Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Мышление— это движение идей, раскрывающее суть вещей. Его итогом является не образ, а некоторая мысль, идея. Специфическим результатом мышления может выступить понятие — обобщенное отражение класса предметов в их наиболее общих и существенных особенностях. Мышление — это особого рода теоретическая и практическая деятельность, предполагающая систему включенных в нее действий и операций ориентировочно-исследовательского, преобразовательного и познавательного характера.

План: 1. ПОНЯТИЕ И ПРЕДМЕТ ФИЛОСОФИИ 2. СХЕМА ЗАРОЖДЕНИЯ ФИЛОСОФИИ 3. СТРУКТУРА ФИЛОСОФИИ ПРЕДМЕТ И СПЕЦИФИКА ФИЛОСОФСКОГО ЗНАНИЯ

Задание № 1. Назови сказку или сказочного героя Круглый бок, жёлтый бок, Сидит в грядке колобок. Врос в землю крепко. Что же это? Репка

Цели урока: - закрепить понятие массы и единиц ее измерения - отработать навыки работы с весами научиться применять знания на практике Основные понятия темы: Основные понятия темы: Весы Масса тела Взвешивание

План: Понятие рекреационные ресурсы. Рекреационные ресурсы и их типы. Общие характеристики ресурсов. Наиболее посещаемые страны. Рекреационные ресурсы-это Ресурсы всех видов, которые могут использоваться для удовлетворения потребностей населения в отдыхе и туризме. На основе рекреационных ресурсов возможна организация отраслей хозяйства, специализирующихся на рекреационном обслуживании.

НОВООБРАЗОВАНИЯ ЛОР ОРГАНОВ Опухоли верхнего отдела дыхательного пути – носа и околоносовых пазух, глотки, гортани и уха встречаются сравнительно часто и составляют более 6-8% новообразований человека всех локализаций. Особенности клинического течения, диагностика, эффективность лечения и прогноз зависят от локализации и распространенности новообразований. В соответствии с международной классификацией, в основу которой положены гистологические различия и особенности клинических проявлений, среди новообразований верхних дыхательных путей и уха выделяют доброкачественные и злокачественные опухоли, а также опухолеподобные заболевания. НОВООБРАЗОВАНИЯ ЛОР ОРГАНОВ Среди ЛОР-органов доброкачественные и злокачественные опухоли наиболее часто обнаруживаются в гортани, на втором по частоте месте стоят нос и ОНП, затем глотка, и реже – ухо. Злокачественные опухоли, особенно гортани, чаще возникают у мужчин, чем у женщин, в возрасте от 40 до 70 лет. Однако и в детском возрасте опухоли ЛОР-органов встречаются сравнительно часто.

Первые исследования по гибридизации растений были выполнены Иозефом Готлибом Кельрейтером (1733-1806) в России. Занимался получением межвидовых гибридов и сделал интересные открытия. Дальше других в области экспериментального изучения наследственности продвинулся французский исследователь Сажре (1763 -1851). В процессе анализа гибридного потомства его внимание было сосредоточено не на организме в целом, а на его отдельных признаках.

10 класс, группа ПК-11 Парикмахерское дело — одно из старейших ремесел, какие только знает человечество. Многие рецепты и способы ухода за волосами, которые используются и сегодня, имеют многовековую историю. Несмотря на использование достижений науки и техники в работе современного парикмахера, парикмахерское дело все равно остается искусством — так же, как живопись или скульптура. Задача современных мастеров — знать не только классические приемы владения инструментом, выполнять классические стрижки, но смело внедрять новое оборудование и новые технологии. Рис. 1 NURBS поверхности Рис. 2 Тонкий каркасный объём Геометрические методы

ТРЕБОВАНИЯ ФГОС К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ООП Обучающийся должен уметь: Самостоятельно  определять  цели  своего  обучения,  развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;  Самостоятельно  планировать  пути  достижения  целей,  выбирать  эффективные  способы  решения  учебных  и познавательных задач;  Соотносить  свои  действия  с  планируемыми  результатами,  осуществлять  контроль  своей  деятельности  в  процессе  достижения  результата;  Оценивать  правильность  выполнения  учебной  задачи; Владеет  основами  самоконтроля,  самооценки,  принятия  решений.  КРИТЕРИИ СИСТЕМЫ ОЦЕНИВАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ анализ достижения планируемых результатов освоения программы; выполнение информативно-диагностической функции; выявление динамики развития предметных и метапредметных результатов; описание содержания и критериев оценки; содействие развитию самоанализа и самооценки.

