Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Требование № 1 «Объем итогового сочинения» *Рекомендуемое количество слов – от 350 *Максимальное количество слов в сочинении не устанавливается. Если в сочинении менее 250 слов (в подсчет включаются все слова, в том числе и служебные), то выставляется «незачет» за невыполнение требования № 1 и «незачет» за работу в целом (такое сочинение не проверяется по критериям оценивания). Требование № 2 «Самостоятельность написания итогового сочинения» *Итоговое сочинение выполняется самостоятельно. Не допускается списывание сочинения (фрагментов сочинения) из какого-либо источника или воспроизведение по памяти чужого текста (работа другого участника, текст, опубликованный в бумажном и (или) электронном виде, и др.). *Допускается прямое или косвенное цитирование с обязательной ссылкой на источник (ссылка дается в свободной форме). Объем цитирования не должен превышать объем собственного текста участника. *Если сочинение признано несамостоятельным, то выставляется «незачет» за невыполнение требования № 2 и «незачет» за работу в целом (такое сочинение не проверяется по критериям оценивания). Вступление Классическое вступление состоит из нескольких элементов: Объяснение ключевых слов темы или цитаты; Общие рассуждения о значимости предложенных для объяснения понятий В жизни человека; Ответ-тезис на главный вопрос темы

Миссия отряда Название: ИСТОКИ Девиз: Узнай историю свою Познай себя мой друг светлей и радостней тогда Станет мир вокруг Миссия: развитие волонтерского движения в школе, формирование позитивных установок обучающихся на добровольческую деятельность. Работа отряда «Истоки» ведется по разным направлениям, но главным является добровольческая деятельность в сфере патриотического воспитания. Описание отряда Нас 11 человек 8 – 11 классов МКОУСОШ п.Кобра. Мы хотим, чтобы наша жизнь была интересной. Мы хотим быть полезными обществу. Волонтерский отряд в школе существует уже более 3 лет. Многие выпускники - волонтеры, имеют волонтерские книжки и большой багаж добрых дел. Они успешно влились в студенческие волонтерские отряды Мы занимаемся социально – полезной деятельностью. соблюдаем ЗОЖ, осуществляем добровольчество в сфере культуры.

Воро́нинский запове́дник — государственный природный заповедник, расположенный в долине реки Вороны (правый приток реки Хопёр), в лесостепной зоне, на территории Кирсановского и Инжавинского районов Тамбовской области. Создан 12 августа 1994 года для охраны сохранившихся лесостепных экосистем Центральной России. Вокруг заповедника установлена охранная зона площадью 11260 гектаров. Заповедник занимает значительный отрезок (40 км) одной из трёх больших речных долин Тамбовской области, что составляет около 8 % всех долинных типов местности области. Площадь заповедника составляет 10320 га. Он состоит из 2 больших и 10 малых кластеров История создания заповедника тесно связана с именем выдающегося русского географа В. П. Семёнова-Тян-Шанского, предлагавшего ещё в начале XX в. создать здесь «уремный парк». «Урёма» — это особый, труднопроходимый пойменный лес. Его восстановление и изучение является главной задачей заповедника.

Этапы развития эволюционных идей 1. Додарвиновский : - идеи античных философов- материалистов - преформизм - трансформизм - ламаркизм - первая концепция эволюции (1809) 2. Дарвиновский : формирование классического дарвинизма 3. Кризис классического дарвинизма : возникновение генетики и переход к популяционному мышлению 4. Формирование и развитие синтетической теории эволюции (СТЭ) 5. Попытки создания современной теории эволюции Теория эволюции 2 курс Античные философы - материалисты Философы Греции: Эмпедокл, Демокрит, Гераклит, Анаксимандр, Анаксимен, Сократ, Платон, Аристотель и т.д. Философы Рима: Лукреций Кар, Луций Анней Сенека Философы Китая: Лаоцзы , Конфуций Теория эволюции 2 курс

Проблема Проблема недостаточного использования новых форм работы во внеурочной деятельности учащихся старших классов с целью повышения их интеллектуальных способностей Цель Повышение интеллектуальных способностей учащихся старших классов через использование информационных технологий во внеурочной деятельности: создание литературной игры в рамках проекта «Александр Грин» Сбор теоретического материала о жизни и творчестве А. Грина Разработка заданий Создание информационного продукта в виде литературной игры «Умницы и умники» Задачи

