Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Взяла сигарету чтобы тебя заметили все? Займись спортом! И тебя заметит тот единственный…..

Цель и задачи Цель работы: анализ поставщиков лекарственных препаратов в аптеке «Живика». Для достижения поставленной цели необходимо решение следующих задач: Проанализировать основные принципы отбора поставщиков в аптеке «Живика». Провести оценку поставщиков товаров аптечного ассортимента на базе аптеки «Живика». Задачи ассортиментной политики Удовлетворение запросов потребителей, что является одним из наиболее значимых характеристик маркетинга. Данная задача необходима для обеспечения тесной взаимосвязи с потребителями. Оптимизация финансовых ресурсов фирмы, то есть формирование ассортимента основывается на ожидаемой рентабельности и объёме прибыли. Завоевание новых покупателей путём расширения сферы применения существующей производственной программы. Данный подход отличается определённой консервативностью в связи с тем, что он рассчитан на краткосрочный результат и подразумевает удлинение жизненного цикла устаревших товаров за счёт нахождения новых рынков сбыта. Соблюдение принципа гибкости за счёт диверсификации сфер деятельности предприятия и включение нетрадиционных для него отраслей. Соблюдение синергитического принципа, который подразумевает расширение областей производства и услуг фирмы, связанных между собой определённой технологией, единой квалификацией кадров и другой логической зависимостью.

ОБЪЕКТ И ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ​ В качестве цели исследования выступает изучение реализации долговременного ухода в учреждениях социального обслуживания.  ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ​

Зимующие птицы

Описание: Дети рассматривают пустые пакеты. Педагог спрашивает, что находится в пакете. Педагог незаметно надувает один пакет. Вновь спрашивает детей то в пакете. Предлагает надуть мешочки посмотреть виден ли воздух? Можно ли посмотреть через мешочек с воздухом? Затем педагог кидает свой пакет и спрашивает как кажется он легкий или тяжелый? Вывод: воздух везде вокруг нас. Он прозрачный, невидимый, легкий. Опыт «Что в пакете» Цель: познакомить детей с воздухом и его свойствами (прозрачный, легкий, невидимый) Материал: полиэтиленовые пакеты по количеству детей или воздушные шары (прозрачные) Описание: Детям дается задание, передвинуть предметы без рук. Как это возможно. Педагог предлагает проверить какие предметы могут передвигаться с помощью воздуха. Детям предлагается подумать почему одни предметы могут передвигаться от воздуха, а другие нет. Вывод: подвести к тому что с помощью воздуха можно двигать предметы. Опыт «Невидимка» Цель: убедиться в том, что с помощью воздуха можно двигать предметы Материал: монеты, перышко, карандаш, кубик, книгу.

Под правоотношениями понимаются урегулированные нормами права общественные отношения. Урегулированные нормами предпринимательского права отношения, возникающие в процессе осуществления предпринимательской деятельности, а также вследствие государственного воздействия на участников рынка, которые связаны взаимными правами и обязанностями, являются предпринимательскими правоотношениями. В правоотношении можно выделить три элемента: Субъекты правоотношения - совокупность лиц, участвующих в нем Объект правоотношения - это то, по поводу чего возникает и осуществляется деятельность субъектов правоотношения. Содержание правоотношения - это урегулированные нормами права общественные отношения в сфере предпринимательства, правовую форму которым придают субъективные права и обязанности участников правоотношения.

Фигыльләрне билгеле үткән заманда һәм хәзерге заманда әйтегез. “Тапкырлар”ком. а)Аяксыз-кулсыз капка ача, Ача да артына кача. б)Ак сыер торып китте, Кара сыер ятып калды. “Зирәкләр”ком. а)Көзен туа, язын үлә. б)Кечкенә генә, матур гына, Җир астыннан чыкты, Кызыл бүрек тапты. Мәкальләр “Тапкырлар”ком. ( Фигыльләрне билгеле үткән заманда әйтергә.) Олыларны хөрмәт ит, Кечкенәләргә шәфкать ит. “Зирәкләр”ком. (Фигыльләрне хәзерге заманда әйтергә.) Тырышлык бәхет китерер, Ялкаулык ачтан үтерер.

