Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Памятник и его значение. Эскиз-проект памятника
Памятник и его значение. Эскиз-проект памятника
Цель урока: закрепить понятие о скульптуре (изучить презентацию, посмотреть видеоролики). разработать и изобразить эскиз-проект своего памятника любому литературному герою, знаменитому человеку или выдающемуся событию, вписать его в окружающую среду с учетом рельефа и силуэта местности. Материалы: Лист формата А4, графические материалы по выбору (фломастеры, акварель, масляная пастель). Памятник – архитектурное или скульптурное сооружение в память или в честь какого-нибудь выдающегося человека или исторического события. Монумент – памятник большого размера (выше человеческого роста). Жанровая городская скульптура — вид уличной скульптуры, особенностью которого является отсутствие монументальности и демократизм. Получил широкое распространение в 1990-е годы и в XXI веке.
Продолжить чтение
Н.М. Карамзин: государственный деятель, писатель, историк
Н.М. Карамзин: государственный деятель, писатель, историк
Н. М. КАРАМЗИН (1766-1826) Николай Карамзин – историк, представитель эпохи сентиментализма, получивший прозвище «Русский Стерн». Автор «Истории государства Российского», занимал должность редактора «Вестника Европы» и «Московского журнала». «Искал я к истине пути, Хотел узнать всему причину…»  (Н.М. Карамзин) «История государства российского» была последним и незаконченным трудом выдающего русского историка Н.М. Карамзина: всего было написано 12 томов исследования, российская история изложена до 1612 г. Интерес к истории появился у Карамзина ещё в молодости, но до его призвания как историка был длинный путь. Карамзин вошёл в историю как реформатор русского литературного языка. Он обогатил язык некоторыми словами-кальками (например, «занимательный») и популяризировал более ранние (например, «трогательный», «влияние»), именно он придал современное толкование термину «промышленность». Карамзин открывает не просто ряд идеологов монархии, но тех ее сторонников, которые, отстаивая традиционную форму правления, оказывались одновременно и ее критиками.
Продолжить чтение
Марафон добрых территорий
Марафон добрых территорий
Марафон добрых территорий в образовательном учреждении: С 5 по 9 апреля 2021 года в техникуме, в рамках уроков физкультуры проходило мероприятие : «Марафон добрых территорий» под хэчтегом «Добрая Вятка» , и акцией : «Спорт рядом!». Мероприятие проходило в целях пропаганды здорового образа жизни, привития интереса к систематическим занятиям физкультурой и спортом среди учащихся техникума, а так же возможности учащихся не проходить мимо – прийти на помощь людям более старшего поколения. Данное мероприятие активно поддержали учащиеся учебных групп обучающихся на дневном отделении Техникума промышленности и народных промыслов г.Советска. Учащимся на уроках физкультуры было предложено выполнить несколько видов упражнений, тестов: 1-ый тест на гибкость, из исходного положения стоя на скамейке, надо не сгибая ноги в коленях наклониться вперед, вынести к линейке пальцы рук. По результатам теста, у девушек лучшие результаты: 1.Касторная Евгения 25 гр. - 20 см.; 2.Дубровина Полина 25 группа – 14 см.; 3. Новоселова Аня 25 гр. - 12 см. У юношей лучшие результаты: 1. Метелёв Александр 16 гр. – 18 см.; 2. Трушков Иван 16 гр. - 16 см. 2. Солодкин Андрей 16 гр. – 15 см.; 2-ой тест – планка, удержание на локтях рук собственного веса тела, которое оценивалось по времени выполнения упражнения. По результатам теста, у девушек лучшие результаты: 1.Касторная Евгения 25 гр. - 3 мин. 35 сек.; 2.Дубровина Полина 25 группа – 3 мин.30 сек.; 3. Новоселова Аня 25 гр. - 2 мин. 17 сек.. У юношей лучшие результаты: 1. Гагаринов Данил 19 гр. - 4 мин. 36 сек.; 2. Шулаков Егор 16 гр. - 4 мин.01 сек.; 3. Севрюгин Алексей 21 гр. 3 мин. 42 сек.