ПЛАН Чертёж, изображающий на плоскости какую-нибудь местность, сооружение. (план города, здания) 2. Заранее намеченная система деятельности, предусматривающая порядок… П- понять слово масштаб Л- линейка (использовать) А- анализировать свою работу Н- научиться определять масштаб

Полевые бани Бани для мытья людей в полевых условиях, оборудуемые в палатках или приспособленных помещениях. Полевые Бани разделяются на стационарные и передвижные. Стационарные бани Стационарные полевые бани  в зависимости от условий размещаются в землянках, в палатках или в приспособленном для этих целей помещении наземного типа . При устройстве бани  в таком помещении утепляют стены, устанавливают перегородки, дополнительные двери, оборудуют приемник для использованных вод. Отапливают полевые бани металлическими или кирпичными печами. Для нагрева воды применяют вмазные котлы, металлические бочки, а также кипятильники прерывного и непрерывного действия, паровые водонагреватели (бойлеры).

Понятие трехфазной цепи Трехфазная цепь представляет собой совокупность трех электрических цепей, в которых действуют синусоидальные ЭДС одинаковой частоты, создаваемые общим источником и сдвинутые относительно друг друга по фазе так, что сумма фазных углов равна 360°. Понятие трехфазной системы Трехфазная система ЭДС создается с помощью трехфазного генератора с тремя обмотками, сдвинутыми относительно друг друга в пространстве на угол 120°.

Ультраконцентрована формула з комплексом трьох кислот і заспокійливим НІАЦИНАМІДОМ для боротьби з видимими недосконалостями: САЛІЦИЛОВА КИСЛОТА розблоковує пори від накопиченого себуму, ЛІПО-ГІДРОКСИ КИСЛОТА інтенсивно вирівнює поверхню шкіри, ГЛІКОЛІЄВА КИСЛОТА стимулює регенерацію клітин шкіри. Показання: доросла жирна проблемна шкіра з вираженими недоліками та слідами постакне, розширені пори. КЛІНІЧНО ДОВЕДЕНА ЕФЕКТИВНІСТЬ Текст убрать Після першої ночі використання шкіра відчувається м’якшою та зволоженою. Матуючий ефект. Зменшує появу недосконалостей до 45%*, чорних цяток до 21%* та слідів постакне до 49%*. Засіб має протирецедивну дію. Крім того, 92% жінок у споживчому тесті підкреслюють антивікові властивості сироватки – зменшення мімічних зморшок (це пов’язано із вмістом у формулі гліколієвої кислоти). *Клінічне дослідження, 51 особа, 4 тижні використання.

ИНТЕРПРЕТАЦИЯ – истолкование текста, направленное на понимание его смысла [Есаулов И.А, с. 305-306] КРЕАТИВИСТСКИЙ ПОДХОД К ХУДОЖЕСТВЕННОМУ ТЕКСТУ (Смысл художественного произведения определяет авторской идеей. Задача исследователя – понять творческую интенцию субъекта) РЕЦЕПТИВНЫЙ ПОДХОД К ХУДОЖЕСТВЕННОМУ ТЕКСТУ (Смысл художественного произведения раскрывает лишь в контакте с читателем, поэтому важно понять именно реципиента) КРЕАТИВИСТСКИЙ ПОДХОД К ХУДОЖЕСТВЕННОМУ ТЕКСТУ Понять автора – понять текст. Используется системно-субъектный метод (школа Кормана). Смысл художественного текста не процессуален, он дан как предельный и окончательный итог.

Цель проекта: способствовать развитию гордости за свое Отечество, интереса к героическим страницам истории России, осознанию себя и своей семьи частью русской истории и культуры через создание презентации и передачи в музей материалов о боевом пути моего прадеда. Задачи: Подобрать и изучить литературу по истории Великой Отечественной войны. Собрать информацию о жизни моего прадеда и его боевом пути. Изучить и отобрать фотографии и другие семейные реликвии. Проследить основные события Великой Отечественной войны, как история боевого пути моего прадеда. Оформить презентацию по теме. Защитить проект на конкурсе проектов.

