Занимательный русский язык. Звуки и буквы

Факультативный курс "Занимательный русский язык" разработан как дополнение к курсу "Русский язык" для начальной школы Л.В.Мищенковой.
Основная цель курса: расширение лингвистического кругозора учащихся через систему развивающих занятий.
Задачи курса:
1.Развитие лингвистических компетенций учащихся.
2.Формирование любви и уважения к русскому языку.
3.Развитие познавательных способностей младших школьников.
4.Развитие творческих способностей младших школьников.
5.Расширение кругозора учащихся.

Условные обозначения

Звуки и буквы –
не одно и то же

Буквы мы пишем, видим и называем.
Буквы мы пишем. Давайте же их напишем. Буква – это значок для обозначения звука. Каждая буква имеет название. Например, в слове «соль» первый звук [С], а буква для обозначения этого звука
называется «ЭС».

Задание 1. Я загадаю загадку, вы её отгадаете, а первую букву слова-отгадки напечатаете.
Проверка
Это старый наш знакомый,
Он живёт на крыше дома.
Он летает на охоту
За лягушками к болоту.
А

Задание 1. Я загадаю загадку, вы её отгадаете, а первую букву слова-отгадки напечатаете.
Проверка
Раскололся тесный домик
На две половинки,
И посыпались в ладони
Бусинки-дробинки.
Г

Задание 1. Я загадаю загадку, вы её отгадаете, а первую букву слова-отгадки напечатаете.
Проверка
В землю тёплую уйду,
К солнцу колосом взойду,
В нём таких, как я,
Будет целая семья.
З

Задание 1. Я загадаю загадку, вы её отгадаете, а первую букву слова-отгадки напечатаете.
Проверка
В Полотняной стране
По реке Простыне
Плывёт пароход
То назад, то вперёд.
А за ним такая гладь –
Ни морщинки не видать!
У

Буквы мы пишем, видим и называем.
2. Буквы мы видим.

Посмотрите на картинку и сосчитайте количество букв, которые видите. Сколько букв насчитали?
7

Буквы мы пишем, видим и называем.
3. Буквы мы называем.

Назовите буквы, которые вы нашли на картинке. Раскрасьте названные буквы цветными карандашами.

Повторим самое главное
Продолжите фразы:
- Звуки мы …
слышим.
- Буквы мы …
видим.

Задание 2. Прочтите слово. Назовите буквы, с помощью которых оно записано. Затем произнесите слово, послушайте и назовите звуки, из которых оно состоит .
Буквы
ДОМ
Звуки
«де», «о», «эм»
[д], [о], [м]

Задание 2. Прочтите слово. Назовите буквы, с помощью которых оно записано. Затем произнесите слово, послушайте и назовите звуки, из которых оно состоит .
Буквы
ЁЖ
Звуки
«ё», «жэ»
[й´], [о], [ш]

Задание 2. Прочтите слово. Назовите буквы, с помощью которых оно записано. Затем произнесите слово, послушайте и назовите звуки, из которых оно состоит .
Буквы
ЛИСТ
Звуки
«эль», «и», «эс», «тэ»
[л´], [и], [с], [т]

Задание 2. Прочтите слово. Назовите буквы, с помощью которых оно записано. Затем произнесите слово, послушайте и назовите звуки, из которых оно состоит .
Буквы
СЫР
Звуки
«эс», «ы», «эр»
[с], [ы], [р]

Нарисуй рядом с каждой фигурой её сестричку-двойняшку. Раскрасьте.

Если ваши пальчики устали, то можно сделать
для них упражнения под общим названием
«Музыканты». Представьте, что вы музыканты
и умеете играть на разных инструментах.
Музыканты

Если ваши пальчики устали, то можно сделать
для них упражнения под общим названием
«Музыканты». Представьте, что вы музыканты
и умеете играть на разных инструментах.
Музыканты

Если ваши пальчики устали, то можно сделать
для них упражнения под общим названием
«Музыканты». Представьте, что вы музыканты
и умеете играть на разных инструментах.
Музыканты

Если ваши пальчики устали, то можно сделать
для них упражнения под общим названием
«Музыканты». Представьте, что вы музыканты
и умеете играть на разных инструментах.
Музыканты

Если ваши пальчики устали, то можно сделать
для них упражнения под общим названием
«Музыканты». Представьте, что вы музыканты
и умеете играть на разных инструментах.
Музыканты

Задание 3. Пройдите лабиринт, собирая буквы. Запишите печатными буквами слово, которое у вас получилось. Назовите звуки, из которых оно состоит.
Слово
ЯСЛИ
Звуки
[й´], [а], [с], [л´], [и]

Задание 4. Послушайте стихотворение и определите, какие буквы сбежали со своих мест или заняли чужие места. Раскрась эти буквы цветными карандашами.
Землю роет старый кот
Под землёю он живёт.
крот
Проверка

Задание 4. Послушайте стихотворение и определите, какие буквы сбежали со своих мест или заняли чужие места. Раскрась эти буквы цветными карандашами.
Там темно.
Попросим папу
Нам включить поярче лапу.
лампу
Проверка

Задание 4. Послушайте стихотворение и определите, какие буквы сбежали со своих мест или заняли чужие места. Раскрась эти буквы цветными карандашами.
Говорит Володя Коле:
Стройку получил я в школе.
Тройку
Проверка

Задание 4. Послушайте стихотворение и определите, какие буквы сбежали со своих мест или заняли чужие места. Раскрась эти буквы цветными карандашами.
От меня сбежал котёл,
На него я очень зол.
козёл
Проверка

Задание 4. Послушайте стихотворение и определите, какие буквы сбежали со своих мест или заняли чужие места. Раскрась эти буквы цветными карандашами.
Любопытные мартышки
Собирают с ёлок фишки.
шишки
Проверка

Задание 4. Послушайте стихотворение и определите, какие буквы сбежали со своих мест или заняли чужие места. Раскрась эти буквы цветными карандашами.
Здесь хорошее местечко,
Протекает рядом печка.
речка
Проверка

МИШУТКИНА
АКАДЕМИЯ

Задание 1. Мама частенько называет своего сына женским именем. Каким? Подчеркни правильный ответ.
Проверка
МИЛА
СОНЯ
ДАША
ТАНЯ

Задание 2. Благодаря какому оружию в русском языке появилось слово СТРЕЛЯТЬ? Подчеркни правильный ответ.
Проверка
ПУШКЕ
РУЖЬЮ
ЛУКУ
КОПЬЮ

Задание 3. Какого языка
не существует?
Подчеркни правильный ответ.
Проверка
НЕМЕЦКОГО
ИТАЛЬЯНСКОГО
ГРЕЦКОГО
АНГЛИЙСКОГО

На момент создания ресурса ссылки являются активными
Информационные источники
Шаблон составлен из фигур программы PowerPoint
Скраб набор