Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Правильная осанка залог здоровья
Правильная осанка залог здоровья
Нарушение осанки сейчас выявляется у многих детей, даже у ребят, занимающихся спортом. Дети страдают сутулостью, вялой осанкой, сколиозом, плоскостопием. - Отчего возникают подобные проблемы? Нарушение осанки - одно из "белых пятен" в медицине. Есть версия, что большую роль играет наследственный фактор. Часто причинами становятся родовые травмы, врожденная аномалия, неправильное развитие. Например, если малыш не ползает, а сразу пытается ходить, то это может привести к болезням опорно-двигательного аппарата. Правильная осанка зависит не только от позвоночника, но и от мышечного корсета - группы мышц спины, груди, ягодиц, передней поверхности бедра, удерживающих позвоночник в правильном положении. Если ребенок постоянно сидит в неудобной позе, то нагрузка на мышцы распределяется неравномерно, что утомляет и ослабляет их. Это может привести к искривлению позвоночника. ЧТО ВЫ ЗНАЕТЕ ОБ ОСАНКЕ? Что такое правильная осанка? Что нужно делать, чтобы сформировать правильную осанку? Можно ли исправить осанку? Как влияет осанка на работу внутренних органов? Можно ли предотвратить болезни позвоночника?
Продолжить чтение
История Британии в архитектуре
История Британии в архитектуре
Цель: Задачи: 1) Изучить доступную литературу и Интернет-ресурсы по теме проекта. 2) Изучить стили архитектуры и типов домов в Великобритании. 3) Определить ценность и преданность быта и домов для англичан. 4) Найти отличительные черты английских и российских домов. 5) Доказать актуальность исследования с помощью поисковой информации. 6) Составить краткий текст по теме для последующего его использования в электронной версии. 7) Подобрать к тексту соответствующие иллюстрации. 8) Создать видеоролик по теме проекта. -изучение особенностей строительства и архитектуры домов Великобритании и сравнение их с домами России. Актуальность проекта: - - заключается в изучении типов домов в Великобритании и архитектуры стран изучаемого языка, владения знаниями об английской и родной культуре.
Продолжить чтение
Отражение. Синопсис
Отражение. Синопсис
Синопсис Примерно в 1920 году ходили слухи об одной особе невероятной красоты, она была центром внимания всех вечеринок того времени. Шелковые светлые волосы, нежная бледная кожа, и глаза темнее самой ночи, да и одевалась эта дама шикарно, каждый кавалер был очарован ей с первого взгляда. Но у нее была нездоровая привычка постоянно засматриваться на себя в зеркалах. Со стороны, казалось, что это был в высшей степени нарциссизм, но и причина для всех окружающих была ясна, как же не смотреть на такую красоту, одно загляденье. Но в какой-то момент, собираясь на очередную вечеринку, она заметила, что ее отражение ведет себя иначе, оно резко начинает рыдать и убегает прочь. Мадам была в замешательстве, она пыталась найти свое отражение хоть где-то у себя дома и нашла его в зеркале в ванной, оно стояло спиной к ней и как только мадам приблизилась отражение снова убежало. Синопсис В отчаянии мадам начинает искать свое отражение по всему городу параллельно уклоняясь от преследований кавалеров и подружек. На ее пути стоит множество препятствий и главной ее задачей является наконец увидеть себя, но при этом не растерять свою, годами накопленную репутацию. В итоге главная героиня находит свое отражение и принимает решение закончить свою активную светскую жизнь и углубится в то что ей по-настоящему интересно, живопись. С тех пор на свое отражение она не засматривалась, единственное что цепляло ее взгляд, это исскуство
Продолжить чтение
Роль цвета в портрете
Роль цвета в портрете
Художник использует цвет не только для передачи реальной окраски предметов, но и для создания определенного настроения, для поэтического воплощения замысла. Это относится и к портрету, ведь звучание цвета раскрывает образ человека. Портрет Верочки Мамонтовой поразил сразу многих современников свежестью светлого, сияющего колорита, тонкой передачей света и воздуха. Трепетный, мерцающий голубовато – серый фон картины, пронизанный теплым отражением из окна, розовое пятно платья и создают то впечатление свежести, чистоты и юной радости жизни, которое составляет самую сущность произведения. Художник рисует девочку нежными и легкими красками. Невольно кажется, что она лишь на минутку забежала в комнату, чтобы взять персик, присела и готова снова убежать в тот солнечный мир летнего дня, который видится за окном. Хоть и работа над портретом длилась полтора месяца. Серов В.А. Девочка с персиками.