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ «МЭИ»   Скворцов Виталий Сергеевич   РАЗРАБОТКА РЕКОМЕНДАЦИЙ ПО СНИЖЕНИЮ ИЗЛУЧЕНИЯ ШУМА ОТ ГРП И ГАЗОПРОВОДОВ ОТ НЕГО С УЧЕТОМ РЕГИОНАЛЬНЫХ КЛИМАТИЧЕСКИХ ФАКТОРОВ Доклад по диссертации на соискание ученой степени кандидата технических наук по специальности 05.14.01 – «Энергетические системы и комплексы»     Научный руководитель: доктор технических наук, профессор Тупов В.Б.   Актуальность темы исследования Газорегуляторный пункт является одним из источников шума для тепловых электрических станций и других энергетических объектов. Измерения уровней звукового давления в близи ГРП показывают, что при работе ГРП на станциях средней и большой мощности уровень звука может составлять 110 дБА и выше. Многие энергетические объекты, особенно ТЭЦ, располагаются в близи жилой застройки в черте крупных городов, в которой может проживать тысячи людей. Проблема снижения вредного воздействия шума от ГРП является актуальной задачей, так как ГРП может быть источником превышений значений уровня звукового давления и уровня звука. Таблица 1. Превышение допустимых норм для рабочих зон от различного оборудования

Каким должен быть первый учитель? Мнение современной мамы (ufamama.ru) Помните ли вы свою первую учительницу? Я - очень хорошо. Валентина Анатольевна - безупречные локоны, тихий красивый голос, бледно-сиреневый вязаный костюм, мягкое «д» в слове «дверь» и всегда добрые глаза. Все мы, такие разные, любили ее и до сих пор навещаем, спустя почти 30 лет. В следующем году в школу пойдет уже мой сын, и когда я задаю себе вопрос «какого учителя я бы хотела своему ребёнку?», то в ответ вижу вот этот самый образ Валентины Анатольевны, скроенный из добра, тепла, терпения и нежности взгляда. Конечно, как и все современные родители, я в курсе, что за 30 лет мир круто изменился. Я желаю сыну школьных успехов, но уверена, что главная задача первого учителя - в другом.

Что я хочу рассказать: Привет! Меня зовут Арсения. Мне 18 лет, и я студентка 1-го курса самого лучшего факультета- ФМОПИ. Что я могу о себе рассказать? Я очень добрый и отзывчивый человек, готовый в любой момент протянуть руку помощи. Сейчас я только на 1-м курсе, но моя жизнь уже полна яркими событиями и впечатлениями, которые мне даёт учёба в СЗИУ РАНХиГС. Я мечтаю внести свой вклад в развитие нашего факультета. Я не боюсь действовать и готова к напряжённой работе. Я готова делиться опытом и узнавать что-то новое. Я умею слаженно работать в команде Немного о себе:

1. Базовый модуль “Особенности академической самостоятельности в организациях ТиППО” При представлении результатов обучения по данному модулю вам необходимо тезизно ответить на вопрос: Чему способствовало освоение материалов по данному модулю, что для вас было значимым, что бы вы выделили главным в данном модуле. Какие задания выполненные в рамках данного модуля были ключевыми при формировании практических умений в организации учебного процесса по академической самостоятельности. ВАЖНО! Продемонстрировать понимание отличительных особенностей кредитно-модульной системы обучения, типовых учебных планов и программ, разработанных с учетом принципов кредитно-модульной системы обучения, ориентированных на результат 2. Профессиональный модуль “Разработка образовательной программы с учетом академической самостоятельности в организациях ТиППО” Результат обучения: 1. проект образовательной программы Необходимо раскрыть первый результат обучения через - указание основных источников разработки образовательной программы по специальности, квалификациям ( ГОСО ТиПО, модель Приложение 1; отраслевая рамка квалификаций, профессиональный стандарт по вашей отрасли, стандарт W S K, другие отраслевые документы, стандарты предприятий и т.п.) (стр.38-39 УМК слушателя); представление функциональной карты квалификации и ее проекции на рабочий учебный план (стр.49 УМК слушателя) представление рабочего учебного плана (допустимо фрагмента) 2. SWOT-анализ возможностей внедрения академической самостоятельности в колледже

На каких носителях можно хранить закодированную информацию? на песке на бумаге на снегу на лазерном диске на флэш – карте в электронной книге в памяти компьютера В каком виде хранится информация в книгах? В памяти компьютера?

