Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Проектный подход в организации и проведении научно-исследовательской работы. Работа в командах по научным направлениям
Проектный подход в организации и проведении научно-исследовательской работы. Работа в командах по научным направлениям
1. Создание 3 научных рабочих коллективов (по числу предложенных тем) 2. В научных рабочих коллективах проработка наиболее актуальных проблем по каждой тематике 3. Проведение всех процедур в соответствии с порядком действий 4. Построение структуры управления проектом. 5. Выработка всеми коллективами адресных предложений по возможным рискам (по направлениям) и рекомендаций по мерам для преодоления выявленных проблем. Составление поэтапного плана устранения выявленных проблем. 6. Составление заключительного анонса проведенного научного исследования в рамках проектного управления 7. Защита проведенного исследования 8. Наказание невиновных и награждение непричастных Формат мастер-класса Структура управления научным проектом
Продолжить чтение
Эксклюзивный закрытый показ документального фильма об этикете в стенах вуза
Эксклюзивный закрытый показ документального фильма об этикете в стенах вуза
Цель мероприятия: Формирование правильного понимания: «Что такое этикет в ВУЗе?», «Чем поведение студента отличается от поведения ученика в школе?» и усвоение этических норм первокурсниками МПГУ Задачи мероприятия: Познакомить с правилами этикета в ВУЗе; Наглядно показать студентам, как вести себя в стенах института; Привить желание соблюдать нормы поведения с помощью видеоматериала; Изучить теорию и научиться самим применять её на практике; Формировать доброжелательную атмосферу, желание стремиться к соблюдению правил этикета: быть вежливым, культурным, воспитанным, доброжелательным; Основная идея мероприятия: Донести до первокурсников в интересной и оригинальной форме, как следует вести себя в стенах университета, что делать можно, а что не следует Описание мероприятия: Мероприятие, посвященное знакомству студентов-первокурсников с правилами этикета в новой для них институтской среде, пройдет в формате фильма Сроки реализации: до 11 октября!
Продолжить чтение
Особенности психологопедагогического обследования дошкольников с двигательной патологией
Особенности психологопедагогического обследования дошкольников с двигательной патологией
Первая категория: (с неврологическим характером двигательных расстройств) относятся дети, у которых нарушения опорно-двигательного аппарата обусловлены органическим поражением двигательных отделов центральной нервной системы. Ко второй категории:  (с ортопедическим характером двигательных расстройств) относятся дети с преимущественным поражением опорно-двигательного аппарата не неврологического характера. Обычно эти дети не имеют выраженных нарушений интеллектуального развития.  Во всех случаях наряду с выявлением наиболее дефектных систем определяются максимально сохранные системы, с опорой на которые строятся лечебно-педагогические мероприятия. Выявление наиболее сохранных структур и опора на них при проведении лечебно-педагогических мероприятий приводит к наиболее эффективной психической и речевой реабилитации.
Продолжить чтение
Классы
Классы
Элементами класса могут быть поля, методы и события. Поля – пассивная, но при этом, основная часть класса (предназначены для размещения данных). Методы – активная, но при этом вспомогательная часть класса: задача методов – обслуживание полей (инициализация, модификация, представление и другие действия, связанные с обработкой информации). События – это объекты типа делегат, предназначенные для размещения ссылок на метод или методы (с помощью событий обеспечивается т.н. обратный вызов соответствующих методов) ИмяОбъекта фрагмент кода , в котором можно использовать объект ( т.н. «область видимости» объекта ) Поле1 Поле2 Метод1() Метод2() Поле3 Поле4 открытая, public – зона закрытая, private – зона … … Элементы класса Тип ИмяОбъекта = new Тип(); делятся на: особые Конструкторы - может быть несколько, предназначены для создания экземпляров класса; Деструктор - всегда один, предназначен для уничтожения экземпляра класса; неособые. Особые методы могут быть в режиме по умолчанию: Конструктор класса по умолчанию выполняет инициализацию полей объекта предустановленными значениями (значениями по умолчанию). Но уже первый явный конструктор фактом своего появления в классе отменяет конструктор по умолчанию. Явный деструктор, соответственно, отменяет деструктор по умолчанию. Объявление конструктора: модификатор Имя (сигнатура) { тело } конструктор не может, в принципе, иметь возвращаемого значения, а, значит и не имеет типа, ИМЯ конструктора – это всегда ИМЯ класса, деструктор также не имеет типа, дополнительно деструктор не имеет и входных аргументов. Имя деструктора – это имя класса с точностью до «тильда» (~). Методы (как элементы класса) И класс, и структура, могут иметь неограниченное количество перегруженных конструкторов
Продолжить чтение