Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Повестка дня Анализ результатов деятельности за 2010-11 учебный год. Законодательное обеспечение системы образования в условиях модернизации. Рабочая программа. Районный показатель - 48%

ЧЕМ ПЛОХ КРИЗИС? Мы не понимаем что происходит и что будет завтра. Не понимая, что происходит, мы не знаем что делать. Не зная, что делать, мы ничего не делаем, либо делаем не то что нужно. Выяснить что мы делали правильно можно только после... Того как закончится кризис? Это распространенное заблуждение. Кризис время возможностей, для тех кто умеет их находить. ООО "РОМБ Консалтинг" БИЗНЕС КАК СИСТЕМА ООО "РОМБ Консалтинг" Х1+Х2+Х3 У проставьте пропущенный знак

40-летний опыт инноваций Со дня основания компании в 1968 году мы остаёмся мировым лидером в области инновационных полупроводниковых технологий, глобальной корпорацией со штатом почти 90.000 сотрудников, 300 офисов в 50 странах и общим доходом более 38 миллиардов долларов США + к базовым компетенциям: Система централизованного управления Intel Исследования и разработки (>7000 инженеров-технологов) Ежегодно миллиарды долларов инвестируются в развитие полупроводниковых инновационных технологий, а также в их повсеместное распространение. Поддержка прочной сети из технологий и коммерческой деятельности

Школа гражданского образования С декабря 2011 года некоммерческая организация «Фонд поддержки гражданских инициатив» организует работу ШКОЛЫ ГРАЖДАНСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ для лидеров социально ориентированных НКО и общественных активистов. Проект и его цель Цель работы Школы - повышение качества подготовки и уровня профессионализма лидеров гражданского общества, содействие их личностному росту, творческому развитию и созидательной работе. Школа гражданского образования Суть проекта Это образовательно-просветительский проект для инициативных и ответственных граждан с активной жизненной позицией, готовых участвовать в утверждении принципов гражданского общества в России. Практические и теоретические занятия по повышению экономической, правовой, управленческой, психологической и компьютерной грамотности обеспечат участников полезными знаниями и контактами, помогут справиться с проблемами в работе.

Декларация прав ребенка Ребенку должны принадлежать все указанные в настоящей декларации права. Эти права должны признаваться за всеми детьми без всяких исключений и без различия или дискриминации…….. Ребенком законом и другими средствами должна быть обеспечена специальная защита и предоставлены возможности и благоприятные условия для развития. Ребенку должно принадлежать с его рождения право на имя и гражданство. Ребенок должен пользоваться благами социального обеспечения. Ребенок, который является неполноценным в физическом, психическом или социальном отношении, должны обеспечиваться специальный режим, образование и забота, необходимые в виду его особого состояния. Декларация прав ребенка Ребенок для полного и гармоничного развития личности нуждается в любви и понимании… Ребенок имеет право на получение образования, которое должно быть бесплатным и обязательным… Ему должно даваться образование, которое способствовало бы его общему культурному развитию и благодаря которому он мог бы, на основе равенства возможностей, развить свои способности и личное суждение, а также сознание моральном и социальной ответственности и стать полезным членом общества. Ребенок должен при всех обстоятельствах быть среди тех, кто первым получает защиту и помощь. Ребенок должен быть защищен от всех форм небрежного отношения, жестокости и эксплуатации. …Ребенок должен воспитываться в духе взаимопонимания, терпимости, дружбы между народами, мира и всеобщего братства……

Кто такие коллекторы Коллекторство – это достаточно новый бизнес в России. Однако, сегодня с коллекторами работают большинство банков, телекоммуникационных и страховых компаний, предприятия энергетического сектора, торгово-сервисные компании. Коллекторы – это высококвалифицированные специалисты по сбору задолженности: выпускники юридических учебных заведений, экономисты, финансисты, аналитики и психологи. Коллекторские агентства как помогают взыскивать образовавшуюся задолженность так и оказывают услуги по предупреждению её возникновения, проводя проверку платежеспособности и своевременности погашения предыдущих займов потенциального должника, а также оценивают кредитные риски и др. Кто такие коллекторы Первый этап работы агентств - сбор доступной информации о должнике, о его имущественном и финансовом состоянии, проверка данных, предоставленных кредитором. Второй этап - уведомление посредством SMS, писем и звонков с требованиями в ближайшее время погасить накопившуюся сумму долга, налаживание контактов с должником, личные беседы, общение с родственниками, коллегами Если проведенные мероприятия не производят должного воздействия, коллекторские агентства переходят к следующей ступени своей работы – судебному взысканию