План лекции 1. Основные понятия мотивации профессиональной деятельности 2. Внутренняя и внешняя мотивация. Положительная и отрицательная мотивация (достижений, избегания неудач) 3. Содержательные теории мотивации 3.1 Теория иерархии потребностей А.Маслоу 3.2 Теория ERG К. Альдерфера 3.3 Теория Д.Макклелланда 3.4 Теория Ф.Герцберга 4. Процессуальные теории мотивации 4.1 Теория ожидания В. Врума 4.2 Теория справедливости Д.С. Адамса 4.3 Теория Л.Портера – Э. Лоулера 4.4 Теория трудовой мотивации Д. Аткинсона 4.5 Теория усиления мотивации Б. Скиннера 4.6 Теория постановки целей Э. Лока 5. Практические аспекты мотивации персонала 26.11.2020 Список литературных источников Основная литература Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. - СПб.: Питер, 2006. – 512 с. Дэвид Макклелланд. Мотивация человека. - СПб.: Питер, 2007. – 672 с. Сарапулова Є.Г. Психологія управління: Навч. посіб. – К.: Університет “Україна”, 2008. – 144 с. Организация работы команды проекта: психология, стратегия, тактика: учеб. пособие. – СПб.: Изд. Дом «Бизнес-пресса», 2006. – 360 с. Аллин О.Н., Сальникова Н.И. Кадры для эффективного бизнеса. Подбор и мотивация персонала. – М.: Генезис, 2005. – 248 с. Дополнительная литература Армстронг М. Практика управления человеческими ресурсами. – СПб.: Питер, 2010. – 832 с. Райгородецкий Д.Я. Психология управления. Хрестоматия. Учебное пособие для факультетов: психологических, экономических и менеджмента. Самара: Издательский дом «Бахрах-М», 2006. – 768 с. Психология мотивации и эмоций/ Под ред. Ю.Б. Гиппенрейер и М.В. Фаликман. – М.:ЧеРо, 2006. – 752 с. Якокка Л. Карьера менеджера: Пер. с англ./ При участии У.Новака. – М.:Прогресс, 1991. – 384 с. Бабаєв В.М., Шаронова Н.В. Організаційна культура керівника: Навчальний посібник . – Харків: НТУ «ХПІ», 2005. – 260 с. http://www.hrliga.com – HR-Лига Сообщество кадровиков и специалистов по управлению персоналом 26.11.2020

Мы пришли 1 сентября в школу. 2010 года. У нас было 2 класса – «а» и «б» Нашими учителями были- Жулёва Екатерина Александровна и Журавлёва Наталья Владимировна.

Ура! Каникулы! Каникулы у нас! С утра до ночи можно много, много дней Кататься с горки и гонять на льду в хоккей! Мы за пол года изучили много тем, Строенье клеток и решенье теорем! Названья рек по географии прошли И вот каникулы веселые пришли! Мы на каникулах встречаем Новый год! И со Снегурочкою кружим хоровод! Приходит сказка и приходит Дед Мороз! И возле ёлочки смеёмся мы до слез! Ура каникулы! Каникулы ура!

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ ОСНОВАМ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ Дети, уже в школе должны получить возможность раскрыть свои способности, сориентироваться в высокотехнологическом конкурентном мире. Эту задачу призваны решить ФГОС, включающие три группы требований: 1. ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ 2. ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ 3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

ИСТОРИЯ СТАНОВЛЕНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОСТИ XVIII в. – Тимор стал колонией Португалии II м.в. – оккупация Японией 1974 г. - постепенный процесс деколонизации Ноябрь 1975 г. – территория Восточного Тимора захвачена Индонезией 1999 г. – референдум о статусе Восточного Тимора 2002 г. – вступила в силу Конституция ЗАКОНОДАТЕЛЬНАЯ ВЛАСТЬ Однопалатный парламент, избирается сроком на 5 лет законотворческая деятельность; внесение поправок в Конституцию квалифицированным большинством; утверждение государственного плана и государственного бюджета, а также надзор за их исполнением; принятие и денонсация соглашений, ратификация международных договоров и конвенций; объявление амнистии; выражение согласия на поездки Президента с государственными визитами; подтверждение введения чрезвычайного положения; вынесение предложения о национальном референдуме.

Выталкивающая сила Величайший древнегреческий ученый, математик, физик и изобретатель (287 г. до н.э. – 212 г. до н.э.)