Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Нервная система человека
Нервная система человека
НЕРВНАЯ СИСТЕМА СОМАТИЧЕСКАЯ ВЕГЕТАТИВНАЯ (СИМПАТИЧЕСКАЯ И ПАРАСИМПАТИЧЕСКАЯ) ЦЕНТРАЛЬНАЯ НС ГОЛОВНОЙ МОЗГ СПИННОЙ МОЗГ НЕРВНЫЕ УЗЛЫ ПЕРИФЕРИЧЕС-КАЯ НС НЕРВЫ НЕРВНЫЕ ОКОНЧАНИЯ НЕРВНАЯ КЛЕТКА, ИЛИ НЕЙРОН, СОСТОИТ ИЗ ТЕЛА И ОТРОСТКОВ ДВУХ ВИДОВ. ТЕЛО НЕЙРОНА ПРЕДСТАВЛЕНО ЯДРОМ И ОКРУЖАЮЩЕЙ ЕГО ОБЛАСТЬЮ ЦИТОПЛАЗМЫ. ЭТО МЕТАБОЛИЧЕСКИЙ ЦЕНТР НЕРВНОЙ КЛЕТКИ; ПРИ ЕГО РАЗРУШЕНИИ ОНА ПОГИБАЕТ. ТЕЛА НЕЙРОНОВ РАСПОЛАГАЮТСЯ ПРЕИМУЩЕСТВЕННО В ГОЛОВНОМ И СПИННОМ МОЗГЕ, Т. Е. В ЦЕНТРАЛЬНОЙ НЕРВНОЙ СИСТЕМЕ (ЦНС), ГДЕ ИХ СКОПЛЕНИЯ ОБРАЗУЮТ СЕРОЕ ВЕЩЕСТВО МОЗГА. СКОПЛЕНИЯ ТЕЛ НЕРВНЫХ КЛЕТОК ЗА ПРЕДЕЛАМИ ЦНС ФОРМИРУЮТ НЕРВНЫЕ УЗЛЫ, ИЛИ ГАНГЛИИ. ОТРОСТКИ – КОРОТКИЕ ДЕНДРИТЫ ОСУЩЕСТВЛЯЮТ СВЯЗЬ МЕЖДУ КЛЕТКАМИ, ДЛИННЫЕ АКСОНЫ ОБРАЗУЮТ БЕЛОЕ ВЕЩЕСТВО В НС И ВЫПОЛНЯЕТ ФУНКЦИЮ ПРОВЕДЕНИЯ НЕРВНЫХ ИМПУЛЬСОВ: ЧУВСТВИТЕЛЬНЫЕ (ЦЕНТРОСТРЕМИТЕЛЬНЫЕ, АФФЕРЕНТНЫЕ) ОТ РЕЦЕПТОРОВ В ЦНС (ИХ СКОПЛЕНИЯ ОБРАЗУЮТ ЧУВСТВИТЕЛЬНЫЕ НЕРВЫ), ДВИГАТЕЛЬНЫЕ (ЦЕНТРОБЕЖНЫЕ, ЭФФЕРЕНТНЫЕ) ОТ ЦНС К ОРГАНАМ (ИХ СКОПЛЕНИЯ ОБРАЗУЮТ ДВИГАТЕЛЬНЫЕ НЕРВЫ), ВСТАВОЧНЫЕ ОТ ОДНОЙ НЕРВНОЙ КЛЕТКИ К ДРУГОЙ (ТОЛЬКО В ЦНС), М.Б. НЕРВЫ СМЕШАННЫЕ – В НИХ ОБА ВИДА ВОЛОКОН.