Вы нашли в Интернете (например, на YouTube) интересный ролик, который хотели бы показать своим ученикам, но в кабинете нет Интернета. Это можно сделать следующим образом: 1. Необходимо установить дополнения к своему браузеру, которые позволяют скачивать ролики с сайта. 2. Скачать понравившийся ролик. 3. Конвертировать ролик в нужный вам формат (mpeg, mp3, avi). 4. Вставить ролик в презентацию. Если Интернет не доступен во время демонстрации презентации 1. Устанавливаем дополнения к своему браузеру, которые позволяют скачивать ролики с сайта Дополнение к Дополнение к Firefox для скачивания FLV, High-Quality MP4 (iPod), HD (High Definition) и 3GP. Дополнения для Оперы (работает, начиная с 10 версии) После установки дополнения необходимо перезапустить браузер Или можно для скачивания роликов на компьютер установить программу internet download manager

ЗАО «Черник, Джаарбеков и партнеры» (wwwЗАО «Черник, Джаарбеков и партнеры» (www.ЗАО «Черник, Джаарбеков и партнеры» (www.cdlaw.ru) – юридическая фирма, оказывающая услуги по налоговому и правовому консультированию. «Черник, Джаарбеков и партнеры» входит в группу компаний «МЦФЭР-консалтинг». По данным «Эксперт РА» налоговое направление МЦФЭР-консалтинг занимает 8 место среди крупнейших налоговых консультантов России (журнал «РА Эксперт», 21.03.2011, № 11). Специалисты «Черник, Джаарбеков и партнеры» накопили большой опыт: Вернули клиентам более 1 500 000 000 рублей налогов в судебном порядке; На стадии досудебного урегулирования налоговых споров уменьшили суммы налоговых претензий к клиентам на сумму более 200 000 000 рублей; Клиенты получают более 2 000 письменных консультаций в год; Среди специалистов сотрудники, более 10 лет работавшие в юридических службах налоговых органов, а также сотрудники, более 15 лет занимающиеся налоговым консультированием

Пояснительная записка Понятие ООП НОО Нормативно-правовое обеспечение Специфика ООП НОО Специфика ОУ Цель и задачи ООП НОО  Планируемые результаты освоения основной образовательной программы НОО Методологические основы разработки ООП НОО Специфика ОУ Альмяковская школа – сельская, отдаленная, малокомплектная (малочисленная) школа. В современных условиях процесс воспитания жизнеспособной личности и ее подготовки к самостоятель­ной жизни существенно осложнен, т.к. разрушены моральные нормы сельского образа жизни. Социальные проблемы обусловлены безработицей, алкоголизмом, наркоманией, проституцией. Сельская школа, вынуждена выполнять функцию социальной Адаптации учащихся к дисгармоничному социуму. Малокомплектная школа (50 детей и 8 педагогов) на селе единственная структура, где сохранились лучшие традиции прошлых лет, Благодаря которым можно эффективно работать в области образования и воспитания. Своё воспитательное пространство сельская МКШ выстраивает собственными усилиями. Особенности учебного процесса в сельской МКШ связаны прежде всего со спецификой тех задач, которые решает сегодня сельская школа: воспитание сельского труженика, умеющего организовать прибыльное дело в условиях села. Процесс социального формирования сельского ребенка, проживающего в отдаленном поселении, протекает в условиях довольно замкнутой социальной общности людей, изолированной от внешнего мира, на фоне ограниченного доступа к культурным и образовательным услугам, в относительно простой, социально примитивной среде, где труд на земле и в личном подворье занимает значительное место в жизни каждой семьи.  