Продолжить чтение
О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию
О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию
СТРУКТУРА ДОКУМЕНТА Глава 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Глава 2. КЛАССИФИКАЦИЯ ИНФОРМАЦИОННОЙ ПРОДУКЦИИ Глава 3. ТРЕБОВАНИЯ К ОБОРОТУ ИНФОРМАЦИОННОЙ ПРОДУКЦИИ Глава 4. ЭКСПЕРТИЗА ИНФОРМАЦИОННОЙ ПРОДУКЦИИ Глава 5. ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КОНТРОЛЬ (НАДЗОР) И ОБЩЕСТВЕННЫЙ КОНТРОЛЬ ЗА СОБЛЮДЕНИЕМ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ О ЗАЩИТЕ ДЕТЕЙ ОТ ИНФОРМАЦИИ, ПРИЧИНЯЮЩЕЙ ВРЕД ИХ ЗДОРОВЬЮ И (ИЛИ) РАЗВИТИЮ Глава 6. ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ЗА ПРАВОНАРУШЕНИЯ В СФЕРЕ ЗАЩИТЫ ДЕТЕЙ ОТ ИНФОРМАЦИИ, ПРИЧИНЯЮЩЕЙ ВРЕД ИХ ЗДОРОВЬЮ И (ИЛИ) РАЗВИТИЮ Глава 7. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ СТАТЬЯ 1. СФЕРА ДЕЙСТВИЯ НАСТОЯЩЕГО ФЕДЕРАЛЬНОГО ЗАКОНА 1. Настоящий Федеральный закон регулирует отношения, связанные с защитой детей от информации, причиняющей вред их здоровью и (или) развитию, в том числе от такой информации, содержащейся в информационной продукции. 2. Настоящий Федеральный закон не распространяется на отношения в сфере: 1) оборота информационной продукции, содержащей научную, научно-техническую, статистическую информацию; 2) распространения информации, недопустимость ограничения доступа к которой установлена Федеральным законом Российской Федерации от 27 июля 2006 года № 149-ФЗ «Об информации, информационных технологиях и о защите информации» и другими федеральными законами; 3) оборота информационной продукции, имеющей значительную историческую, художественную или иную культурную ценность для общества; 4) рекламы.
Продолжить чтение
Модели инклюзивного образования
Модели инклюзивного образования
  Целью инклюзивного образования выступают принципиально новые образовательные и социальные достижения учащихся, возможность наиболее полноценной жизни, активного участия в жизни коллектива, самореализация, осознание конституционных прав и гражданских свобод. Для достижения таких целей, инклюзия должна быть систематической и целенаправленной, необходимо обучение ребенка c ограниченными возможностями в рамках системы непрерывного подхода. Факторы, затрудняющие интеграцию детей с ОВЗ Неполная, противоречивая нормативно-правовая база, регламентирующей внедрение разноуровневых моделей интеграции детей с ОВЗ; Недостаточно разработанное научно-методическое и учебно-дидактическое обеспечение процесса обучения детей с ОВЗ в условиях массовой школы; Недостаток в общеобразовательных учреждениях квалифицированных кадров, владеющих методами и приемами психолого-педагогической помощи детям с ОВЗ; Отсутствие целенаправленной, систематической, государственной комплексной поддержки детей с ОВЗ, интегрированных в общий поток; Несформированность, с одной стороны, адекватного отношения общества к детям с ОВЗ, и отсутствие мотивированного желания большинства самих детей–инвалидов и их родителей участвовать в социальной и образовательной интеграции.
Продолжить чтение