Слайд 2
Проверь-ка, дружок,
Ты готов начать урок?
Все ль на месте,
Все ль
в порядке:
Учебник, ручка и тетрадка?
– Проверим готовность к уроку
Слайд 4С помощью устной речи мы можем воспринимать на слух (слышать) и говорить
информацию. С помощью письменной речи мы излагаем наши мысли письменно и получаем знания из книг.
Приведи примеры, когда ты пользуешься устной, а когда письменной речью?
Слайд 5Вспомним графические обозначения
Слайд 6Знакомство с новой темой
Просмотрите видео
https://youtu.be/Kr_-49ebE6U
Слайд 7Работа с учебником с. 21
Задание 1
Произносим слова: астра, азбука, айва
Определите на
слух где в слове расположена буква а?
Слайд 8Задание 2 (выполни письменно)
В тетради построй графические схемы слов (делим слова на
звуки, ставим ударение)
астра
азбука
айва
Слайд 9ЗАПОМНИ! Буква
А а
обозначает твёрдость предшествующего согласного звука
Слайд 10Задание 3. Рассмотрите иллюстрацию к сказке Корнея Чуковского «Айболит» (устно)
Назови животных
на картинке, в каких словах есть буква А?
Слайд 11Читаем вместе
А-а-а-а-а!
А-а-а-а-а?
Слайд 12Задание 4
Рассмотри рисунки. Перескажи сказку (с. 23)
Слайд 13Звуки
гласные согласные
[а]
Задание 5 (с.24)
Вспомним, на какие две группы делятся звуки русского языка?
Слайд 14Поиграем . Кто найдёт больше слов со звуком [о]