Сложное предложение

Содержание

Слайд 2


«Счастлив тот, кто счастлив дома»
Л.Н. Толстой

«Счастлив тот, кто счастлив дома» Л.Н. Толстой

Слайд 3


Не нужен клад, коли в семье лад

Согласную семью и горе

Не нужен клад, коли в семье лад Согласную семью и горе не берет
не берет

Слайд 4

Цели урока:
Закрепить умение отличать простые предложения от сложных.
Знать особенности сложных предложений.
Уметь правильно

Цели урока: Закрепить умение отличать простые предложения от сложных. Знать особенности сложных
ставить знаки препинания в сложных предложениях.

Слайд 5

Язык это история народа. Язык это путь цивилизации и культуры. (По)этому

Язык это история народа. Язык это путь цивилизации и культуры. (По)этому (то)
(то) изучение и (с,з)бережение русского языка являет..ся (не)праз..ным занятием от (не)чего делать но насущ..ной (не)обходимостью. А. Куприн

Слайд 6

«Язык- это история народа. Язык - это путь цивилизации и культуры. Поэтому

«Язык- это история народа. Язык - это путь цивилизации и культуры. Поэтому
-то изучение и сбережение русского языка является не праздным занятием от нечего делать, но насущной необходимостью», - -писал А. Куприн.

Слайд 7

Семья знает ваши недостатки, но, безусловно, продолжает любить вас.
Многие люди

Семья знает ваши недостатки, но, безусловно, продолжает любить вас. Многие люди могут
могут сделать состояние, но очень немногие могут построить крепкие семейные узы.
Мы никогда не поймем любовь наших родителей к нам, пока сами не станем родителями.
Многие люди могут сделать состояние, очень немногие могут построить крепкие семейные узы.

Слайд 8

Алгоритм определения вида предложения

1.Прочти с правильной интонацией.
2.Выдели грамматическую основу (основы).
3.Обрати внимание на

Алгоритм определения вида предложения 1.Прочти с правильной интонацией. 2.Выдели грамматическую основу (основы).
количество основ в предложении:
Одна основа- простое. Две и более - сложное.
3.Обрати внимание на средство связи.
А. Союзов нет – бессоюзное.
Б. Союз сочинительный - ССП.
В. Союз подчинительный, союзное слово (относительное местоимение или наречие где, куда, откуда, как и т.д.) – СПП.

Слайд 9

Простое предложение
[ Семья знает ваши недостатки, но, безусловно, продолжает любить

Простое предложение [ Семья знает ваши недостатки, но, безусловно, продолжает любить вас ].
вас ].

Слайд 10

Сложносочиненное предложение

[Многие люди могут сделать состояние], но
[очень немногие могут построить крепкие семейные

Сложносочиненное предложение [Многие люди могут сделать состояние], но [очень немногие могут построить крепкие семейные узы]
узы]

Слайд 11

Сложноподчиненное предложение

[ Мы никогда не поймем любовь наших родителей к нам ],

Сложноподчиненное предложение [ Мы никогда не поймем любовь наших родителей к нам
(пока сами не станем родителями).

Слайд 12

Бессоюзное предложение

[ Многие люди могут сделать состояние ], [ очень немногие

Бессоюзное предложение [ Многие люди могут сделать состояние ], [ очень немногие
могут построить крепкие семейные узы ].

Слайд 14

Сочинительная синтаксическая связь

– это вид синтаксической связи с равноправным отношением частей. Сочинительная

Сочинительная синтаксическая связь – это вид синтаксической связи с равноправным отношением частей.
синтаксическая связь выражается с помощью сочинительных союзов Гроза прошла, и выглянуло солнце.

Слайд 15

Подчинительная синтаксическая связь

– это вид синтаксической связи с неравноправным отношением частей. Части

Подчинительная синтаксическая связь – это вид синтаксической связи с неравноправным отношением частей.
сложного предложения с подчинительной связью различны: одна – главное предложение, другая – подчинённое предложение. Подчинительная синтаксическая связь выражается с помощью специальных средств: подчинительных союзов и союзных слов.. Мы не пошли гулять, потому что началась гроза. (Мы не пошли гулять – главное предложение, а потому что началась гроза – придаточное предложение.)

Слайд 16

Бессоюзная синтаксическая связь

– это связь по смыслу. Части сложного предложения соединены только

Бессоюзная синтаксическая связь – это связь по смыслу. Части сложного предложения соединены
пунктуационно. Ни союзы, ни союзные слова для выражения бессоюзной синтаксической связи не используются. Пример: Тренер заболел, занятие отменили.

Слайд 17

Проверь себя!

Проверь себя!

