Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Эволюция подходов и принципов к управлению персоналом
Эволюция подходов и принципов к управлению персоналом
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ЗАНЯТИЯ Учебная: изучить современные подходы к управлению персоналом и концепции управления персоналом. Воспитательная: воспитывать у обучающихся стремление к углубленному освоению материала по теме занятия, способствовать расширению их профессионального кругозора; воспитывать в слушателях патриотизм, гражданственность, нравственность, ответственность; Развивающая: развивать умение оценивать социально-значимые явления, события, процессы; формировать у слушателей аналитическое мышление и умение применять полученные знания на практике. ТЕСТ ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ Вариант № 1 1. Управление всегда предполагает наличие двух основных частей … 2. Обеспечение высокой социальной эффективности функционирования коллектива – это …. управления персоналом. 3. Персонал – это … 4. Понятие «трудовые ресурсы» включает … 5. Перечислите типы персонала по сфере деятельности. 6. Перечислите основные функции отделов по персоналу (отделов кадров). Вариант № 2 1. Объект управления персоналом – это … 2. Повышение эффективности производства и труда, в частности, достижение максимальной прибыли - это …. управления персоналом. 3. Трудовой коллектив – это … 4. Понятие «человеческие ресурсы» ẏже, чем понятие «трудовые ресурсы»: а) да, б) нет. 5. Перечислите типы персонала по категориям. 6. Чем определяется качество персонала в организации?
Продолжить чтение
Школьный стресс и его влияние на развитие личности и здоровье школьников и общества в целом
Школьный стресс и его влияние на развитие личности и здоровье школьников и общества в целом
Изначально ребенок устремлен стать таким, каким его хотят видеть взрослые. А дома и в школе с утра до вечера ему внушают: самым важным делом твоей жизни является учеба. Учеба и еще раз учеба, знания и еще раз знания! И, чтобы стать успешным учеником, и знать все то, что требует школа, он должен с утра до вечера "высиживать" на "седалищах" эти самые знания, игнорируя требования природы самой жизни. Требования природы самой жизни - чувства, движения и усилия тела, - живые ощущения, рукотворчество, эмоциональное одухотворение красотой естественной и преображенной жизни, словотворчество и т.д. И вот наступает время, когда никого не волнует: все то, во что с таким трудом "вчитывается" ребенок уже давно вне его воображения, вне его мотивов, вне его интересов, а отсюда всегда вне его воли и вне его возможностей!
Продолжить чтение
Какие бывают часы
Какие бывают часы
Давным-давно, когда часов еще не было, люди узнавали время по солнцу. Встало солнышко – пора людям вставать, за работу браться. Поднялось оно, прошло полдороги по небу – надо людям отдохнуть и пообедать. А спряталось солнышко за леса, за горы, за синее море – пришло время идти людям по домам на покой. И вдруг человек обратил внимание на тень, что падала на землю от дерева. Присмотрелся и заметил, что тень не стоит на месте. Она движется вслед за солнцем. Кончился день, солнце сделало по небу круг, и тень тоже побежала. Смотрел человек, смотрел, как тень по кругу бегает, и придумал часы: вкопал в землю столб, а вокруг столба начертил круг, разделил его на части. Каждая часть равнялась одному часу. Взошло солнце и тень от столба медленно двинулась по кругу, отмечая час за часом. Так были изобретены первые часы, а назывались они солнечными. Но пользоваться ими человек мог не всегда, а только, когда солнце.
Продолжить чтение