Средства художественной выразительности. 10 класс

Задачи урока:
1) повторение и обобщение знаний о художественно-изобразительных средствах;
2) развитие навыков определения и различения тропов, стилистических фигур и других средств выразительности в тексте;
3) определение роли средств выразительности в художественном тексте.
4) одотовка к самостоятельной работе по литературе
5) подготовка к выполнению задания №26 ЕГЭ.

Оценочный лист
19.12.2020

Алгоритм выполнения задания 26
1) Внимательно прочитайте фрагмент рецензии и задание. В формулировке задания находятся подсказки.
2) Зачастую в задании написано, лексическое или синтаксическое средство вам нужно найти. Лексические средства – это синонимы, антонимы, устаревшая лексика и т.д. Синтаксические средства связаны с членами предложений, порядком слов. Фонетические средства – это ассонанс, аллитерация или звукоподражание, а тропы – это слова или выражения, употребленные в переносном смысле.
3) Если в словосочетании одно слово выделено курсивом, то это в большинстве случаев эпитет. При парцелляции и параллелизме номера предложений в задании пишут через "-". Однородные члены - через ",". Разговорные, просторечные, книжные, устаревшие слова приводятся в скобках.
4) Выучите теорию. Если вы не знаете, что значит тот или иной термин, методом исключения вы не сможете решить это задание.

Разминка.
(третий лишний)

Объясните принцип определения лишнего варианта:
а) попасть впросак;
б) попасть пальцем в небо;
в) попасть мячом

а и б – фразеологизмы;
в - свободное сочетание слов
а) попасть впросак – оказаться в неловком положении;
б) попасть пальцем в небо – ошибиться.
ПРОВЕРИМ

а) золотые руки;
в) золотая осень.
б) золотые серьги;
Объясните принцип определения лишнего варианта:

а и в – качественные прилагательные, в словосочетании являются эпитетами;
б – относительное прилагательное, обозначает материал:
а) У моего отца золотые руки.
в) Золотая осень вступила в свои права.
б) Мама купила сестре золотые серьги.
ПРОВЕРИМ

Объясните принцип определения лишнего варианта:
а) седая чародейка;
в) бессмертный творец «Илиады»
б) седая старушка;

а) седая чародейка - зима
в) бессмертный творец «Илиады» - Гомер
а и в - перифраз
ПРОВЕРИМ

24. Языковые средства выразительности

Верю – не верю

Верю – не верю

Средства выразительности
ТРОПЫ
речевые обороты, которые основаны на употреблении слов в переносном значении с целью усилить выразительность и эмоциональность речи
ФИГУРЫ РЕЧИ
синтаксические обороты, которые употребляются для усиления выразительности высказывания

1 И снова Гулливер. Стоит. Сутулясь.
2 Они сошлись. Волна и камень, / Стихи и проза, лёд и пламень.
3 И слышно было до рассвета, как ликовал француз.
4 Летят алмазные фонтаны.
5 И звезда с звездою говорит.
6 Гигантский карлик.
7 Как пахарь, битва отдыхает.
8 Вся комната янтарным блеском...
9 Жди меня, и я вернусь…
Жди, когда наводят грусть…
10 На лице светились, горели, сияли глаза.
11 Мне нравится, что вы больны не мной.
Мне нравится, что я больна не вами.
12 Игру его любил творец Макбета.
13 Обеды задавал он отличные.
14 Другой имеет рот величиной в арку Главного Штаба…
1) Парцелляция
2) Антитеза
3) Синекдоха
4) Метафора
5) Олицетворение
6) Оксюморон
7) Сравнение
8) Эпитет
9) Анафора
10) Градация
11) Синтаксический параллелизм
12) Перифраз
13) Инверсия
14) Гипербола
Определи выразительные средства и распределите их на две группы:
тропы и стилистические фигуры.

ПРОВЕРЯЕМ
(максимальное количество баллов – 14)
ТРОПЫ
Синекдоха
Метафора
Олицетворение
Сравнение
Эпитет
Перифраз(а)
Гипербола
ФИГУРЫ
Парцелляция
Антитеза
Оксюморон
Анафора
Градация
Параллелизм
Инверсия

1.Установите соответствия между предложениями и средствами выразительности в них. К каждой позиции первого столбца подберите соответствие из второго.

2.Установите соответствия между предложениями и средствами выразительности в них. К каждой позиции первого столбца подберите соответствие из второго.

Анализ текста. Работа с рецензией.
(1)В тундре - весна. (2)Звенят большие и малые ручьи. (3)Со стоном взламываются речушки в горах. (4)Дрожат покрытые тонкой пленкой заморозков рябоватые озерца, лужи, купели стоячей, остро пахнущей мхом и землей талой воды.
(5)Вода всюду. (6)Ступишь ногой в мох - и мох сочится. (7)Тронешь мшистую кочку - и кочка сочится. (8)Станешь робко ногой на ледок - и из-под ледка брызнет вода, звонкая, весенняя.
(9)Вся тундра сейчас - сплошное болото. (10)Оно оживленно всхлипывает под сапогами, мягкое, податливое, покрытое желтой прошлогодней травой и нежным весенним мхом, похожим на цыплячий пух.
(11)Весна входит в тундру робко и неуверенно. (12)Останавливается. (13)Оглядывается. (14)Испуганно замирает под нежданным нордом, ежится под метельным остом и все-таки идет, идет... (15)Уже сполз в лощины снег, но еще не стаял. (16)Уже открылись забереги, но лед еще прочен. (17)Уже появился гусь, но нет еще комара.

«Приход весны автор изображает с помощью тропов: (А)_________ (например, в предложении 11), (Б)_________ («звенят… ручьи», предложенияе 2), (В) ____________ («похожим на цыплячий пух» в предложении 10). (Г) __________________ («нежным…мхом» в предложении 10). Особо выразителен синтаксис текста: обращает на себя внимание (Д) __________________(предложения 11-14), а (Е) __________________ (предложения 6-8, 15-17) придает тексту особый ритмический рисунок».
олицетворение
метонимия
метафора
эпитет
сравнение
гипербола
параллелизм
градация
парцелляция
олицетворения
метафоры
сравнения
эпитета
парцелляция
параллелизм

26 . «М. Карим рассказывает обычную историю взаимоотношений собаки и человека. Приближает речь героев к повседневному звучанию использование (А)_________ (предложения 3, 7, 12, 33) и такое лексическое средство, как (Б)_________ (шастает, изводит , предложенияе 9). Симпатию в милому псу помогает почувствовать использование стилистической фигуры (В) ____________ (ЧЕТВЕРОНОГИЙ МАЛЫШ в предложении 16). Понять чувства героев помогает использование (Г) __________________ (предложения 11-15, 29-35)
1) ирония
2) фразеологизмы
3) противопоставление
4) разговорная лексика
5) перифраз
6) олицетворение
7) ряды однородных членов
8) восклицательные предложения
9) прямая речь

Ключи к заданию 25
2,4,5,9

ФИГУРЫ
19.12.2020
ТРОПЫ

Cоздайте текст, используя лексические средства выразительности. Вставьте на месте пропусков подходящие по смыслу слова и выражения.
_____________ красота.
Природа – ______________выдумщица! То снегом в жару _________, то дождем в ________морозы зальет, то град сотворит величиной с _______________!
Вот и до нас ее шутки добрались.. После _________ мороза вдруг ________улыбнулось солнце и заискрилась в лужах оттепель. ________, ________ на ветру хрусталем застыли ночью ветви деревьев. Словно ______________________ сияли тысячами огней ледяные наросты на проводах.
Город застыл в изумлении, любуясь ___________ красотой.