Цель и актуальность проекта Мои задачи

We want to add food from different countries of the world Ramen - Japanese dish with wheat noodles. In fact, it is an inexpensive fast food dish with great energy value. It is considered a dish of Chinese, Korean and Japanese cuisine.

СВЯТАЯ НЕЖНАЯ

Гексокиназа в мышцах фосфорилирует в основном глюкозу, меньше – фруктозу и галактозу. Кm

Приёмы, использованные для характеристики Суворова: 1) Выразительные эпитеты, прилагательные, прилагательные в превосходной степени (чрезвычайная, высокий, один из самых образованных, эрудиция изумительна, страстная любознательность, волевая мощь) 2)Противопоставления (живость и проворство – солидность и важность; скромность - роскошь; изнеженность – храбрость; военное дарование – поражение) 3)Повторы (простая таратайка, простая мебель) 4) Возвышенная лексика (деятель, жажда, дарование, мощь, легенда, чудо-богатыри, душа) 5) Просторечия (охапка сена, таратайка, тащить, пуще, говаривал) План текста 1. Выразительность внешность Суворова. 2. Скромность и аскетизм образа жизни полководца. 3. Широкая эрудиция, любознательность и жажда деятельности. 4. Военное дарование Суворова. аскетизм

Синхронный электродвигатель – электрическая установка, действующая от сети переменного и постоянного тока. Синхронная машина улучшает коэффициент мощности. Данные моторы используются довольно часто в электрической системе, потому что они подходят для любой сети напряжения и обладают высокими экономическими данными. Область применения конвейеры мощные вентиляторы мельницы компрессоры станки УСТРОЙСТВО СИНХРОННОГО ДВИГАТЕЛЯ Конструктивная схема синхронного двигателя с неподвижным якорем Конструктивная схема синхронного двигателя с вращающимся якорем 1………………………….………якорь 2…………………..обмотка якоря 3…………….полюсы индуктора 4………обмотка возбуждения 5………………….кольца и щетки Синхронный двигатель состоит из основных частей – якоря и индуктора. Обычно, его исполнение сделано таким образом, что якорь расположен на статоре, а индуктор – на роторе, отделенном воздушной прослойкой. В состав якоря входят одна или несколько обмоток переменного тока. При работе двигателя токи, поступающие в якорь, приводят к вращению магнитного поля, пересекающегося с полем индуктора и преобразующего энергию. Поле якоря носит другое название – поле реакции якоря. В генераторе такое поле создается с помощью индуктора. В состав индуктора входят электромагниты постоянного тока, называемые полюсами. Во всех синхронных агрегатах индукторы бывают двух конструкций – явнополюсная и не явнополюсная, отличающиеся расположением полюсов.

Проверка домашнего задания Упр.39. Устаревшие слова. Работа над ошибками Замиреть, придать земле, пребывать в городе, не ярок, непростясь, недруг, вовсе не жалко, цытрусовые, залечь, колючь, заревать, равнина, крысинный, пропущенна, подравнять носки, безыдейный, инъекция, наотмаш, сверхинтересный, идеалогия, интеллегентный. Списать, исправив ошибки

