Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Значение исследований Д. Г. Мессершмидта для изучения региона
Значение исследований Д. Г. Мессершмидта для изучения региона
Краткая биография Даниил Готлиб Мессершмидт (16 сентября 1685, г.– 25 марта 1735,— учёный, доктор медицины, путешественник, основоположник научного изучения Сибири, специалист в области естественной истории, географии, археологии. Немец по происхождению. Родился в семье чиновника, получил хорошее домашнее образование. Изучал медицину в университете города Иены, затем в Галльском университете (окончил в 1707). В 1716 защитил диссертацию на тему «О разуме как главенствующем начале всей медицинской науки», получил ученую степень доктора медицины. Затем врачебная практика в городе Данциге, научные занятия в области медицины, зоологии, ботаники, дальнейшее изучение древнегреческого, латыни, древнееврейского. С 1716 года по приглашению Петра I состоял на русской службе. В 1718 был отправлен в Сибирь «для изыскания всяких раритетов и аптекарских вещей», с целью изучения географии, натуральной истории, медицины, лекарственных растений, эпидемических болезней, описания сибирских народов, филологии, памятников древности и других достопримечательностей. Путешествие растянулось на 7 лет. Путешествие Мессершмидта Путь Мессершмидта пролегал из Москвы (5 сентября 1719 г.) до Коломны, по Оке до Нижнего Новгорода, по Волге до Казани, оттуда на санях  через Хлынов, Соликамск, Туринск, Тюмень в Тобольск. В Тобольске он пробыл  с 24 декабря 1719 г. по 1 марта 1721 г. Далее путь следовал через Тару  в Томск (с 1 марта по 30 марта), Кузнецк – Абаканск – Красноярск  (5 июля 1721 – 20 февраля 1722), Ачинск, Саянские горы (13 мая – 5 октября 1722 г.), Мангазея и вверх по Нижней Тунгуске (8 мая – 19 сентября 1723 г.), на Иркутск (19 сентября по 19 декабря 1723 г.), Нерчинский завод, через Читинск в Иркутск, по Ангаре в Енисейск, снова в Тобольск. 22 марта 1726 г. через Соликамск выехал в Москву, куда прибыл 31 января 1727 г.
Продолжить чтение
Имидж современного учителя начальных классов как инновация
Имидж современного учителя начальных классов как инновация
Имидж учителя Имидж – (от английского image – образ, облик, изображение). Определенный образ личности или вещи, создаваемый средствами массовой информации, литературы или самим человеком Имидж – образ, система внешних характеристик человека, которая создает или подчеркивает неповторимое своеобразие личности Имидж учителя - это эмоционально окрашенный стереотип восприятия образа учителя в сознании воспитанников, коллег, социального окружения, в массовом сознании Имидж педагога формируется посредствам целенаправленных усилий с целью повышения успешности его деятельности Элементы имиджа приобретают значение символов данной личности, их значимость не ограничивается лишь отражением внешности. Имидж становится неотъемлемой частью характера и индивидуальности человека, формирует отношение к нему других людей. От имиджа человека в значительной степени зависит то, как он будет воспринят другими.
Продолжить чтение
Позиционные системы счисления
Позиционные системы счисления
Позиционные системы счисления   Для счета нужны стали название, позволявшие называть не единицы, а десятки и сотни. И старые методы счета вытеснил новый - счет по пальцам. Пальцы оказались прекрасной вычислительной машиной. С их помощью можно было считать до 5, а если взять две руки, то и до 10. А в странах, где люди ходили босиком, по пальцам легко было считать до 20. Тогда этого практически хватало для большинства потребностей людей. Живая счетная машина Позиционные системы счисления   А научившись считать по пальцам до десяти, люди сделали следующий шаг вперед и стали считать десятками. И если одни папуасские племена умели считать лишь до шести, то другие доходили в счете до нескольких десятков Живая счетная машина Во многих языках слова "два" и "десять" созвучны. Может быть, это объясняется тем, что когда-то слово "десять" означало "две руки". И сейчас есть племена, которые говорят "две руки" вместо "десять" и "руки и ноги" вместо "двадцать". А в Англии первые десять чисел называют общим именем - "пальцы". Значит, и англичане когда-то считали по пальцам
Продолжить чтение
Лексика (7 класс)
Лексика (7 класс)
Повторим теорию 1.Что такое лексическое значение слова? Что такое грамматическое значение слова? 2.Какие слова называются многозначными? 3.Что такое синонимы? Антонимы? 4.Какие слова называются стилистически нейтральными? 5.Что такое фразеологизмы? Приведите примеры фразеологизмов. Лексикология – раздел науки о языке, в котором изучается слово как основная единица языка и его словарный состав. В1.Замените разговорное слово «непочатые» в предложении 8 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним. В этот раз она взяла с нас слово, что в девять утра непочатые корзинки мы принесём к ней. полные, нетронутые, неоткрытые А2.Укажите, в каком значении употребляется в тексте слово «недомогание» (предложение 6) 1) болезнь 3) невероятность 2) отсутствие возможности 4) грусть 6. Как-то в Рождество мать оставалась в постели из-за лёгкого недомогания.
Продолжить чтение
Личность Степана Разина. Восстание Степана Разина
Личность Степана Разина. Восстание Степана Разина
Личность Степана Разина Степа́н Тимофе́евич Ра́зин, известный также как Сте́нька Разин;— донской казак, предводитель восстания 1670—1671 годов, крупнейшего в истории допетровской России. Однозначно известно, что родился Разин на Дону, но точное место его рождения не установлено. По одной из версий (в определённой степени являющейся доминирующей) местом его рождения является станица Зимовейская (Зимовейская-на-Дону; ныне станица Пугачёвская Котельниковского района Волгоградской области, она же родина Емельяна Пугачёва). На страницах истории Разин является в 1652 году. К этому времени он был уже атаманом и действовал, как один из двух полномочных представителей донского казачества; по-видимому, военный опыт и авторитет его в кругу донцов был к этому времени уже велик. Видным казачьим предводителем — наказным атаманом Войска Донского — был также старший брат Разина Иван. В 1661 году Степан Разин вместе с Федором Буданом и несколькими донскими и запорожскими казаками вел переговоры с представителями калмыков о мире и о совместных действиях против ногайцев и крымских татар.
Продолжить чтение