Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Правописание о, ё после шипящих в корне слова

Сейсмосенсорная система Резонатор звука Головной мозг рыбы Внутреннее строение рыбы

17.10.2018 исполнилось 80 лет медали "За отвагу", единственной, оставшейся с советских времён... Эта медаль с момента своего появления занимала самое высокое место во всей иерархии советских медалей, что вполне справедливо, поскольку ею награждали исключительно за личное мужество и отвагу, проявленные в бою, а не за общее участие в тех или иных операциях и, в основном, рядовым и сержантам. Всё дело в том, что это награда за личные действия, потому офицеры, а тем более генералитет, такую медаль не получали Наиболее ценные и наиболее редкие – медали выдачи до первой половины 1943 года, на квадратной колодке c красной муаровой ленточкой Первыми медали «За отвагу» удостоились пограничники, которые несли службу в районе озера Хасан во время Советско-японского конфликта. Они задержали диверсионную группу, пытавшуюся проникнуть в страну с сопредельной территории Советские пограничники на озере Хасан. 1938 год

Архитектурное строение соборов Ранние церкви

Актуальность выбранной темы обусловлена тем, что исследований, специально посвященных вопросам международно-правового регулирования социального обеспечения и международных стандартов, не проводилось ни в науке международного права, ни в науке права социального обеспечения. Не выработано также единое определение международно-правового регулирования социального обеспечения, не сформировано понятие международных стандартов в указанной сфере. Целью исследования настоящей работы является анализ международно-правового регулирования в системе социального обеспечения. Задачи работы 3. изучить понятие, функции и пределы международно-правового регулирования социального обеспечения 2. выявить основные признаки международных стандартов социального обеспечения и сформулировать их определение 4. определить основные международные акты, устанавливающие международные стандарты социального обеспечения 1. проанализировать на примере международных договоров Российской Федерации практику межгосударственного сотрудничества

СУТОЧНАЯ РИТМИКА РАБОТОСПОСОБНОСТИ ЧЕЛОВЕКА ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: выяснить, как влияют суточные биологические ритмы на умственную работоспособность учащихся 10 и 11 классов.

МИД МАРГАРЕТ Мид Маргарет (1901 - 1978) - американский социолог и антрополог, специалист в области этнопсихологии. МАКС ХОРКХАЙМЕР Макс Хоркхаймер(14 февраля 1895 — 7 июля 1973) - немецкий философ и социолог, один из основателей Франкфуртской школы.

Команда проекта Имя * Фамилия * Роль в проекте Имя * Фамилия * Роль в проекте Имя * Фамилия * Роль в проекте Проблема Проблема, которая на сегодня актуальна или будет актуальна в будущем. * Почему проблема важна, почему её нужно решать (можно добавить дополнительные слайды для раскрытия пункта).

Великая Отечественная война началась 22 июня 1941 года – в день, когда на территорию СССР вторглись немецко-фашистские захватчики. Главной причиной войны стало желание Адольфа Гитлера привести Германию к мировому господству, захватив другие страны. Война длилась четыре года. Всего в ней приняли участие около 34000000 советских солдат, более половины из которых, погибло. Вершинин Павел Сергеевич родился 18.02.1903 года в д. Верхняя Пузинерь Кузнецовского сельского Совета Лебяжского района Кировской области. После окончания начальной школы он стал помогать своему отцу по столярному делу.

Л и д е р Коучинг Менторинг Планирование коучинг-сессии Процесс менторинга «Учитель не тот, кто учит, а тот кто учится» 1-я коучинг- сессия 2-я коучинг- сессия 3-я коучинг сессия 4-я коучинг сессия Результат Планирование урока Проведение урока Анализ и корректировка плана Совместное планирование Обсуждение Проведение урока Интервьюирование Выводы Ученик Учитель Ученик Традиционный урок Современный урок Учитель Способы оценивания эффективности предпринятых действий Проведение уроков с целью повышения качества знаний учащихся через формативное оценивание в условиях коллаборативного обучения Проведение коучингов, менторингов Организация сетевого сообщества Сравнительный анализ качества знаний учащихся в 8 классах за ІІІ четверть до и после практики Перспективы на будущее Продолжить внедрение 7 модулей Программы. Совершенствование педагогического мастерства учителей.

