Содержание
- 2. «Счастлив тот, кто счастлив дома» Л.Н. Толстой
- 3. Не нужен клад, коли в семье лад Согласную семью и горе не берет
- 4. Цели урока: Закрепить умение отличать простые предложения от сложных. Знать особенности сложных предложений. Уметь правильно ставить
- 5. Язык это история народа. Язык это путь цивилизации и культуры. (По)этому (то) изучение и (с,з)бережение русского
- 6. «Язык- это история народа. Язык - это путь цивилизации и культуры. Поэтому -то изучение и сбережение
- 7. Семья знает ваши недостатки, но, безусловно, продолжает любить вас. Многие люди могут сделать состояние, но очень
- 8. Алгоритм определения вида предложения 1.Прочти с правильной интонацией. 2.Выдели грамматическую основу (основы). 3.Обрати внимание на количество
- 9. Простое предложение [ Семья знает ваши недостатки, но, безусловно, продолжает любить вас ].
- 10. Сложносочиненное предложение [Многие люди могут сделать состояние], но [очень немногие могут построить крепкие семейные узы]
- 11. Сложноподчиненное предложение [ Мы никогда не поймем любовь наших родителей к нам ], (пока сами не
- 12. Бессоюзное предложение [ Многие люди могут сделать состояние ], [ очень немногие могут построить крепкие семейные
- 14. Сочинительная синтаксическая связь – это вид синтаксической связи с равноправным отношением частей. Сочинительная синтаксическая связь выражается
- 15. Подчинительная синтаксическая связь – это вид синтаксической связи с неравноправным отношением частей. Части сложного предложения с
- 16. Бессоюзная синтаксическая связь – это связь по смыслу. Части сложного предложения соединены только пунктуационно. Ни союзы,
- 17. Проверь себя!
- 18. Вопрос №1 Сколько грамматических основ в сложном предложении? А) одна Б) две В) две и более
- 19. Как связаны между собой части в сложном предложении? А) по смыслу Б) по смыслу и синтаксически
- 20. Обладает ли завершённостью часть сложного предложения? А) Да, каждая часть - это отдельное самостоятельное предложение Б)
- 21. Характеризуются ли сложные предложения по цели высказывания? А) да Б)нет Вопрос №4
- 22. Могут ли сложные предложения быть восклицательными? А) да Б)нет Вопрос №5
- 23. Верно ли считать, что синтаксическая связь между частями сложного предложения бывает только союзной? А) да Б)нет
- 24. Какой может быть союзная связь между частями сложного предложения? А) главной Б) придаточной В) сочинительной и
- 25. Для какого вида союзной синтаксической связи характерно равноправное отношение частей сложного предложения? А) равноправное отношение характеризует
- 26. Для какого вида союзной синтаксической связи характерно неравноправное отношение частей сложного предложения? А)неравноправное отношение характеризует подчинительную
- 27. Определите вид сложного предложения Мы хорошо работаем на уроке, потому что хотим разобраться в новой теме.
- 28. Ответы: 1.В 6.Б 2.Б 7.В 3.Б 8.Б 4.А 9.А 5.А 10.Б
- 29. 10 правильных ответов – отлично! вы прекрасно усвоили теоретический материал! 9-8 правильных ответов – остались небольшие
- 30. Молодцы!
- 31. Алгоритм определения вида сложного предложения 1.Прочти с правильной интонацией. 2.Выдели грамматическую основу (основы). 3.Обрати внимание на
- 32. 1. Грядущие годы таятся во мгле, Но вижу твой жребий на светлом челе. (ССП) 2. Люблю
- 33. 5. Любви, надежды, тихой славы Недолго тешил нас обман, Исчезли милые забавы, Как сон, как утренний
- 34. Минутка подготовки к ГИА Язык- это история народа. Язык - это путь цивилизации и культуры. Поэтому
- 35. Исключение это самый распространенный способ сжатия текста. Исключаем второстепенную информацию – обособленные члены предложения, вставные конструкции
- 36. Минутка подготовки к ГИА Язык - это история народа. Язык - это путь цивилизации и культуры.
- 37. Куприн писал, что язык – это история народа, путь цивилизации и культуры, поэтому изучение и сбережение
- 38. Л.Н. Толстой Что говорили великие? «Счастлив тот, кто счастлив дома»
- 39. Работа с текстом
- 40. Как вы понимаете заглавие текста? Что такое идиллия? Идиллия – состояние внутренней и внешней тишины, гармонии,
- 41. О чем этот текст? Какова его тема? Изображение семейной жизни Никитиных Какова идея текста? Идея созвучна
- 42. В каком предложении заключена основная мысль текста? Самыми счастливыми днями у него были воскресенья и праздники,
- 43. Определите тип речи. Обоснуйте свой ответ. Это повествование. В тексте говорится о действиях, которые сменяются одно
- 44. Что помогает нам понять его нетерпение? Использование глаголов движения – вбегал, находил, обнимал, целовал, клялся, уверял,
- 45. Назовите номера сложных предложений, составьте их схемы, дайте характеристику Поработаем!
- 46. 1,2,4,6,7 1,2,4,6- СПП 7- ССП Сложные предложения:
- 47. Назовите простое осложненное предложение. Чем оно осложнено? В эти дни он принимал участие в наивной, но
- 48. Какую роль играет обособленное обстоятельство в 6 предложении? Добавочное действие к основному - делал (как?) желая
- 49. Можем ли мы определить по тексту, как относится А.П.Чехов к подобной идиллии? В тексте чувствуется некая
- 50. Все понимают, какова роль семьи в жизни человека. И Чехов показывает, насколько важно быть счастливым в
- 51. А как вы думаете, что необходимо человеку для полного счастья, и может ли быть человек абсолютно
- 53. Скачать презентацию