Слайд 18

Вопрос №1

Сколько грамматических основ в сложном предложении? А) одна Б) две В) две

Вопрос №1 Сколько грамматических основ в сложном предложении? А) одна Б) две В) две и более
и более  

Слайд 19

Как связаны между собой части в сложном предложении? А) по смыслу Б) по смыслу

Как связаны между собой части в сложном предложении? А) по смыслу Б)
и синтаксически (с помощью синтаксической связи)

Вопрос №2

Слайд 20

Обладает ли завершённостью часть сложного предложения? А) Да, каждая часть - это

Обладает ли завершённостью часть сложного предложения? А) Да, каждая часть - это
отдельное самостоятельное предложение Б) Нет, только все части вместе являются самостоятельным предложением  

Вопрос №3

Слайд 21

Характеризуются ли сложные предложения по цели высказывания? А) да Б)нет

Вопрос №4

Характеризуются ли сложные предложения по цели высказывания? А) да Б)нет Вопрос №4

Слайд 22

Могут ли сложные предложения быть восклицательными? А) да Б)нет

Вопрос №5

Могут ли сложные предложения быть восклицательными? А) да Б)нет Вопрос №5

Слайд 23

Верно ли считать, что синтаксическая связь между частями сложного предложения бывает только

Верно ли считать, что синтаксическая связь между частями сложного предложения бывает только
союзной? А) да Б)нет

Вопрос №6

Слайд 24

Какой может быть союзная связь между частями сложного предложения?   А) главной Б) придаточной В) сочинительной

Какой может быть союзная связь между частями сложного предложения? А) главной Б)
и подчинительной  

Вопрос №7

Слайд 25

Для какого вида союзной синтаксической связи характерно равноправное отношение частей сложного предложения? А)

Для какого вида союзной синтаксической связи характерно равноправное отношение частей сложного предложения?
равноправное отношение характеризует подчинительную связь Б) равноправное отношение характеризует сочинительную связь

Вопрос №8

Слайд 26

Для какого вида союзной синтаксической связи характерно неравноправное отношение частей сложного предложения? А)неравноправное

Для какого вида союзной синтаксической связи характерно неравноправное отношение частей сложного предложения?
отношение характеризует подчинительную связь Б) неравноправное отношение характеризует сочинительную связь

Вопрос №9

Слайд 27

Определите вид сложного предложения Мы хорошо работаем на уроке, потому что хотим

Определите вид сложного предложения Мы хорошо работаем на уроке, потому что хотим
разобраться в новой теме. А) сложносочиненное Б) сложноподчиненное В) бессоюзное

Вопрос №10

Слайд 28

Ответы:

1.В 6.Б 2.Б 7.В 3.Б 8.Б 4.А 9.А 5.А 10.Б

Ответы: 1.В 6.Б 2.Б 7.В 3.Б 8.Б 4.А 9.А 5.А 10.Б

Слайд 29

10 правильных ответов – отлично! вы прекрасно усвоили теоретический материал! 9-8 правильных ответов

10 правильных ответов – отлично! вы прекрасно усвоили теоретический материал! 9-8 правильных
– остались небольшие пробелы в знаниях, нужно ещё раз внимательно изучить теоретический материал. 7 и менее – необходимо дома ещё раз пройти тест (будет размещён на сайте) и приготовиться в начале следующего урока рассказать теоретический материал классу.

Слайд 30

Молодцы!

Молодцы!

Слайд 31

Алгоритм определения вида сложного предложения

1.Прочти с правильной интонацией.
2.Выдели грамматическую основу (основы).
3.Обрати

Алгоритм определения вида сложного предложения 1.Прочти с правильной интонацией. 2.Выдели грамматическую основу
внимание на средство связи.
А. Союзов нет – бессоюзное.
Б. Союз сочинительный - ССП.
В. Союз подчинительный, союзное слово (относительное местоимение или наречие где, куда, откуда, как и т.д.) – СПП.

Слайд 32

1. Грядущие годы таятся во мгле, Но вижу твой жребий на

1. Грядущие годы таятся во мгле, Но вижу твой жребий на светлом
светлом челе. (ССП) 2. Люблю немолчный говор твой И поэтические слезы. (ПП) 3. Прозрачный лес один чернеет, И ель сквозь иней зеленеет, И речка подо льдом блестит. (ССП) 4. Вновь я посетил Тот уголок земли, где я провел Изгнанником два года незаметных. (СПП)

Слайд 33

5. Любви, надежды, тихой славы Недолго тешил нас обман, Исчезли милые забавы,

5. Любви, надежды, тихой славы Недолго тешил нас обман, Исчезли милые забавы,
Как сон, как утренний туман. (БСП) 6. Если жизнь тебя обманет, Не печалься, не сердись. (СПП)

Слайд 34

Минутка подготовки к ГИА

Язык- это история народа. Язык - это путь

Минутка подготовки к ГИА Язык- это история народа. Язык - это путь
цивилизации и культуры. Поэтому -то изучение и сбережение русского языка является не праздным занятием от нечего делать, но насущной необходимостью», - писал А. Куприн.

Слайд 35

Исключение

это самый распространенный способ сжатия текста. Исключаем второстепенную информацию – обособленные члены

Исключение это самый распространенный способ сжатия текста. Исключаем второстепенную информацию – обособленные
предложения, вставные конструкции (т.е. все, что выделено запятыми, скобками или тире), уточняющие члены предложения и т.д. Великолепным материалом для сокращения служат сложноподчиненные предложения с придаточными определительными, обстоятельственными и др.

