Урок русского языка. Комплексный анализ текста

Содержание

Слайд 2

Анатолий Приставкин

28.08.2010

родился в 1931 г. в г. Люберцы Московской обл.;
трудовая семья:

Анатолий Приставкин 28.08.2010 родился в 1931 г. в г. Люберцы Московской обл.;
отец работал на заводе, мать – на фабрике;
с 10 лет будущий писатель сирота: отец погиб на фронте, мать умерла от туберкулеза;
А. Приставкин вместе с сестрой испытали все трудности детдомовской жизни;
трудовая деятельность с мальчишеских лет;
служил в Советской Армии, после службы – учеба в Литературном институте; писал стихи, прозу, работал корреспондентом.

Слайд 3

Книги А.И.ПРИСТАВКИНА

Книги А.И.ПРИСТАВКИНА

Слайд 4

Я не только боялся писать
о тех страшных
военных днях, я боялся

Я не только боялся писать о тех страшных военных днях, я боялся
прикоснуться к ним
даже памятью:
это было больно.
А. Приставкин.

Слайд 5

28.08.2010

28.08.2010

Слайд 6

28.08.2010

28.08.2010

Слайд 9

28.08.2010

28.08.2010

Слайд 12

28.08.2010

28.08.2010

Слайд 13

А30. Определите стиль и тип речи текста.
1) художественный; описание
2) публицистический; повествование

А30. Определите стиль и тип речи текста. 1) художественный; описание 2) публицистический;
и рассуждение
3) художественный; повествование
4) разговорный; описание

Слайд 14

В 8. Какое средство речевой выразительности, использованное в предложении 30, передает лютую

В 8. Какое средство речевой выразительности, использованное в предложении 30, передает лютую
стужу в детдоме, где жил рассказчик:

1) инверсия
2) градация
3) метафора
4) эпитет

Слайд 15

Структура сочинения

I. Проблема.
II. Комментарий (актуальность, злободневность проблемы).
III. Позиция автора.
IV. Аргументация.
V. Выводы.

Структура сочинения I. Проблема. II. Комментарий (актуальность, злободневность проблемы). III. Позиция автора. IV. Аргументация. V. Выводы.

Слайд 16

А29. Какое из высказываний, приведенных ниже, содержит главный ответ на вопрос: «Почему

А29. Какое из высказываний, приведенных ниже, содержит главный ответ на вопрос: «Почему
рассказ назван «Фотографии»?

1. Дети постоянно рассматривают фотографии.
2. На фотографиях изображены родственники детей.
3. Фотографии – это возможность детей почувствовать, что они не одиноки.
4. Фотографий было много, и дети их часто рассматривали.

Слайд 17

А28. Какое из высказываний, приведенных ниже, наиболее полно содержит ответ на вопрос:

А28. Какое из высказываний, приведенных ниже, наиболее полно содержит ответ на вопрос:
«Почему рассказчика можно назвать мужественным человеком»?

1. Он живет в детдоме, вдали от родных, но помнит о них.
2. Он стал сиротой, ему некуда вернуться из детдома, но он не переживает.
3. Он сохранил фотографии родных и смог выжить в детдоме.
4. Он смог в одиночку пережить горе утраты близких и сделать все, чтобы сестренка не утратила связь с окружающими людьми и веру в них.

Слайд 18

Проблемы текста

Основная
проблема
Война и дети

Проблемы текста Основная проблема Война и дети

Слайд 19

Ра..сказывая о жизни ребят в детском доме, А. Приставкин п..редает свою

Ра..сказывая о жизни ребят в детском доме, А. Приставкин п..редает свою острую
острую з..интересованность данной проблемой ..держанно, без лишних эмоций он п…вествует о том, как мальчик после смерти родителей …делал все, чтобы сестренка не утратила связь с людьми, не п…теряла веру в них. П…реживания своего героя А.Приставкин показывает через внутренний монолог ребенка («…и у меня мерзли кончики пальцев. И что-то коченело в животе»). Авторская позиция пр…является в небе…различном отношении к изображаемым событиям. В ра…сказе нет гневных слов, обличающих войну или недостойное поведение взрослых; писатель с…знательно часто использует многоточие, и читателю пр…ходится самостоятельно делать нравственные выводы.

Слайд 20

А9. В последнем предложении объясните знаки препинания, дайте характеристику предложения.

простое осложненное

А9. В последнем предложении объясните знаки препинания, дайте характеристику предложения. простое осложненное
предложение;
сложносочиненное предложение;
сложное предложение с бессоюзной и сочинительной связью;
сложное предложение с подчинительной связью. В рассказе нет гневных слов, обличающих войну или недостойное поведение взрослых; писатель сознательно часто использует многоточие, и читателю приходится самостоятельно делать нравственные выводы.

Слайд 21

Аргументы

Художественная литература

Аргументы Художественная литература

Слайд 22

Играют дети всей Земли в войну,

Играют дети всей Земли в войну,

Слайд 23

28.08.2010

Но разве о войне мечтают дети?
Пусть только смех взрывает тишину
На радостной

28.08.2010 Но разве о войне мечтают дети? Пусть только смех взрывает тишину
безоблачной
планете.
М. Садовский

Слайд 24

Домашнее задание

Написать сочинение
по прочитанному тексту

Домашнее задание Написать сочинение по прочитанному тексту
Имя файла: Урок-русского-языка.-Комплексный-анализ-текста.pptx
Количество просмотров: 41
Количество скачиваний: 0