Развитие техники чтения младших школьников на уроках русского языка посредством написания зрительных диктантов

Содержание

Слайд 2

Актуальность исследования

ФГОС начального общего образования в требованиях к результатам освоения основной образовательной

Актуальность исследования ФГОС начального общего образования в требованиях к результатам освоения основной
программы начального общего образования особое внимание уделяет достижению учащимися необходимого уровня читательской компетенции, общего речевого развития –
овладению техникой чтения вслух и про себя

Слайд 2
Тюмень, 2021

Развитие техники чтения младших школьников на уроках русского языка посредством написания зрительных диктантов

Каримова Венера Мунировна

Слайд 3

Противоречия и проблема

Проблема
Как на уроках русского языка, используя зрительные диктанты, развить технику

Противоречия и проблема Проблема Как на уроках русского языка, используя зрительные диктанты,
чтения младших школьников?

Развитием техники чтения учитель занимается на уроках литературного чтения

не рассматривает способы и средства развития техники чтения

Стандарт особое внимание уделяют овладению техникой чтения

развитие техники чтения возможна на уроках, в которых ведется работа с текстом (рус., окр.)

Слайд 3
Тюмень, 2021

Каримова Венера Мунировна

Развитие техники чтения младших школьников на уроках русского языка посредством написания зрительных диктантов

Потенциал зрительных диктантов для развития техники чтения младших школьников

не определен механизм развития техники чтения посредством зрительных диктантов

Слайд 4

Объект. Предмет и цель исследования

Зрительные диктанты И.Т. Федоренко – средство, развивающее технику

Объект. Предмет и цель исследования Зрительные диктанты И.Т. Федоренко – средство, развивающее
чтения младших школьников на уроках русского языка

Процесс развития техники чтения младших школьников

Теоретическое обоснование
и реализация зрительных диктантов И.Т. Федоренко
для развития техники чтения младших школьников на уроках русского языка.

Слайд 4
Тюмень, 2021

Развитие техники чтения младших школьников на уроках русского языка посредством написания зрительных диктантов

Каримова Венера Мунировна

Слайд 5

Гипотеза исследования

Если при реализации зрительных диктантов И.Т. Федоренко соблюдать условия постепенности (перехода

Гипотеза исследования Если при реализации зрительных диктантов И.Т. Федоренко соблюдать условия постепенности
от минимального количества слов
к максимальному), систематичности (ежедневное написание диктантов
в течение 7-8 минут), учет возрастных особенностей учащихся (содержание предложений понятен детям 8-9 лет), то произойдет положительная динамика качеств техники чтения:

правильности

беглости

осознанности

выразительности

Слайд 5
Тюмень, 2021

Развитие техники чтения младших школьников на уроках русского языка посредством написания зрительных диктантов

Каримова Венера Мунировна

Слайд 6

Теоретико-методологическая база исследования

Слайд 6
Тюмень, 2021

Развитие техники чтения младших школьников на уроках русского

Теоретико-методологическая база исследования Слайд 6 Тюмень, 2021 Развитие техники чтения младших школьников
языка посредством написания зрительных диктантов

Каримова Венера Мунировна

Слайд 7

Базовые термины

Слайд 7
Тюмень, 2021

Развитие техники чтения младших школьников на уроках русского языка

Базовые термины Слайд 7 Тюмень, 2021 Развитие техники чтения младших школьников на
посредством написания зрительных диктантов

Каримова Венера Мунировна

Слайд 8

Базовые термины

Зрительный диктант: орфографические упражнения, которые исключают слуховое восприятие, не опираются на

Базовые термины Зрительный диктант: орфографические упражнения, которые исключают слуховое восприятие, не опираются
звучание слова, формируют зрительный фактор.
Оптимальная техника чтения: быстрое и осознанное чтение (100-120 слов в минуту).
Билингвизм – (двуязычие) владение двумя языками.
Читательская компетентность - поиск и извлечение информации, ее осмысление, оценка, использование в личных и общественных целях.

Слайд 8
Тюмень, 2021

Развитие техники чтения младших школьников на уроках русского языка посредством написания зрительных диктантов

Каримова Венера Мунировна

Техника чтения

Семантическая сторона

Техническая сторона

(смысловая), осознанность

способ чтения, правильность, беглость, выразительность

Слайд 9

База исследования

Асланинская СОШ Ялуторовский район
Тюменская область

В исследовании приняли участие
обучающиеся 2

База исследования Асланинская СОШ Ялуторовский район Тюменская область В исследовании приняли участие
класса,
в количестве 32 человек

Слайд 9
Тюмень, 2021

Развитие техники чтения младших школьников на уроках русского языка посредством написания зрительных диктантов