Список федеральных законов, в которые вносятся изменения и дополнения Жилищный кодекс Российской Федерации Гражданский кодекс Российской Федерации Федеральный закон от 21 июля 1997 года № 122-ФЗ «О государственной регистрации прав на недвижимое имущество и сделок с ним» Федеральный закон от 15 апреля 1998 года № 66-ФЗ «О садоводческих, огороднических и дачных некоммерческих объединениях граждан» Земельный кодекс Российской Федерации Градостроительный кодекс Российской Федерации Федеральный закон от 29 декабря 2004 года № 189-ФЗ «О введении в действие Жилищного кодекса Российской Федерации» Федеральный закон от 16 июля 1998 г. № 102-ФЗ «Об ипотеке (залоге недвижимости)» Основные направления доработки законопроекта после первого чтения Регулирование деятельности закрытых кооперативов, учрежденных органами государственной (муниципальной власти) власти Регулирование предоставления объединениям граждан (кооперативам, ТИЗам) земельных участков для жилищного строительства Унификация правового регулирования объединений граждан в многоквартирных домах и малоэтажной жилой застройке, структуризация общих и специальных норм Детализация регулирования института общего собрания собственников помещений в многоквартирных домах и собственников в малоэтажной жилой застройке Координация регулирования деятельности различных форм жилищных некоммерческих объединений граждан (кооперативы, ТСЖ, ТИЗы) Детализация регулирования норм корпоративного управления в кооперативах, ТСЖ, ТИЗ Детализация регулирования паевых отношений в кооперативе

Основные задачи изменений ( реформирования бюджетного сектора): Создание условий и стимулов для сокращения внутренних издержек учреждений и привлечения внебюджетных средств Расширение объема прав части БУ по аналогии с АУ: переход на государственное (муниципальное) задание и финансовое обеспечение выполнения заданий за счет субсидии упразднение субсидиарной ответственности учредителя распоряжение полученными доходами из внебюджетных источников Изменение типа остальных учреждений на казенные (минимальные права по распоряжению имуществом и доходами) Создание условий и стимулов для органов публичной власти по оптимизации сети учреждений Расширение возможности выбора оптимального типа для конкретного учреждения Выход бюджетных учреждений и автономных учреждений в конкурентную среду рынка услуг Масштабность изменений: Федеральный закон от 8.05.2010 № 83-ФЗ предполагает внесение изменений и дополнений в: Гражданский кодекс РФ (в части определения основ правового положения учреждений) Бюджетный кодекс РФ (в части регулирования бюджетных отношений с участием автономных, бюджетных и казенных учреждений; формирования государственного (муниципального) задания и др.) Федеральный закон от 12.01.1996 № 7-ФЗ «О некоммерческих организациях» (установление типов государственных и муниципальных учреждений, определение и конкретизация правового положения бюджетных и казенных учреждений) Федеральный закон от 03.11.2006 № 174-ФЗ (ред. от 18.10.2007) «Об автономных учреждениях» (корректировка вопросов создания и управления) а также в Налоговый, Градостроительный, Административный кодексы и еще 22 федеральных закона

Нормативные документы, регламентирующие проведение ГИА в 11(12) классах - Положение о формах и порядке проведения ГИА обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы основного и среднего (полного) общего образования, утвержденное приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 28 ноября 2008 года №362; - Положение о государственной (итоговой) аттестации выпускников IX и XI(XII) классов общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденным приказом Министерства образования России от 03 декабря 1999 года № 1075, - Положение об организации получения основного общего и среднего (полного) общего образования лицами, отбывающими наказание в виде лишения свободы в исправительных колониях и тюрьмах уголовно-исполнительной системы, утвержденным совместным приказом Министерства юстиции и Министерства образования и науки Российской Федерации от 27 марта 2006 года №61/70. Формы проведения ГИА в 11(12) классах Единый государственный экзамен (ЕГЭ) Порядок проведения ГИА в форме ЕГЭ утвержден приказом Министерства образования и науки РФ от 24 февраля 2009 года №57 Сроки, единое расписание и продолжительность проведения ЕГЭ утверждены приказом Рособрнадзора от 16.12.2010 года № 2965 Государственный выпускной экзамен (ГВЭ) Порядок проведения ГИА в форме ГВЭ утвержден приказом Министерства образования и науки РФ в форме ГВЭ – 03 марта 2009 года №70 Сроки, единое расписание и продолжительность проведения ГВЭ утверждены приказом Рособрнадзора от 15.12.2010 года № 2958, распоряжением министерства образования и науки Хабаровского края от 11.03.2011 года № 74

НАШИ УСЛУГИ ПО ВАШИМ ВОЗМОЖНОСТЯМ Ценовая политика нашего продюсерского центра проста- услуга стоит столько, сколько она стоит, т.е. не много и не мало !вы платите только за выступление наших артистов, все подготовительные мероприятия- бесплатны !мы предоставляем скидки нашим постоянным клиентам !заказав мероприятие за 2 недели вы экономите до 15 % от суммы заказа Труппа Продюсерского центра «Энергия-СПб» Ансамбли Артисты Инструменталисты Вокалисты

