Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Живописный портрет
Живописный портрет
Живописный Портрет Особо обращаем внимание начинающих художников на цвет тела человека. Этот цвет отличается от цвета всех других предметов видимого мира. Кровеносные сосуды сообщают цвету тела только ему присущий розоватый цвет, поэтому цвет лица у людей розоватый. Но глаз художника, опытный в восприятии тончайших оттенков цвета, без труда заметит, что, нет двух лиц, абсолютно одинаковых по цвету, одинаковых по характеру форм, по пропорциям и фактуре. Педагог Абубакирова Д.Р. Живописный Портрет Урок живописи над портретом головы , разделяем на три этапа, которые связаны между собой и органично переходят один в другой, развивая и дополняя друг друга. 1 Первый этап портретного урока живописи — подготовительный рисунок головы под живопись и выполнение цветного подмалевка 2 второй этап урока живописи — изучение деталей портрета, характеристика их форм и цветовых особенностей . 3 третий этап урока живописи — обобщение и синтез изученного, приведение портрета к живописному единству и художественной выразительности. Эти этапы урока рисования портрета дадут возможность художнику более сознательно вести свою работу от начала до конца рисунка и помогут ему избавиться от множества ненужных, а подчас и вредных бесконечных переделок. Это обычно приводит к тому, что потрет становится перегруженным краской, которую нельзя класть бессистемно, иначе она начинает тускнеть, чернеть.
Продолжить чтение
Изобразительное искусство. Города в пустыне. Урок 20. 4 класс
Изобразительное искусство. Города в пустыне. Урок 20. 4 класс
Беседа по теме урока Сегодня вы перенесетесь еще дальше на юг, в район, который называется пустыней. Вы познакомитесь с климатом и природой пустыни, с тем, какие поселения там существуют, в чем заключаются особенности городов, возводимых в пустынях, — в архитектуре, строительных материалах, назначении, оформлении. А потом вы в самостоятельных работах попытаетесь передать образ города, построенного в пустыне. Беседа по теме урока В пустынях дожди почти не идут, а бывает так, что капли воды просто высыхают, не долетев до земли. Поэтому там большие расстояния между двумя соседними растениями, например кустиками или пучками травы, — от нескольких десятков сантиметров до нескольких метров и более. В пустынях растительность покрывает обычно менее половины поверхности почвы( а то и полностью отсутствует. И приживаются там в основном колючие кустарники
Продолжить чтение
Приватность в цифровом мире. Урок Цифры № 3
Приватность в цифровом мире. Урок Цифры № 3
Cертификат по прохождению Урока цифры №3. Источник:https://cyber.datalesson.ru/lesson3?_gl=1%2a1ta9548%2a_ga%2aMjA2ODc5Nzk3Ni4xNjA2ODk0MjYw%2a_ga_LY46GZEMZ2%2aMTYxMzYzMDU0NS44LjEuMTYxMzYzMDg5Ny4w. P.S Я проходила сам тест 22.02.21.,но видимо из-за перегруженности сайта сам документ я не смогла получить и поэтому сделала просто скриншот экрана с помощью программы «Ножницы». Я проходила тест не однократно,но стоило мне только нажать на кнопку « Получить сертификат « у меня выходила ошибка 404 и после того как я обновляю страницу у меня обнулялись результаты. Что такое приватность и персональные данные? Приватность в Интернете — это право человека на сохранение в секрете своей персональной информации. Персональная информация — это та информация, по которой можно определить, кто вы. Источник:https://drive.google.com/file/d/1d_P-KvkQvwpUtJLL59_O851Z0G4QETyR/view.
Продолжить чтение
Қос функциялы қосымшалар. Казахский язык
Қос функциялы қосымшалар. Казахский язык
Бифункциялы немесе қосфункциялы қосымшалар ұғымы қосымшалардың сөзжасамдық және сөзтүрленімдік қызметтеріне қарай айтылады және осы екі қызметке де олардың икемді болтынын аңғартады. “Сөзжасамдық орындайтын аффикстердің сөзтүрленімдік функцияға да икемделіп, қосалқы екінші қызмет атқаруы немесе бұған керісінше, негізінен сөзтүрленімдік функция орындайтын аффикстердің сөзжасамдық функцияға да қабілеттеніп, екінші қосалқы қызметке енуі бифункциялылық болады” , - деп көрсетеді Қ.Шаяхметұлы Қазақ тілі аглютинативті тілдер тобына жатады. Сонымен байланысты сөзжасам және сөзтүрленім қызметін көбінесе қосымшалар атқарады. “Қосымша” термині алғашқы грамматикаларда “приставка”, “послелог”, “частица” делініп түрліше айтылады. “Қосымша” терминін алғаш болып қазақ тіліне енгізген А.Байтұрсынұлы деп айта аламыз. А.Байтұрсынұлы жалғанған сөзінің тұлғасын ғана өзгертіп, мағынасын өзгертпейтіндерді - “жұрнақ” деп атаған. Қ.Жұбанов болса, “жұрнақ” терминінің орнына “үстеу” терминін ұсынған.
Продолжить чтение
Объединение Италии, XIX век
Объединение Италии, XIX век
Решения Венского конгресса 1814 г.: 1. Италия вновь раздроблена на восемь королевств и герцогств. 2. Северо- восточная часть - Ломбардо- Венецианская область присоединилась к Австрийской империи. 3. Повсюду была восстановлена абсолютная власть монархов, примкнувших к Священному союзу. Италия в начале XIX века В Италии господствовало полуфеодальное дворянство и духовенство. Между итальянскими государствами пролегли не только политические, но и таможенные границы. В каждом из маленьких герцогств или королевств действовали свои особые системы мер, весов, своя денежная система, свое уголовное и гражданское законодательство. Безземельные крестьяне были превращены в нищих арендаторов и батраков, при этом землю в аренду они получали на условиях испольщины. Слаборазвитая промышленность не могла дать работу всем выходцам из деревни. Города были полны безработных, бродяг и нищих. В промышленном развитии Италия отставала не только от Англии и Франции, но и от Пруссии. Главной отраслью промышленности являлось производство шелка-сырца. На севере страны развивалось хлопчатобумажное производство. Экономическое развитие затруднялось и плохо развитым транспортом.
Продолжить чтение
Художественная гимнастика
Художественная гимнастика
Художественная гимнастика Актуальность программы заключается в приобщении школьников к ведению здорового образа жизни, в профилактике асоциального поведения, в создании условий для профессионального самоопределения, творческой самореализации личности ребенка, укреплении психического и физического здоровья детей. Главная цель программы вариативной темы: оздоровление, обучение и формирование двигательной деятельности, способствующей развитию сознания и мышления, трудолюбия, творческих способностей и самостоятельности, совершенствованию физических и нравственных качеств обучающихся. Использование художественной гимнастики на уроках физической культуры. Этот вид упражнений помогает обучающимся 1-2-х классов совмещать свои движения с музыкой, развивать двигательные навыки и приобщает к здоровому образу жизни. Художественная гимнастика занимает важное место в развитии физической активности и укреплении здоровья у детей.
Продолжить чтение