантов
Каримова Венера Мунировна

Развитие техники чтения: беглости
Слайд 15
Тюмень, 2021
Развитие техники чтения младших школьников на уроках русского языка посредством написания зрительных диктантов
Каримова Венера Мунировна

Развитие техники чтения: осознанности
Слайд 16
Тюмень, 2021
Развитие техники чтения младших школьников на уроках русского языка посредством написания зрительных диктантов
Каримова Венера Мунировна

Развитие техники чтения: выразительности
Слайд 17
Тюмень, 2021
Развитие техники чтения младших школьников на уроках русского языка посредством написания зрительных диктантов
Каримова Венера Мунировна

Результаты обследования качеств техники чтения младших школьников (n=32, март 2021 г.)
Слайд 18
Тюмень, 2021
Развитие техники чтения младших школьников на уроках русского языка посредством написания зрительных диктантов
Каримова Венера Мунировна

Апробация результатов исследования
1.31-й Международный конкурс научно – исследовательских работ (31.01.2020г).
2.Публикация методической разработки «Понятие «чтения» и техника чтения» на сайте infourok.ru (апрель 2021 г.),
3.Выступление на МО учителей начальных классов в ФМАОУ Асланинская СОШ (апрель, 2021 г.)
4.Дистанционное участие в IV Всероссийской научно-практической конференции «Интеграция в психологии: теория, методология, практика» (ЯГПУ им. К.Д. Ушинского). Статья: «Развитие техники чтения младших школьников на уроках русского языка посредством написания зрительных диктантов И.Т.Федоренко» (03.05.2021 г.).
Слайд 19
Тюмень, 2021
Развитие техники чтения младших школьников на уроках русского языка посредством написания зрительных диктантов
Каримова Венера Мунировна