Презентация учителя начальных классов Октябрьской основной общеобразовательной школы Васильевой Светланы Васильевны. Организация учебной деятельности с учётом когнитивного стиля учащегося. Понятие когнитивного стиля учащегося. Проблема способностей чрезвычайно сложна. Даже не очень хорошо успевающие в школе учащиеся позже успешно решают жизненные, социальные и профессиональные задачи. В любом классе обучаются дети с различными качествами. Типичный учебный процесс ориентирован на ту группу учащихся, учить которых легко в силу присущих им когнитивных черт. Их называют способными, их стиль познавательной деятельности считают образцом, под который стараются подогнать других школьников. Фундаментальные исследования в психологии познавательной деятельности показывают, что когнитивные стили есть врождённые характеристики личности, весьма мало поддающиеся изменению внешними факторами. Поэтому с каждым учащимся или большой, относительно однородной группой их в тех или иных пределах следует работать с помощью удобного для них методического инструментария, который эксплуатирует и тем самым развивает органически присущие им качества, меньшей степени заботясь о развитии тех, что не свойственны этому стилю.

План работы. 1) История Саратова. 2) Природа Саратовской области. а) Флора и Фауна. б) Красная книга Саратовской области. в) Места отдыха. 3) Полезные ископаемые и где их добывают. История Саратова. «Впервые» - эти слова часто употребляют, рассказывая о Саратовском крае. В летопись области, действительно, немало событий исключительных, уникальных. Возьмем факты из разных сфер деятельности. Впервые в стране открыто промышленное месторождение природного газа; газопровод Саратов-Москва положил начало газовой индустрии СССР. Приволжская часть современного Заводского района Саратова называется Увек. На этом месте находился третий по величине город Золотой Орды - с дворцами, монетным двором, водоснабжающей сетью. По одной версии, Увек был разрушен Тимуром в войне с Токтамышем в 1395 году, по другой - основная часть города при береговых оползнях сошла в Волгу. Есть надежда, что река хранит исторические сокровища - на дне под слоем ила и песка. Крепость Саратов заложили летом 1590 года воеводы - князь Григорий Осипович Засекин и стрелецкий голова Федор Михайлович Туров.

Знаете ли Вы, что, по статистике, каждый день в Интернете появляется 75000 новых блогов? Почему же блоги сегодня так популярны? На самом деле все просто. Потому что блог , т.е. личный Интернет-дневник – это удобный способ заявить о себе, отличный источник популярности. Свой блог есть у президента России, у звезд шоу-бизнеса, бизнесменов и у миллионов простых людей, которые хотят быть замеченными, поведать о себе миру и просто с пользой проводить время. «НаШ КлАсС» БЛОГ учеников 5а класса МОУ СОШ №30 города Волжского Вот и мы – ученики 5а класса школы №30 города Волжского задумались, а почему бы и нам не открыть свой собственный классный блог?

К чему столько внимания? • лучшими потребителями можно считать богатых людей, представителей высшего класса, поскольку они в состоянии приобретать практически все. Однако этот слой населения в любой стране довольно узок, и не может приобретать все то, что предлагает современный рынок, ориентирующийся на массовое потребление). • становятся значимыми более широкие слои, из которых наиболее привлекательным является именно «средний класс», в виду его платежеспособности и более высокой культуры потребления. • «Средний класс» является наиболее интересной для маркетинга категорией населения, поскольку именно он выступает как наиболее активный потребитель. Средний класс с точки зрения маркетолога • основной критерий отнесения субъекта потребления к среднему классу для маркетолога – связка «материальная обеспеченность (благосостояние) - благосостояния–возможности избыточного потребления», с учетом того, что эта материальная обеспеченность влияет на тот или иной уровень потребления разных благ (недостаточный-достаточный-избыточный).). • под благосостоянием следует понимать комплекс «владение определенной собственностью + наличие постоянного дохода, обеспечивающего достаточный уровень потребления».

