Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

ЛИХОРАДКА ЭБОЛА острое, предположительно зоонозное заболевание из группы вирусных геморрагических лихорадок, протекающее с выраженным геморрагическим синдромом, отличается высоким уровнем летальности. Относится к особо опасным вирусным инфекциям. ЭТИОЛОГИЯ РНК-геномный вирус. выделено и идентифицировано пять подтипов вируса Эбола: Бундибуджио (BDBV); Заирский (EBOV); Рестонский (RESTV); Суданский (SUDV); Таи Форест (TAFV).

Раздел 1. Уровни научно-исследовательской работы Формы исследовательской работы: Конспектирование Реферат Исследовательская работа Научное исследование Конспект Конспект (от лат. - программа, обозрение, оглавление) – краткое изложение содержания публикации (любого письменного, аудио- или видеоисточника).

Насыщенность среды соответствует возрастным возможностям детей. Образовательное пространство оснащено средствами обучения и воспитания, соответствующими материалами, игровым, спортивным, оздоровительным оборудованием, инвентарем. Вариативность среды позволяет создать различные пространства (для игры, конструирования, уединения и пр.), а разнообразный материал - игры, игрушки и оборудование, обеспечивают свободный выбор детей. Игровой материал периодически сменяется, что стимулирует игровую, двигательную, познавательную и исследовательскую активность детей. Доступность среды создает условия для свободного доступа детей к играм, игрушкам, материалам, пособиям, обеспечивающим все основные виды детской активности. Полочка искусства

Цель урока: Обобщить и систематизировать знания о типах химических реакций. Без химических реакций невозможна жизнь и всё многообразие веществ.

Огонь – друг человека или огонь – враг? Грань, которой огонь обернется к человеку, во многом зависит от человека. Огонь становится врагом: если к использованию его в процессе жизнедеятельности относятся безответственно; если не соблюдаются установленные нормы пожарной безопасности; если силу огня пытаются использовать не для созидания, а для разрушения (поджоги, вооруженные конфликты); если теряется контроль над процессом горения. Стоит только огню вырваться из-под контроля человека, возникает пожар со всеми вытекающими последствиями.

Объект 279 — тяжёлый танк — тяжёлый танк, разработанный в 1957 году в Ленинграде конструкторским бюро во главе с Ж. Я. Котиным. Ведущим конструктором проекта являлся Л. С. Троянов. Ведущим конструктором проекта являлся Л. С. Троянов. Танк. Ведущим конструктором проекта являлся Л. С. Троянов. Танк предназначался для прорыва подготовленной обороны противника и действий на труднопроходимых для обычных танков участках местности. Танк был спроектирован по классической схеме общей компоновки. Оригинальные конструктивные решения позволили получить наименьший заброневой объём (11,47 м³) среди всех тяжелых танков. Его корпус имел литую криволинейную форму с тонколистовыми противокумулятивными экранами, дополняя его обводы до вытянутого эллипсоида.

Междометия — неизменяемые слова и словосочетания, не являющиеся частями речи, обычно морфологически не членимые и выступающие в речи как односоставные предложения, служащие для выражения эмоций (радость, удивление, возмущение, раздражение, злость, боль, отвращение, недоумение и др.), ощущений, душевных состояний и других реакций, не называя их. Междометия тесно связаны со звукоподражанием и выступают как слова-сигналы, используемые для выражения требования, желания, побуждения к действию, а также для быстрого реагирования человека на различные события реальной действительности. Звукоподражание различным природным явлениям, животным и т. д. изучает раздел лингвистики — ономатопея (идеофон). Изучению междометий уделяли внимание многие известные лингвисты. Всё многообразие высказанных в разное время точек зрения может быть сведено к трём. Междометие — это разнородный по составу синтаксический класс, стоящий вне деления слов по частям речи. Междометия входят в систему частей речи, но стоят в ней изолированно. Междометия входят в круг частей речи, а внутри последнего — в разряд «частиц речи» наряду с предлогами и союзами.

ОСЛОЖНЕНИЯ К общим осложнениям относят: асфиксию, кровотечение, шок, коллапс, острую дыхательную недостаточность. РАННИЕ – ранние кровотечения, гематомы, нагноение костной раны, нагноение гематомы, развитие абсцессов и флегмон челюстно-лицевой области. ПОЗДНИЕ ОБЩИЕ – бронхопульмональные осложнения, вторичные кровотечения. ПОЗДНИЕ МЕСТНЫЕ - травматический остеомиелит, травматический гайморит, ложный сустав, неврит, воспалительная или рубцовая контрактура, анкилоз, нарушение прикуса.