ПОСТАВЛЕН ДИАГНОЗ: КУДА НЕОБХОДИМО ОБРАТИТЬСЯ В ПЕРВУЮ ОЧЕРЕДЬ? Первоначально - к врачу-психиатру по месту жительства. При необходимости - к ответственному специалисту медицинской организации по месту жительства по вопросам организации работы с пациентами с РАС (ФИО и телефон на официальном сайте организации). Для определения образовательного маршрута (специальных образовательных условий) - в психолого-медико-педагогическую комиссию, в которой будет проведено обследование ребенка и подготовлены рекомендации для образовательной организации (заключение). ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ РОДИТЕЛЯМ: КТО ЕЕ ОКАЗЫВАЕТ? ПСИХОЛОГ медицинской организации, где проводилась углубленная диагностика ребенка: центр реабилитации ОГБУЗ «Белгородская областная клиническая больница Святителя Иоасафа», ОГБУЗ «Старооскольская детская окружная больница», ОГБУЗ «Детская областная клиническая больница»; СПЕЦИАЛИСТ служб ранней помощи, Консультационного центра, ПЕДАГОГ-ПСИХОЛОГ в детском саду или школе, в которой обучается ребенок; СПЕЦИАЛИСТ Центра психолого-медико-социального сопровождения и помощи г. Белгород (тел. +7(4722) 20-53-88, http://psy-centre-31.ru), г. Старый Оскол (тел. +7 (4725) 32-27-30, http://cpp.bip31.ru) или г. Губкин (тел.+7 (47241) 2-63-51, http://cdk-gubkin.ru). Форма помощи: - индивидуальное консультирование; - групповая работа с родителями: - «круглый стол»; - обсуждение опыта семейного воспитания; - вебинары; - «Родительский клуб»; - психологические практикумы и тренинги.

Homiladorlikning birinchi 20 haftasida 20-30 % ayollar vaginal qonashlarga ega. Ushbu ayollarning taxminan yarmi homiladorlik bilan tugaydi. Agar tushish darhol ro'y bermasa, keyinchalik homiladorlikning keyingi bosqichlarida muammolar bo'lishi mumkin. Misol uchun, yangi tug'ilgan chaqaloqning vazni past bo'lishi mumkin, bola tug'ilishdan oldin (erta tug'ilish) tug'ilishi, o'lik (o'lik tug'ilish) tug'ilishi yoki tug'ilishdan keyin yoki ko'p o'tmay o'lishi mumkin. Ko'p qon ketishi bilan qon bosimi xavfli darajada past darajaga tushishi mumkin, natijada shok holati paydo bo'lishi mumkin. Qon ketishining intensivligi qonli dog'lardan sezilarli qon yo'qotishiga olib kelishi mumkin. Ko'p qon yo'qotish har doim tashvishga sabab bo'ladi, ammo qon ketish yoki engil qon ketish ham jiddiy kasallikni ko'rsatishi mumkin. Сабаблар Homiladorlikning dastlabki davrida vaginal qon ketish homiladorlik (akusherlik) yoki boshqalar bilan bog’liq kasalliklar natijasida yuzaga kelishi mumkin (homiladorlikning dastlabki bosqichlarida vaginal qon ketishining ba’zi sabablari va belgilariga qarang ). Eng keng tarqalgan sabab Omadsizlik Turli xil tushkunlik turlari mavjud (shuningdek, o’z-o’zidan abort deb ataladi). Tushkunlik (tushish xavfi) yoki muqarrar (muqarrar abort) bo’lishi mumkin. Bachadonning tarkibi (homila va platsenta) to’liq (to’liq abort) yoki to’liq bo’lmasligi mumkin (to’liq abort). Bachadonning tarkibi homiladorlik (septik abort) oldidan, vaqtida yoki undan keyin infektsiyalanishi mumkin. Homila bachadonda o’lishi va u erda qolishi mumkin (muzlatilgan homiladorlik). Homiladorlikning har qanday turi erta homiladorlikda vaginal qon ketishiga olib kelishi mumkin.

Азия— самая большая часть света, часть континента Евразия и островные государства к востоку от Европы, к северу от Австралии и государств Океании. Азию омывают на севере - Северный Ледовитый, на востоке - Тихий, на юге - Индийский океаны, на юго-западе - моря Атлантического океана (Средиземное, Эгейское, Мраморное, Чёрное и Азовское). Берингов пролив отделяет Азию от Северной Америки. Суэцкий канал и Красное море отделяют Азию от Африки. Граница между Азией и Европой условна и проходит по восточной стороне Уральских гор и по рекам Кума и Маныч, по Каспийскому, Азовскому, Черному, Мраморному морям, проливу Босфор и Дарданеллы. Объекты Всемирного наследия ЮНЕСКО в Индии.