Продолжить чтение
Рефлексия цикла ОУП 2020-2021. Воспроизводство и проектирование цикла ОУП 2021-2022
Рефлексия цикла ОУП 2020-2021. Воспроизводство и проектирование цикла ОУП 2021-2022
Задачи ПАС Провести рефлексивный анализ цикла Общей управленческой подготовки (ОУП) 2020-2021 гг., зафиксировать эффективные и неэффективные схемы организации работ) по направлениям. Спроектировать цикл Общей управленческой подготовки (ОУП) 2021-2022 гг. для участников проектно-аналитических работ по обеспечению реализации стратегии Умного города Челябинска из числа студентов МИДиС и ЮУрГУ. Сформировать команду тьюторов и сетевого проектно-аналитического центра для обеспечения реализации стратегии Умного города Челябинска 2021-2022 гг. Зачем нужна рефлексия Обеспечение движения по ИОТ: рефлексия собственных действий, составление дефектной ведомости, уточнение задач на дальнейшее продвижение Организация работ для получения нужного результата: рефлексия «после боя» (AAR в коллективных работах): восстановление рамок и задач, анализ полученных результатов, критический анализ допущенных ошибок, принятие решений по дальнейшим действиям Воспроизводство деятельности (которую делали до нас, в которой мы принимали участие, которую мы организовали): рефлексия технологии, схем и способов работы (как это было устроено – нормативное описание, как это должно быть устроено – нормативное предписание)
Продолжить чтение
Реактивный артрит коленного сустава
Реактивный артрит коленного сустава
Реактивный артрит коленного сустава Реактивный артрит – это системное заболевание (относится к той же группе, что и ревматизм), то есть, при его наличии страдает весь организм: могут поражаться некоторые ткани глаза, сердца, почек. Воспаление суставов является абсолютным и наиболее выраженным симптомом, поэтому это общее заболевание названо артритом, но лечение только лишь болезненных суставов не даст никакого эффекта. Артрит – заболевание, толчок которому дает воспалительный процесс в суставе. При артропатии это происходит вследствие заражения вирусами и бактериями, существенно подрывающими иммунитет человека. Реактивный артрит коленного сустава у детей развивается вследствие перенесенных иммунных заболеваний. Причиной возникновения воспалительного процесса у ребенка может стать корь, коклюш и даже ангина. Во взрослом возрасте основными катализаторами артропатии являются инфекции передающиеся половым путем и посредством попадания микроорганизмом через желудочно-кишечный тракт человека. Так как причины развития патологии могут быть разными, прогноз артрита зависит от того насколько своевременно выявлены источники воспаления, клинической картины заболевания и назначения грамотной терапии
Продолжить чтение
Анализ редакторской подготовки научного издания
Анализ редакторской подготовки научного издания
Титульный лист Из нарушений можно отметить неверное расположение компонентов выпускных данных (место и год выпуска располагаются в одну строку) Выпускные данные Оборот титульного листа Аннотация В данном случае используется издательская аннотация, в которой отражены следующие отличительные черты: основной вектор научной мысли в данном исследовании (концепт отечества, что сообщается в первом же предложении), значение проводимого исследования (начиная со слов «Обращение к истокам формирования понятия „отечество“…»), используемый научный метод («В монографии впервые применяется семиотический подход к официальным документам…»), а также читательский адрес («Для филологов, историков, культурологов, искусствоведов, всех интересующихся культурой России»). Грубых нарушений не выявлено.
Продолжить чтение
Код Хаффмана
Код Хаффмана
Некоторое сообщение содержит только буквы А, Б, В, Г, Д, причём известно их количество: А — 179, Б — 89, В — 72, Г — 53 и Д — 50. Сколько бит содержит оптимальный префиксный код данного сообщения? Решение. В 1952 году создал алгоритм префиксного кодирования с минимальной избыточностью (известный как алгоритм или код Хаффмана). Эффективное кодирование по Хаффману состоит в представлении наиболее вероятных (часто встречающихся) букв двоичными кодами наименьшей длины, а менее вероятных -- кодами большей длины (если все кодовые слова меньшей длины уже исчерпаны). Это делается таким образом, чтобы средняя длина кода на букву исходного сообщения была минимальной. Сначала расположим буквы по увеличению их количества в сообщении. Затем берём две первые – это листья дерева, а в узел, с которым они связаны, записываем сумму их количества. Т.е. буквы, которые встречаются реже всего , получают самый длинный код.
Продолжить чтение
Основные грамматические отличия английского языка от русского. Объект исследования
Основные грамматические отличия английского языка от русского. Объект исследования
Тема нашего исследования «Основные отличия русского и английского языков». Объект нашего исследования – история английского языка, основные отличия английского и русского языков. Предмет нашего исследования – грамматика и лексика английского и русского языков. В своем исследовании мы выдвигаем гипотезу: хотя русский и английский языки принадлежат к одной группе индоевропейских языков различия в грамматике значительны. Цель нашего исследования – провести сравнительный анализ основных грамматических особенностей английского языка в сравнении с русским. В соответствии с целью исследования решались задачи: 1. Изучить материалы по теме из сети интернет и учебную литературу; 2. Проанализировать наиболее часто употребляемые грамматические единицы в английском и русском языках; 3. Провести анализ полученных данных и сделать выводы Материалом исследования послужили многочисленный источники из интернет ресурсов, учебники английского языка. Актуальность данной работы заключается в том, что анализируя сходства и различия русского и английского языков мы пытаемся помочь школьникам и начинающим изучать английский язык овладеть английским языком через призму сравнения его с русским языком. Научная новизна работы состоит в том, что мы невольно начинаем осознавать грамматический строй языка и раскрываем для себя новые грамматические правила и языковые явления. В нашей работе мы использовали следующие методы исследования: метод сплошной выборки и сравнительный метод
Продолжить чтение