«Курильщик впускает в свои уста врага, который похищает мозг» (английская народная поговорка) Кроха - сын пришел к отцу, И спросила кроха: - Если я курить начну, Это очень плохо? ... М.А. Оганова «Кроха-сын и отец»

2. Экстрасистолия следующих градаций опасна в отношении развития желудочковой тахикардии и фибрилляции желудочков 1) I-II 2) II-III 3) III-IV 4) I-III 3. Лидокаин наиболее эффективен в отношении лечения предсердной экстрасистолии атриовентрикулярных блокад экстрасистолии из av-соединения желудочковых аритмий

Местоимение – самостоятельная часть речи, которая указывает на предметы, признаки и количество, но не называет их. Разряды местоимений

повторение Прокладочные материалы - это А) материалы, которые размещают в одежде с лицевой стороны деталей для придания объемной формы изделию. Б) материалы, которые размещают между слоями деталей для их скрепления при помощи утюга. В) материалы, которые размещают в одежде с изнаночной стороны деталей, между деталей и является прокладкой между слоями изделия. Г) материалы, которые служат непромокаемой прокладкой для верхней одежды. повторение Прокладочные материалы - это А) материалы, которые размещают в одежде с лицевой стороны деталей для придания объемной формы изделию. Б) материалы, которые размещают между слоями деталей для их скрепления при помощи утюга. В) материалы, которые размещают в одежде с изнаночной стороны деталей, между деталей и является прокладкой между слоями изделия. Г) материалы, которые служат непромокаемой прокладкой для верхней одежды.

Обогащаем и активизируем словарный запас детей существительными: овца, баран, ягнёнок, ягнята, лошадь, конь, жеребенок, жеребята, корова, бык, теленок, телята, поросенок, поросята, свинья, кабан, коза, козел, козлята, козленок, пес, собака, щенок, щенята, кот, котенок, котята, кошка, свинарник, коровник, конюшня, будка, конура; туловище, брюхо, голова, морда, шея, хвост, копыта, рога, лапы, ноги, когти, зубы; пастух, доярка, свинарка, телятница, стадо, табун, отара, конюх; глаголами:бегать, прыгать, скакать, лазать, спать, кормить ловить, мяукать, лаять, мычать, ржать, хрюкать, жевать, блеять, щипать (травку), рычит, мурлычет, грызет, жует, бодает, лакает, ухаживает, кормит; прилагательными: полезные, домашние, пушистые, преданный, ласковая, рогатая, игривый, мягкий, сильный, быстрый, добрый, злой, глупый, умный, заботливый, кошачий, собачий, коровий, козий, лошадиный, полезный, гладкий, рогатый, свирепый, злобный, упрямый; наречиями: быстро, ловко, опасно, трудно, легко, холодно, страшно, впереди, позади, медленно, лениво, красиво, холодно, глубоко, далеко, близко, низко, высоко, вверх, вниз, жарко. Напомните ребенку, что мы называем домашними тех животных, которые живут у человека и приносят ему пользу, а человек за ними ухаживает. Пусть ребенок перечислит названия известных ему домашних животных (корова, коза, лошадь, собака, кошка, свинья, овца, кролик), расскажет о том, какую пользу они приносят.

Советская гражданская модель Догоспитальный этап Врачебная помощь: линейные и специализированные СМП Госпитальный этап: Приемный покой – один или несколько конкретных специалистов Реанимация – операционная -обычное отделение Советская гражданская модель Общие принципы Равномерное распределение помощи между ДГЭ и ГЭ Первоочередная помощь – самому тяжелому пациенту (принцип «спасти всех») Принцип «Один пациент – много врачей» Достоинства: Высокий уровень специализированной помощи Экономия средств на ГЭ Недостатки Ориентированность ДГЭ на врачебную, а не доврачебную и жизнеспасающую помощь Недостаточная технологичность ДГЭ Задержки и «провалы» оказания помощи, особенно при массовых поступлениях (более 3 человек!), радиационных и химических поражениях

Горнодобывающая промышленность обеспечивает добычу минерального топлива, руд черных, цветных, редких и благородных металлов, а так же неметаллического сырья. Хотя доля горнодобывающей промышленности в мировом промышленном производстве постепенно снижается, она продолжает оказывать очень большое воздействие на международное географическое разделение труда и мировое хозяйство. Горнодобывающая промышленность Центры горнодобывающей промышленности

