Слайд 2
Проверь-ка, дружок,
Ты готов начать урок?
Все ль на месте,
Все ль

в порядке:
Учебник, ручка и тетрадка?
– Проверим готовность к уроку
Слайд 4С помощью устной речи мы можем воспринимать на слух (слышать) и говорить

информацию. С помощью письменной речи мы излагаем наши мысли письменно и получаем знания из книг.
Приведи примеры, когда ты пользуешься устной, а когда письменной речью?
Слайд 5Вспомним графические обозначения

Слайд 6Знакомство с новой темой
Просмотрите видео
https://youtu.be/Kr_-49ebE6U

Слайд 7Работа с учебником с. 21
Задание 1
Произносим слова: астра, азбука, айва
Определите на

слух где в слове расположена буква а?
Слайд 8Задание 2 (выполни письменно)
В тетради построй графические схемы слов (делим слова на

звуки, ставим ударение)
астра
азбука
айва
Слайд 9ЗАПОМНИ! Буква
А а
обозначает твёрдость предшествующего согласного звука

Слайд 10Задание 3. Рассмотрите иллюстрацию к сказке Корнея Чуковского «Айболит» (устно)
Назови животных

на картинке, в каких словах есть буква А?
Слайд 11Читаем вместе
А-а-а-а-а!
А-а-а-а-а?

Слайд 12Задание 4
Рассмотри рисунки. Перескажи сказку (с. 23)

Слайд 13Звуки
гласные согласные
[а]
Задание 5 (с.24)
Вспомним, на какие две группы делятся звуки русского языка?
![Звуки гласные согласные [а] Задание 5 (с.24) Вспомним, на какие две группы делятся звуки русского языка?](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/838672/slide-12.jpg)
Слайд 14Поиграем . Кто найдёт больше слов со звуком [о]
![Поиграем . Кто найдёт больше слов со звуком [о]](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/838672/slide-13.jpg)