Старокавдыкская СОШ Ялуторовский район Тюменская область

16 учеников –
контрольная группа

16 учеников - экспериментальная группа

Каримова Венера Мунировна

Слайд 10

Модель диагностического обследования

Контроль чтения в соответствии
с орфоэпическими правилами

Наблюдение за умением передавать

Модель диагностического обследования Контроль чтения в соответствии с орфоэпическими правилами Наблюдение за
голосом, интонацией подачу текста

Проверка темпа чтения с подсчетом количества прочитанных слов
за 1 минуту

осознанность

выразительность

беглость

Контроль за умением отвечать на вопросы и выполнить задания к тексту

Слайд 10 Тюмень, 2021

Развитие техники чтения младших школьников на уроках русского языка посредством написания зрительных диктантов

Каримова Венера Мунировна

Слайд 11

Модель диагностического обследования

Слайд 11 Тюмень, 2021

Развитие техники чтения младших школьников на уроках

Модель диагностического обследования Слайд 11 Тюмень, 2021 Развитие техники чтения младших школьников
русского языка посредством написания зрительных диктантов

Каримова Венера Мунировна

Инструментарий – художественные тексты

Слайд 12

Результаты обследования качеств техники чтения младших школьников ( n=32, декабрь 2020 г)

Слайд

Результаты обследования качеств техники чтения младших школьников ( n=32, декабрь 2020 г)
12
Тюмень, 2021

Развитие техники чтения младших школьников на уроках русского языка посредством написания зрительных диктантов

Каримова Венера Мунировна

К. г. – контрольная группа, Э. г. – экспериментальная группа.

Слайд 13

Описание формирующего эксперимента

Зрительные диктанты по методике И.Т. Федоренко (январь –февраль 2021 г.)

Описание формирующего эксперимента Зрительные диктанты по методике И.Т. Федоренко (январь –февраль 2021

Слайд 13
Тюмень, 2021

Развитие техники чтения младших школьников на уроках русского языка посредством написания зрительных диктантов

Каримова Венера Мунировна

Диктант 1

Диктант 18

Слайд 14

Развитие техники чтения: правильности

Слайд 14
Тюмень, 2021

Развитие техники чтения младших школьников на уроках

Развитие техники чтения: правильности Слайд 14 Тюмень, 2021 Развитие техники чтения младших
русского языка посредством написания зрительных диктантов

Каримова Венера Мунировна

Слайд 15

Развитие техники чтения: беглости

Слайд 15
Тюмень, 2021

Развитие техники чтения младших школьников на уроках

Развитие техники чтения: беглости Слайд 15 Тюмень, 2021 Развитие техники чтения младших
русского языка посредством написания зрительных диктантов

Каримова Венера Мунировна

Слайд 16

Развитие техники чтения: осознанности

Слайд 16
Тюмень, 2021

Развитие техники чтения младших школьников на уроках

Развитие техники чтения: осознанности Слайд 16 Тюмень, 2021 Развитие техники чтения младших
русского языка посредством написания зрительных диктантов

Каримова Венера Мунировна

Слайд 17

Развитие техники чтения: выразительности

Слайд 17
Тюмень, 2021

Развитие техники чтения младших школьников на уроках

Развитие техники чтения: выразительности Слайд 17 Тюмень, 2021 Развитие техники чтения младших
русского языка посредством написания зрительных диктантов

Каримова Венера Мунировна

Слайд 18

Результаты обследования качеств техники чтения младших школьников (n=32, март 2021 г.)

Слайд

Результаты обследования качеств техники чтения младших школьников (n=32, март 2021 г.) Слайд
18
Тюмень, 2021

Развитие техники чтения младших школьников на уроках русского языка посредством написания зрительных диктантов

Каримова Венера Мунировна

Слайд 19

Апробация результатов исследования

1.31-й Международный конкурс научно – исследовательских работ (31.01.2020г).
2.Публикация методической

Апробация результатов исследования 1.31-й Международный конкурс научно – исследовательских работ (31.01.2020г). 2.Публикация
разработки «Понятие «чтения» и техника чтения» на сайте infourok.ru (апрель 2021 г.),
3.Выступление на МО учителей начальных классов в ФМАОУ Асланинская СОШ (апрель, 2021 г.)
4.Дистанционное участие в IV Всероссийской научно-практической конференции «Интеграция в психологии: теория, методология, практика» (ЯГПУ им. К.Д. Ушинского). Статья: «Развитие техники чтения младших школьников на уроках русского языка посредством написания зрительных диктантов И.Т.Федоренко» (03.05.2021 г.).

Слайд 19
Тюмень, 2021

Развитие техники чтения младших школьников на уроках русского языка посредством написания зрительных диктантов

Каримова Венера Мунировна

Имя файла: Развитие-техники-чтения-младших-школьников-на-уроках-русского-языка-посредством-написания-зрительных-диктантов.pptx
Количество просмотров: 41
Количество скачиваний: 0