Слайд 36

Минутка подготовки к ГИА

Язык - это история народа. Язык - это

Минутка подготовки к ГИА Язык - это история народа. Язык - это
путь цивилизации и культуры. Поэтому - то изучение и сбережение русского языка является не праздным занятием от нечего делать, но насущной необходимостью», - писал А. Куприн.

Слайд 37

Куприн писал, что язык – это история народа,
путь цивилизации и культуры,

Куприн писал, что язык – это история народа, путь цивилизации и культуры,
поэтому изучение и сбережение русского языка является насущной необходимостью.

Один из возможных вариантов

Слайд 38

Л.Н. Толстой

Что говорили великие?

«Счастлив тот, кто счастлив дома»

Л.Н. Толстой Что говорили великие? «Счастлив тот, кто счастлив дома»

Слайд 39

Работа с текстом

Работа с текстом

Слайд 40

Как вы понимаете заглавие текста? Что такое идиллия?

Идиллия – состояние

Как вы понимаете заглавие текста? Что такое идиллия? Идиллия – состояние внутренней
внутренней и внешней тишины, гармонии, умиротворенности.

Слайд 41

О чем этот текст? Какова его тема?

Изображение семейной жизни Никитиных

Какова идея текста?

Идея

О чем этот текст? Какова его тема? Изображение семейной жизни Никитиных Какова
созвучна с эпиграфом урока - Счастлив тот, кто счастлив дома

Слайд 42

В каком предложении заключена основная мысль текста?
Самыми счастливыми днями у него были

В каком предложении заключена основная мысль текста? Самыми счастливыми днями у него
воскресенья и праздники, когда он с утра до вечера оставался дома.
Укажите средство связи между 1 и 2 предложениями.
Личное местоимение
Укажите средство связи между 1 и 2 абзацами.
Личное местоимение

Слайд 43

Определите тип речи. Обоснуйте свой ответ.
Это повествование. В тексте говорится о действиях,

Определите тип речи. Обоснуйте свой ответ. Это повествование. В тексте говорится о
которые сменяются одно другим, все показано в движении
Каков стиль текста? Обоснуйте свой ответ.
Это художественный стиль. Писатель рисует словами конкретные образы. Использует эпитеты: невеселое лицо, наивная. приятная жизнь

Слайд 44

Что помогает нам понять его нетерпение?
Использование глаголов движения – вбегал, находил, обнимал,

Что помогает нам понять его нетерпение? Использование глаголов движения – вбегал, находил,
целовал, клялся, уверял, спрашивал. В одном предложении восемь глаголов. Так человек ведет себя, когда он влюблен
Найдите в тексе синоним к слову дом. Почему автор его использует?
Дом -Гнездо. В смысле «уютное гнездышко»

А как вы думаете, Никитин действительно любит свою жену?

Слайд 45

Назовите номера сложных предложений, составьте их схемы, дайте характеристику

Поработаем!

Назовите номера сложных предложений, составьте их схемы, дайте характеристику Поработаем!

Слайд 46

1,2,4,6,7
1,2,4,6- СПП
7- ССП

Сложные предложения:

1,2,4,6,7 1,2,4,6- СПП 7- ССП Сложные предложения:

Слайд 47

Назовите простое осложненное предложение. Чем оно осложнено?

В эти дни он принимал участие в

Назовите простое осложненное предложение. Чем оно осложнено? В эти дни он принимал
наивной, но необыкновенно приятной жизни, напоминавшей ему идиллию.

Слайд 48

Какую роль играет обособленное обстоятельство в 6 предложении?

Добавочное действие к основному -

Какую роль играет обособленное обстоятельство в 6 предложении? Добавочное действие к основному
делал (как?) желая показать

Слайд 49

Можем ли мы определить по тексту, как относится А.П.Чехов к подобной идиллии?

В

Можем ли мы определить по тексту, как относится А.П.Чехов к подобной идиллии?
тексте чувствуется некая ирония.: клялся, страшно соскучился, положительная Маня, наивная жизнь, Манюся устраивала гнездо. он делал что-нибудь бесполезное…; автор использует гиперболу: Жить без нее не может)

Слайд 50

Все понимают, какова роль семьи в жизни человека. И Чехов показывает, насколько

Все понимают, какова роль семьи в жизни человека. И Чехов показывает, насколько
важно быть счастливым в семье. Однако вряд ли семейная жизнь может быть идиллией на протяжении долгого времени. Каждой семье суждено пережить и невзгоды, и горести, и трудности, и разочарования. Ведь не зря говорится: «Жизнь пройти – не поле перейти»

Как вы думаете, какова роль иронии?

Слайд 51

А как вы думаете, что необходимо человеку для полного счастья, и может

А как вы думаете, что необходимо человеку для полного счастья, и может
ли быть человек абсолютно счастлив?
Имя файла: Сложное-предложение.pptx
Количество просмотров: 75
Количество скачиваний: 0