Письменная речь Письменная речь формируется в условиях целенаправленного и системного обучения. Процесс письма состоит из следующих операций: анализ звукового состава слова, перевод фонем в графемы, графические знаки, перевод графемы в движения необходимые для записи. Детям с дисграфией и дислексией, необходима специальная логопедической поддержка, специфические ошибки на письме не исправляются обычными методами. Эти нарушения значительно легче предупредить, чем потом устранить. Целенаправленное развитие психических функций, необходимых для полноценного овладения письмом и чтением, является основным методом профилактики. Работа включает следующие направления: 1. Развитие мелкой и крупной моторики, графомоторных навыков. Упражнения: «Лабиринты». Лабиринты хорошо развивают мелкую и крупную моторику, внимание, безотрывную линию. Ребёнку предлагаются разные по сложности лабиринты, в зависимости от его уровня.  «Телесные буквы» – придумать каким способом можно показать букву при помощи тела, пальцев; «Обвести букву» - по контурному изображению, по точкам; «Письмо в воздухе» взрослый рисует в воздухе фигуры, буквы, а ребенок должен узнать.

2020 год - год 75-летия Великой Победы советского народа над фашистской Германией. Мы, родившиеся в мирное время, обязаны хранить память о защитниках нашей Родины. Память потомков заключена в книгах, документах, письмах фронтовиков, которые невозможно читать без слез. Помня о той страшной войне и о людях, победивших фашизм, мы преклоняем колени перед подвигом народа. Мы представляем вашему вниманию книги о Великой Отечественной войне. Пусть и в ваших сердцах не померкнет память о подвиге русского народа в борьбе за свободу и мир на земле.  Гроссман В. «Жизнь и судьба» В центре внимания романа – эпопеи «Жизнь и судьба» – реальное историческое событие, Сталинградская битва ( 1942-1943 годы), и её значение в жизни одной вымышленной семьи (Шапошниковых Штрумов). Однако в повествование включены сотни персонажей, сюжетных коллизий , мест и обстоятельств. Действие переносится из Бердичевского гетто в застенки НКВД, из нацистского концлагеря в советский, из секретной физической лаборатории в Москве в далёкий тыл. Гроссман, В. Жизнь и судьба/ В. Гроссман. – Москва: Правда, 1989г. - 451с.

Лектор Тмєнова Наталія Пилипівна Кандидат фізико-математичних наук, доцент кафедри інтелектуальних та інформаційних систем факультету інформаційних технологій Київського національного університету імені Тараса Шевченка Розділ 2. Колір. Колірні моделі 2.1 Дослід Ньютона Для вивчення способів представлення кольору в комп’ютерних системах спочатку розглянемо деякі загальні аспекти. Колір – це один із факторів нашого сприйняття світлового випромінювання. Фільм Світлом і кольором дослідники зацікавились досить давно. Одними із перших видатних досягнень в цій галузі були досліди Ісаака Ньютона в 1666 році по розкладанню білого кольору на складові. Раніше вважалося, що білий колір є найпростішим. Ньютон скасував це.

Походження назви Назва походить з племені Сіверян. Зміною назви «литвини» завдячують державно-політичним чинникам від довшого перебуття Сіверщини, ніж інші українські землі, у складі Великого князівства Литовського.

ПЛАКАТНОЕ ИСКУССТВО Gkf Дмитрий Моор, 1920

Четырнадцатое декабря. Классная работа. Заглянем же, как Пушкин встарь, в толковый наш словарь.

креативный Слова-образы быстрый надежный MOODBOARD АРКТИКТЕЛЕКОМ: СЕМЕЙНЫЕ ЛЮДИ 60 РАЗДЕЛ: Бренд

Can you write two sentences to describe these pictures using simple past tense and simple present tense? Show answer One sentence must use a past tense verb and one must use a present tense verb. For example: Children played with old-fashioned toys in the past. We play with toys that are more modern now. Can you catch the butterflies needed to spell the verb in this sentence? Is this sentence written in simple past or present tense? Look at the verb to help you decide. Show answer I ______ to bring my P.E. kit to school so I can’t do P.E. Incorrect letter! Incorrect letter! Incorrect letter! The missing verb is ‘forgot’. This sentence is written in simple past tense. f o r g o t