Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Техника метания малого мяча
Техника метания малого мяча
История развития В древности жители разных государств (скорее даже территорий) постоянно воевали друг с другом. Одни оборонялись, другие, наоборот, завоевывали новые территории. До появления пороха все оружие представляло собой мечи, пики, копья и стрелы. Побеждал сильнейший и проворнейший. Тот, кто точнее попадал в цель, тот, кто мог правильно оценить свои силы и вовремя уйти от рукопашной схватки, метнув копье или пику. Этот навык был прямой дорогой к выживанию и победе. Именно поэтому в мирное время воины не переставали тренироваться. Для того чтобы оценить свои умения и сравнить их с мастерством других воинов, устраивались соревнования по метанию копья и пики. Чаще всего это были состязания на дальность броска и точность попадания в цель. В современных условиях спортсмены осваивают метание мяча в цель, а не оружия.. И по сей день легкоатлеты соревнуются в метании копья, диска, ядра. Все эти виды спорта относятся к легкой атлетике. Первые навыки мы получаем еще в школе, когда на уроках физкультуры осваиваем метание мяча. Метание как средство физического воспитания Метание является одним из средств физического воспитания и специальной подготовки школьников и представляет собой прикладное, координационно-сложное двигательное действие, в процессе которого участвует большое количество двигательных звеньев тела, при работе которых необходимы согласованность в их движении, соразмерение усилий в пространстве, во времени и по мышечному усилию. Упражнения с мячами и само метание способствуют укреплению основных мышечных групп, особенно мышц плечевого пояса и рук; развивают ловкость, силу и быстроту; глазомер и меткость; ориентировку и все виды координации (В. И. Лях, 1987), чувство ритма. Метание относится к военно-прикладным средствам и составляет важную часть подготовки молодых людей к службе в армии, так как способствует всестороннему физическому развитию. Выполнение метания в полной координации, с участием крупных мышц туловища и конечностей способствует формированию телосложения, что является важным условием обеспечения жизнедеятельности развивающегося организма.
Продолжить чтение
Лидерство и командообразование
Лидерство и командообразование
Классификации лидерства: ФОРМАЛЬНЫЙ лидер – человек, которому помогли стать Лидером извне, то есть первый шаг отделения от всего коллектива и подъема на ступеньку выше он проделал не сам, а с чьей-то помощью. НЕФОРМАЛЬНЫЙ лидер – человек, который стал лидером сам с помощью собственных достижений. Он может полагаться только на свои собственные силы. ДЕЛОВОЙ лидер (лидер-организатор) отвечает за организационные моменты. Обладает высокой компетентностью, авторитетом, опытом и т.п. ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ лидер - поддерживает хорошие отношения в группе, создает настроение, вызывает у людей доверие, излучает теплоту, вселяет уверенность, снимает психологическую напряженность, создает атмосферу психологического комфорта. ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ лидер – «генератор идей», всегда знает больше. СКРЫТЫЙ лидер - его никто не видит, но он проводит в жизнь свои решения (таким лидером часто стоит быть вожатому). Лидер-ИСПОЛНИТЕЛЬ- тот, кто реализует придуманное на практике. ПОСТОЯННЫЙ (универсальный) лидер - человек, совмещающий качества всех типов лидера и постоянно их проявляющий. СИТУАТИВНЫЙ лидер – временный лидер, тот, кто на данный момент может лучше решить стоящие перед группой задачи. НЕГАТИВНЫЙ лидер – его задачи не совпадают с реальными задачами отряда. Лидер-АУТСАЙДЕР – не принятый коллективом. Стили работы лидера по А.Н. Лутошкину: 4. «Плывущий плот». Соглашающийся, уступчивый, не вмешивающийся. Эти организаторы предпочитают плыть по течению, не беспокоясь, куда их вынесет. . 1. «Разящие стрелы». Приказывающий, требующий настаивающий. Лидер единолично принимает решения, настойчиво добивается его решения 2. «Возвращающийся бумеранг». Советуется с участниками организуемого дела. Учитывая их мнение, организатор принимает решение и начинает действовать. Однако он не забывает советоваться с участниками, коллективно обсуждать итоги, оценивая вклад каждого. 3. «Снующий челнок». Уговаривающий, Просящий, компромиссный. Такой организатор стремится к компромиссу на любой основе, лишь бы приглушить конфликт и оставаться удобным для всех
Продолжить чтение