Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Технология Data Mining. Методы классификации и кластеризации
Технология Data Mining. Методы классификации и кластеризации
Краткая характеристика основных методов Data Mining Классификация по принципу работы с данными разбивает методы Data Mining на две крупные категории: методы, связанные с непосредственным использованием (сохранением) данных. Данные в ходе обработки детализируются при построении прогностической модели или в ходе анализа исключений. Однако такие методы малоэффективны при работе с крупными массивами данных. Методики этой категории применяются в формах кластерного анализа, метода ближайшего соседа, метода k-ближайшего соседа, рассуждений по аналогии. дистилляция шаблонов - формирование и применение закономерностей, имеющих упорядоченный вид, то есть извлечение информации из изначальных данных с ее преобразованием в определенную систематизированную конструкцию. Технологии этой группы представлены логическими, визуализирующими, кросс-табуляционными и базирующимися на уравнениях методами. Задействование этих методов обеспечивает эффективное применение полученных в ходе свободного поиска результатов (они более компактны по сравнению с базами данных) и преобразование этих сведений в понятные для пользователей закономерности. Краткая характеристика основных методов Data Mining В свою очередь, способы логической аналитики делятся на подклассы, к которым относятся постановка нечетких запросов, использование символьных правил, деревьев решений и генетических алгоритмов. Технологии кросс-табуляции основаны на применении так называемых агентов, байесовских сетей и визуальных кросс-таблиц. Статметоды и нейронные сети объединяются в методы на основе уравнений. Существует еще одна разбивка методов Data Mining - по принципам применения математических моделей в обучении. Здесь выделяются две группы: статистические методы, в которых используется усредненный опыт по данным, накопившимся в БД за длительный период. При использовании статметодов предварительно анализируется природа статистических данных, выявляются связи и закономерности,  осуществляется многомерный статистический анализ, строятся динамические модели и прогноз на основе временных рядов; кибернетические методы, в которых используются основы компьютерной математики и технологии искусственного интеллекта. В число таких методов входят: эволюционное программирование, нейросети, системы обработки экспертных знаний. *К кибернетическим методам также относятся ассоциативные правила, деревья решений, нечеткая логика, генетические алгоритмы.
Продолжить чтение
Производственная безопасность и травматизм
Производственная безопасность и травматизм
Эффективный и безопасный труд возможен только в том случае, если производственные условия на рабочем месте отвечают всем требованиям международных стандартов в области охраны труда, а также ведется статистика и анализ травматизма за определенные периоды времени . В условиях становления рыночной экономики и социальной нестабильности обостряется проблема соблюдения прав работников на нормальные условия и охрану труда. В Российской Федерации в последние годы практически во всех отраслях наблюдалась тенденция ухудшения условий труда, увеличения числа аварий, несчастных случаев на производстве, профессиональных заболеваний, сокращения продолжительности жизни. Анализ травматизма является обязательной частью системы управления охраны труда, определяет причины травматизма, образовывает статистические данные и решает проблемы уменьшения травм получаемых на предприятиях , путем внедрения различных мероприятий. Актуальность работы Безопасностью производственной деятельности – является комплексная система мер защиты человека на производстве и производственной среды от опасностей, формируемых конкретным производственным процессом Комплексную систему составляют правовые, организационные, экономические, технические, санитарно-гигиенические, лечебно-профилактические меры защиты. Основы производственной безопасности
Продолжить чтение
Організація театральної діяльності як засіб налагодження комунікації дітей
Організація театральної діяльності як засіб налагодження комунікації дітей
Теа́тр (від грец. θέατρον — місце видовища) — вид сценічного мистецтва, що відображає життя в сценічній дії, яку виконують актори перед глядачами. Театр як мистецтво називають також й театральним мистецтвом. Театр – один з самих демократичних видів мистецтва для дітей, він дозволяє вирішити безліч актуальних проблем сучасної педагогіки і психології, пов’язані з художньою освітою та вихованням дітей; -формуванням естетичного смаку; -моральним вихованням; -розвитком комунікативних якостей особистості; -вихованням волі, розвитком пам’яті, уяви, ініціативності,фантазії, мови (діалогу і монологу); -створенням позитивного емоційного настрою, зняттям напруження, вирішенням конфліктних ситуацій через гру.
Продолжить чтение
анатомия орбиты
анатомия орбиты
Содержание: Основные моменты: Самый короткий и прямой путь к зрительному нерву лежит вдоль медиальной стенки Эмиссионные каналы в медиальной стенке глазницы могут способствовать распространению инфекции из решетчатой ​​пазухи в глазницу В малом крыле клиновидной кости находится канал зрительного нерва. Переломы дна орбиты могут затрагивать подглазничную борозду, в которой находится подглазничный нерв что нужно помнить в случаях орбитальной травмы, связанной с подглазничной гипестезией Воображаемая линия, проведенная снаружи между местами прикрепления экстраокулярных мышц приближается к зубчатой линии внутри ??? В цинновом кольце медиальная и верхняя прямые мышцы прилегают к оболочке зрительного нерва. Из-за этого анатомического соотношения пациенты с ретробульбарным невритом зрительного нерва испытывают боль при движении глаз Сосудистая сеть век включает множество участков анастомозов между наружными и внутренних сонных артерий
Продолжить чтение
Программа Профессиональный антистресс для педагогов
Программа Профессиональный антистресс для педагогов
Цель реализации программы: Совершенствование общекультурных компетенций по снижению влияния факторов стресса и рисков возникновения деструктивных психологических состояний в профессиональной деятельности педагогов. Совершенствование профессиональных компетенций педагогов по применению технологий формирования благоприятного психологического климата в педагогическом коллективе и в ученической среде. Задачи: Развить у преподавателей навыки стрессоустойчивости. Обучить техникам профилактики эмоционального перенапряжения, тревожных состояний. Обучить методам саморегуляции, управлению уровнем стресса и компенсации его последствий, в том числе в педагогической и ученической среде. Целевая аудитория: Члены Общероссийского Профсоюза образования - педагоги общеобразовательных организаций, СПО и вузов, организаций дополнительного профессионального образования, дополнительного образования детей. ЦЕЛИ. ЗАДАЧИ. ЦЕЛЕВАЯ АУДИТОРИЯ ЭТАПЫ ОБУЧЕНИЯ Итоговое тестирование – анкетирование, выдача удостоверений о повышении квалификации Учебного центра Общероссийского Профсоюза образования Учебный модуль Практический модуль I этап III этап II этап
Продолжить чтение