Кудрявый пеликан Список птиц, занесённых в Красную книгу Челябинской области — состоит из 49 видов, 29 из которых занесены в Красную книгу России. Одной из этих птиц является кудря́вый пелика́н — птица семейства пеликановых. Гнездящаяся перелётная птица. Народное название — баба, баба-птица. Похожа она только на розового пеликана. На темени и затылке «кудрявые» перья, горловой мешок оранжевый, лапы тёмно-серые, радужина беловатая. Характеристики кудрявого пеликана Длина тела 180 см. Размах крыльев до 3,2 м. Длина крыла самца 72 — 80 см, самки — 69 — 72,5 см. Длина клюва самца 42,0—51,0 см, самки 38,0—42,3 см. Масса птиц от 9,0 до 14,0 кг. Первостепенных маховых перьев — 11. Хвост короткий, прямой, из 22 мягких рулевых перьев. Длина хвоста самца 23-25 см, самки — 23 см. Длина плюсны самцов 11-15 см, самок — 11-13 см. Уздечка, кольцо вокруг глаза голое, вдающееся острым мысиком на лоб. Лоб оперенный.

Глобальные проблемы - общемировые, общечеловеческие проблемы. Глобальные проблемы имеют ряд признаков: - носят угрожающий для человечества характер, вплоть до уничтожения цивилизации; - требуют для своего решения срочных совместных действий всего мирового сообщества; - взаимосвязаны между собой. Исходя из этих признаков к глобальным стали относить следующие проблемы мирового развития: преодоления бедности и отсталости, мира и разоружения, продовольственную, природных ресурсов, экологическую, демографическую, развития человеческого потенциала, нарождающиеся (новые) глобальные проблемы. Природные ресурсы природные объекты и явления, которые человек использует в процессе труда. К ним относятся: атмосферный воздух, вода, почва, полезные ископаемые, растительный и животный мир, солнечная энергия и т.д.

Цель актуализации – приведение к нормативным требованиям ЛНА по делопроизводству и архивному делу в организации: положения об архиве, положения об экспертной комиссии инструкции по делопроизводству (правил, порядка, регламента) Локальный нормативный акт- это письменный официальный документ, изданный в установенной форме соответствующим органом организации в пределах его компетенции, действующий только в издавшей его организации Что взять за основу инструкции по делопроизводству? Основание: Правила, стандарты, примерные НПА 2015- Правила организации хранения, комплектования, учета и использования документов Архивного фонда РФ и других архивных документов в органах государственной власти и организациях утверждены приказом Минкультуры РФ от 31.03.2015 № 526 2016- ГОСТ Р 7.0.97-2016. Национальный стандарт Российской Федерации. Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Организационно-распорядительная документация. Требования к оформлению документов утв. Приказом Росстандарта от 08.12.2016 N 2004-ст (ред. от 14.05.2018) 2018- Примерная инструкция по делопроизводству в государственных организациях утверждена приказом Росархива от 11.04.2018 № 44

Признаки однородных членов предложения: 1. Отвечают на один вопрос 2. Являются одним членом предложения 3. Относятся к одному слову 4. Обычно являются одной частью речи 5. Произносятся с интонацией перечисления Осторожно ветер Из калитки вышел, Постучал в окошко, Пробежал по крыше, Поиграл немного Ветками черёмух, Пожурил за что-то Воробьёв знакомых И расправил бодро Молодые крылья, Полетел куда-то Вперегонки с пылью. Что необычного в этом стихотворении? Найдите и выпишите грамматическую основу предложения. Сколько в этом предложении сказуемых и сколько подлежащих они поясняют? На какой вопрос они отвечают? С какой интонацией они читаются? Как называются подобные члены предложения? Для чего ж нам надо знать однородные члены предложения? Составьте схему однородных членов