Шерстнев М.А., ИТЭ и МЭО План лекции Валютный курс как экономическая категория. Формирование валютных курсов в мировых валютных системах: историческая ретроспектива ППС, номинальный и реальный обменный курс: основные определения и взаимосвязи Факторы, влияющие на формирование валютного курса Режимы валютных курсов в современном мире: классификация МВФ. Режим валютного курса и национальная кредитно-денежная политика Шерстнев М.А., ИТЭ и МЭО Валютный курс как экономическая категория Валютный курс – это соотношение между национальной и иностранными валютами, определяемое их покупательной способностью и рядом других факторов. Ключевые моменты: покупательная способность (стоимостное соотношение) как основной фактор, определяющий равновесный валютный курс признание значения ряда других факторов наряду с покупательной способностью

ЛЕОНОВ ЕВГЕНИЙ НИКОЛАЕВИЧ [email protected] ВВЕДЕНИЕ

НАЙДИТЕ ЗНАЧЕНИЕ АРИФМЕТИЧЕСКОГО КВАДРАТНОГО КОРНЯ. 1 0,3 50 1,5 10 4,5 0,1 = Молодцы! ☺ Устно УРАВНЕНИЕ ИМЕЕТ КОРНИ:

Цель Задачи Исследовать рынок электромобилей как во всем мире, так и в отдельных странах, анализировать насыщенность рынка электромобилями. 1. проанализировать, насколько электромобили популярны в мире и в отдельных странах; 2. выявить преимущества и недостатки электромобилей; 3. определить выгодность покупки электромобилей; 4. исследовать, насколько электромобили удобны в эксплуатации и обслуживании в разных странах. 1. Теоретический обзор рынка автомобилей Электромобиль - автомобиль, приводимый в движение одним или несколькими электродвигателями с питанием от независимого источника электроэнергии (аккумуляторов, топливных элементов, конденсаторов и т. п.), а не двигателем внутреннего сгорания.

Математическая модель Математическая модель – это совокупность количественных характеристик некоторого объекта (процесса) и связей между ними, представленных на языке математики. Формы математической модели Табличная Функциональная (формульная) Графическая

Содержание 1.Почему происходит отравление 2.Первые признаки дигиталисной интоксикации 3.Симптомы дигиталисной интоксикации 4.Лечение 5.Профилактика дигиталисной интоксикации Folia Digitalis – лист наперстянки Digitalis purpurea (наперстянка пурпуровая)

РУКОВОДИТЕЛИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ МАСТЕРСКОЙ ПРОГРАММЫ ТРЕНИНГОВ

Вьюга. Акварель. Перевозникова Светлана Евгения Костикова

Михаил Михайлович Пришвин 1873 - 1954 «Охранять природу – значит любить Родину» М. Пришвин родился в Орловской губернии близ города Ельца. Жилось его семье трудно, так как мать осталась одна с пятью детьми. В Германии закончил университет и стал агрономом. Он собирался заняться наукой, но стал писателем. Он стал писать о природе.

Приветствие команд Команда №1 Команда №2 Бывает ли дым  без огня? Реклама

Любой многочлен P(x), содержащий только переменное х и его натуральные степени, можно записать в стандартном виде P(x) = a0xn +a1xn – 1 + an – 1 x + an где a0,a1……an – 1 ,an – некоторые действительные числа. Если а0 ≠ 0, то многочлен P(x) называют многочленом n – ой степени (или n – степени), член a0xn старшим членом, an – свободным членом. P(x) = а0, где а0 ≠ 0, называют многочленом нулевой степени. Число 0 называют нулевым многочленом. В результате сложения, вычитания и умножения многочленов получаются многочлены. Особое место в теории многочленов занимает деление многочленов уголком.

Актуальность исследования: Математика и спорт, казалось бы, далеки друг от друга. Но это только на первый взгляд. Занятия спортом хорошо влияют на умственную деятельность школьников, укрепляют волю, развивают логику, целеустремленность. Дети, которые занимаются спортом, легче преодолевают трудности, реже болеют. Есть ли точки соприкосновения математики и спорта? Мы задумались над этим вопросом и попытались дать на него ответ. Объект исследования - математика.  Предмет исследования – область: математика и спорт. Гипотеза: Если правильно применить знания математики, то можно достичь высоких результатов в спорте. Цель: Выяснить как взаимосвязаны математика и спорт. Найти точки соприкосновения. Узнать, как взаимосвязаны математика и спорт, определить роль  математики при подготовке  спортсменов к рекордам и  сохранению  здоровья людей. Задачами являются: узнать значение математики в различных видах спорта, изучая и анализируя материалы используемых ресурсов; изучить спортивные алгоритмы и научится их составлять; узнать влияние математики на спорт в целом; изучить влияние нумерологии на спортсменов и их жизнь. КАЖДЫЙ НАСТОЛЬКО ПРЕВОСХОДИТ ДРУГИХ, НАСКОЛЬКО ОН БОЛЬШЕ ДРУГИХ УПРАЖНЯЕТСЯ Слова, приведенные выше,  принадлежат известному чешскому ученому и педагогу Яну Амосу Коменскому. Эти слова относятся как к спорту, так и к математике и любой другой науке, так как в спорте присутствует и порядок, и мера, математика для него не может быть сторонней наукой. Как в спорте нельзя достигнуть высоких результатов без ежедневных тренировок, так и математика любит упорных и настойчивых». В школе каждый ученик занимается математикой, вне школы многие из них занимаются спортом, но к сожалению мало кто из ребят задает себе вопрос: «Взаимосвязаны ли математика и спорт?» Математика и спорт, казалось бы, далеки друг от друга. Но это только на первый взгляд… давайте разберемся с этим поподробнее.