Продолжить чтение
Вопросы государственной экологической экспертизы при рекультивации карьеров
Вопросы государственной экологической экспертизы при рекультивации карьеров
Нормативно-правовые акты Федеральный закон от 10.01.2002 N 7-ФЗ "Об охране окружающей среды" Федеральный закон от 23.11.1995 N 174-ФЗ "Об экологической экспертизе"  "Земельный кодекс Российской Федерации" от 25.10.2001 N 136-ФЗ Закон РФ от 21.02.1992 N 2395-1"О недрах" "Водный кодекс Российской Федерации" от 03.06.2006 N 74-ФЗ "Лесной кодекс Российской Федерации" от 04.12.2006 N 200-ФЗ Федеральный закон от 24.06.1998 N 89-ФЗ "Об отходах производства и потребления"  Федеральный закон от 06.10.2003 N 131-ФЗ "Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации"   Постановление Правительства РФ от 10.07.2018 N 800 "О проведении рекультивации и консервации земель" (вместе с "Правилами проведения рекультивации и консервации земель") Постановление Правительства РФ от 11.07.2002 N 514 "Об утверждении Положения о согласовании и утверждении землеустроительной документации, создании и ведении государственного фонда данных, полученных в результате проведения землеустройства" Постановление Правительства РФ от 03.03.2010 N 118 "Об утверждении Положения о подготовке, согласовании и утверждении технических проектов разработки месторождений полезных ископаемых и иной проектной документации на выполнение работ, связанных с пользованием участками недр, по видам полезных ископаемых и видам пользования недрами" Приказ Госкомэкологии РФ от 16.05.2000 N 372 "Об утверждении Положения об оценке воздействия намечаемой хозяйственной и иной деятельности на окружающую среду в Российской Федерации" Государственная экологическая экспертиза 7.2) проектная документация объектов, используемых для размещения и (или) обезвреживания отходов I - V классов опасности, в том числе проектная документация на строительство, реконструкцию объектов, используемых для обезвреживания и (или) размещения отходов I - V классов опасности, а также проекты вывода из эксплуатации указанных объектов, проекты рекультивации земель, нарушенных при размещении отходов I - V классов опасности, и земель, используемых, но не предназначенных для размещения отходов I - V классов опасности; 7.4) проект ликвидации горных выработок с использованием отходов производства черных металлов IV и V классов опасности; Объекты государственной экологической экспертизы федерального уровня Статья 11 Федерального закона от 23.11.1995г .№ 174-ФЗ
Продолжить чтение
Научно-популярные фильмы телекомпании Цивилизация. Черные дыры. Белые пятна
Научно-популярные фильмы телекомпании Цивилизация. Черные дыры. Белые пятна
На ее счету целый ряд наград, полученных на международных телевизионных фестивалях в России, Японии, Великобритании, Италии и Франции. Практически ежегодно программы «Цивилизации» становятся победителями Национального конкурса ТЭФИ. Сегодня программы и фильмы телекомпании «Цивилизация»  становятся фаворитами отечественных и международных фестивалей. Телекомпания «Цивилизация» – крупнейший в России производитель просветительских программ и фильмов. Создателем телекомпании был популярный ведущий Первого канала, член Российской академии телевидения, член Правления Академии Российского телевидения и член-корреспондент Российской академии естественных наук по отделению «Российская энциклопедия» Лев Николаев. После смерти Льва Николаевича, в 2011 году телекомпанией «Цивилизация» была учреждена Золотая медаль имени Льва Николаева.
Продолжить чтение
Развитие творческих способностей посредством оригами
Развитие творческих способностей посредством оригами
ОРИГАМИ Одним из любимых детьми видов творческой деятельности являются занятия по технике оригами. Значительное место оригами занимает в образовании ребенка, а именно: развитие у детей способность работать руками, приучать к точным движениям пальцев, совершенствуется мелкая моторика и т.д. Оригами развивает конструктивное мышление, способность комбинировать, пространственное мышление, чувство формы, творческое воображение, художественный вкус и самое главное – творческие способности. Цель : Ознакомление детей с искусством оригами, всестороннее интеллектуальное и эстетическое развитие детей в процессе овладение элементарными приемами техники оригами, как художественного способа конструирования из бумаги. Задачи : Обучающие Знакомить детей с искусством изготовления бумажных фигурок путём складывания квадратного листа бумаги без применения ножниц и клея. Закреплять знания детей основных геометрических понятий: прямоугольник, квадрат, треугольник, угол, сторона, вершина и т. д. •Обогащать словарь ребенка специальными терминами. Формировать умения следовать устным инструкциям. Развивающие: Развивать внимание, память, логическое и пространственное воображения. Развивать мелкую моторику рук и глазомер. Развивать художественный вкус, творческие способности и фантазии детей. Воспитательные: Воспитывать интерес к искусству оригами. Способствовать созданию игровых ситуаций, расширять коммуникативные способности детей. Воспитание любви к искусству складывания квадратного листа, воспитание интереса к удивительным фокусам, художественному труду.
Продолжить чтение
Перевод реалий в Петербургских повестях Н.В. Гоголя
Перевод реалий в Петербургских повестях Н.В. Гоголя
Рассмотрим пример реалии из повести «Шинель», переведенной с помощью приёма генерализации: Пример 1: Оригинал: «Жестокая горячка, соединенная с самою быстрою чахоткою, овладела им так свирепо, что в три дня оставалась от него одна тень только» Перевод: “A cruel fever combined with galloping terrible illness came over him with such fierceness that in three days nothing but a shadow of him remained.” В повести «Портрет» встречается ряд персонажей из русского фольклора, которые переданы при помощи транслитерации: Пример 2: Оригинал: «Что русский народ заглядывается на Ерусланов Лазаревичей, на объедал и обпивал, на Фому и Ерему, это не казалось ему удивительным: изображенные предметы были очень доступны и понятны народу; но где покупатели этих пестрых, грязных масляных малеваний?» Перевод: “That the Russian populace should stare at Yeruslan Lazarevich, at the big eaters and big drinkers, at Foma and Yerema, did not seem surprising to him: the subjects portrayed were easily accessible and understandable for the people; but where were the purchasers for these motley, dirty daubings in oil?”
Продолжить чтение