Администрация школы Директор школы Огородова Татьяна Андреевна Тел: 377-36-76 9-11 классы Булатова Ирина Германовна тел: 376-47-49 Заместители директора по учебно-воспитательной работе по воспитательной работе 5-8 классы Бочейковская Светлана Владимировна Тел: 376-47-49 Шалыпина Янна Сергеевна Тел: 377-88-01 Шкорина Марина Александровна тел: 376-47-49 Информационные технологии Логопед Шейнцвит Елизавета Абрамовна тел: 376-47-49 Служба сопровождения Психолог Филиппова Ирина Александровна Тел: 376-47-49 Социальный педагог Жоголева Лариса Анатольевна Тел: 376-47-49

FIS Платежи Система приема денежных средств Назначение FIS Платежи предназначен для работы с платежами клиентов по оплате различных услуг: Сотовая связь; Коммунальные услуги; Интернет; Электроэнергия; Городская связь; Междугородняя и международная связь; Электронные деньги; Интернет магазины; Коммерческое ТВ; Прочие услуги : авиа-, ж/д билеты, штрафы, обучение в ВУЗе и т.д.

«Модельная методика введения нормативного подушевого финансирования реализации государственных гарантий прав граждан на получение общедоступного и бесплатного общего образования». «Модельная методика формирования системы оплаты труда и стимулирования работников государственных образовательных учреждений субъектов Российской Федерации и муниципальных образовательных учреждений, реализующих программы начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования». Модельные методики, реализованные в ПП «1С:ХроноГраф Оплата Труда» Основные возможности программы Программа «1С:ХроноГраф Оплата Труда» предоставляет возможности для автоматизации деятельности муниципальных органов управления образования и отдельных образовательных учреждений по формированию объема субвенции муниципального образования, фонда оплаты труда и расчета окладов сотрудников образовательных учреждений в рамках федеральных модельных методик.

Учебники нового поколения Характеристика системы учебного книгообеспечения: *Средняя обеспеченность учебной литературой на 1 ученика I ступени– 62% (3 учебника на 1 школьника) *Средняя обеспеченность учебной литературой на 1 ученика II и III ступени – 68% (7 учебников на 1 школьника)

Описание функции Focalpoint Shopping Функция Focalpoint Shopping объединяет поиск наличия мест и тарифов в одном запросе. Это позволяет найти низкие тарифы и доступные рейсы, а также забронировать места буквально в три этапа. Можно пользоваться Focalpoint Shopping как при наличии бронирования, так и без него и осуществлять поиск опубликованных, конфиденциальных и нетто тарифов в тарифной базе Galileo 360° Fares. В формате команды можно использовать как модификаторы тарификации, так и модификаторы запроса наличия мест для конкретизации своего запроса. Основные преимущества

Цель урока Подготовка к ЕГЭ повторение разделов русского языка; обучение школьников умению выполнять задания 2 части теста с выбором ответов; привитие навыков культуры работы с тестами ЕГЭ. Задачи познакомить учащихся со спецификацией 2 части экзаменационной работы, предложенной в демоверсии 2009; изучить инструкцию к выполнению заданий 2 части с выбором ответов; научить учащихся правильно работать с тестами ЕГЭ; закрепить и углубить лингвистические знания; уметь их применять на практике; подготовить учащихся к успешной сдаче ЕГЭ по русскому языку.

Развитие МТБ, доступ в Internet, приобретение мультимедиа оборудования Реализация учи-телями инфор-матики отдель-ных направлений информатизации. Понимание учите-лями инф. проблем ИКТ, сложность которых очень быстро нарастает. Предпосылки для перехода процесса информатизации на более высокий качественный уровень Нет значимых изменений в обр. процессе, потенциал ИКТ полностью не востребован Инф. требует больших вложений. Нужно ли это? Инф. – очень сложный процесс. Отсутствие нормативно-правовой базы. Несогласованность Отдельных направлений информатизации Сложность и слабая предсказуемость результатов использования ИКТ в ОП. Неготовность работников обр. к использованию ИКТ в полном объеме Нет системного использования ИКТ Отсутствие мотивации Нет системы оплаты Организационные проблемы Неоднозначность оценки результатов инф.-отсутствие измерителей Отсутствие общественной поддержки Разработка проекта информатизации ОУ, в которой на базе очерченных проблем будут спроектированы отдельные функциональные модули Компьютеризация населения, готовность детей к восприятию ИКТ. Обучение ИКТ учителей предметников и повышение их квалификации П Р О Т И В О Р Е Ч И Е Анализ существующей ситуации Структура проекта информатизации образовательного учреждения (лицея№87)