Цель : формирование навыков применения деревьев для описания структуры родственных отношений в семье. Задачи: Образовательная - закрепить понятия «дерево», «уровень вершины дерева», «путь дерева»; учить строить фрагмент генеалогического дерева своей семьи. Развивающая – развивать логическое и образное мышление через умение сравнивать и анализировать, делать выводы; развивать творческую и познавательную активность. Воспитательная - воспитывать у обучающихся чувства патриотизма, уважения к прошлому своей семьи. План урока: Разминка Актуализация знаний Новый материал 1. 2. Практическая работа Рефлексия 3. 4. 5. Ресурсы

Локальная инфракрасная сеть – беспроводная локальная сеть, в которой передача сигналов осуществляется по инфракрасным каналам. Инфракрасный канал – канал использующий для передачи данных инфракрасное излучение. Инфракрасный канал работает в диапазоне высоких частот, где сигналы мало подвержены электрическим помехам Рисунок 1 – Структура электромагнитного спектра

Определение Понятие "природа" ученые употребляли в двух значениях. Первое (более широкое)- природа как окружающий мир во всем многообразии проявлений. 

Проблемные методы обучения Методы постановки проблемы: Сообщение проблемы учителем от проблемной ситуации. Постановка проблемы учениками от проблемной ситуации. Побуждающий диалог от проблемной ситуации. Методы поиска решения: Сообщение гипотез, проверка учителем . Выдвижение и проверка гипотез учениками. Побуждающий к гипотезам диалог. Примерный ход урока 1-й этап. Создание проблемной ситуации. 2-й этап. Гипотезы. Актуализация. План. 3-й этап. Решение проблемы(открытие нового знания). Применение нового знания.

Награды ждали своих победителей Участники и автомобили на старте! Напутственное слово директора сказано! Судьи готовы! Болельщики и гости в ожидании! Сдавали экзамены… Кричали речёвки!

История имени В 1892 году барон Вальтер фон Сен-Поль впервые приметил фиалку в пределах Узамбарских гор в Танзании, после чего сделал полное описание этого цветка. Как следствие, она получила название сенполия в честь барона и, через некоторое время, ее продемонстрировали на всемирной выставке цветов, и она смогла обратить на себя внимание цветоводов. Температурный режим Молодое растение хорошо развивается при температуре +23°С-25°С, а для взрослого растения этот показатель может быть снижен до +20-24°С. Главное, чтобы дневная и ночная температура находились практически на одном уровне, а их разница находилась в пределах нескольких градусов. Большие перепады температуры, а также сквозняки очень вредны сенполии.

Наша Земля — это огромный шар, на котором есть моря, реки, горы, пустыни и леса. А также живут люди. Наша Земля и все, что ее окружает называется Вселенной, или космос. Есть одна планета-сад В этом космосе холодном. Только здесь леса шумят, Птиц скликая перелётных, Лишь на ней одной цветут Ландыши в траве зелёной, И стрекозы только тут В речку смотрят удивлённо... Береги свою планету - Ведь другой, похожей, нету! Луна Луна такая разная: то в виде серпика, то большая, круглая. Луна покрыта воронками-кратерами, которые возникают из-за столкновений с астероидами. Если смотреть на Луну в бинокль, можно увидеть неровности ее рельефа. На небе бледная луна, Ах, до чего худа она. И с каждым днем она все тает. Чего же ей там нехватает? Но соберу я звездолет, Он ей посылку отвезет. Конфеты, пряники, варенье, Еще пирожное, печенье. И вот, глядишь за две недели Она вдруг станет пополнее.

Экология, от греческого слова oikos – дом, жилище, убежище, logos – понятие, учение, наука; Сам термин «экология» для новой области знаний был предложен немецким зоологом Эрнцем Геккелем в 1866 году. О Декандоль еще в 1832 году обосновал необходимость выделения особой научной дисциплины «эпиррелогия», изучающей влияние внешних условий на живые объекты (растения) и наоборот. 1 Иерархия природных систем 2

Встречаемся: Каждую субботу в 14.00 у выхода со станции м. Горьковская. Продолжительность экскурсии - 3 часа. С собой взять: удобную обувь, фотоаппараты, хорошее настроение, одежду по погоде. Перед экскурсией просим ответить на все вопросы в комментариях! Карта путешествия Петропавловская крепость 2. Стрелка Васильевского острова 3. Зимний дворец Дворцовая площадь Адмиралтейство

ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ Изучить теоретический материал (см. лекцию «Процедурный SQL»). Установить демонстрационную БД «Проездные школьника». Изучить примеры из текста лабораторной работы. Используя примеры, создать в демонстрационной БД функцию vozrast() и хранимые процедуры all_classes_info (). Разработать функции и процедуры из заданий для самостоятельного выполнения. В качестве результата работы предоставить 4 sql-файла (по одному для каждого задания), содержащих код для создания функции/процедуры. В качестве имени использовать N_FamiliyaIO.sql, где N – номер задания. ХРАНИМЫЕ ПРОЦЕДУРЫ И ФУНКЦИИ