Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Энергия падающей воды 1 М3 воды обладает потенциальной энергией На высоте 124 м – 1000*9,8*124=1215200 Дж (Красноярская ГЭС – Россия)

Одной из важнейших задач, стоящих перед образованием, является овладение информационными и телекоммуникационными технологиями для формирования общеучебных и общекультурных навыков работы с информацией. Совершенно очевидно, что используя только традиционные методы обучения, решить эту задачу невозможно, в школе необходимо создать и уже создаются условия, способные обеспечить следующие возможность: Вовлечение каждого ученика в активный познавательный процесс; Совместная работа в сотрудничестве для решения разнообразных проблем; Широкое общение со сверстниками из других школ, регионов; Свободный доступ к необходимой информации в информационных центрах всего мира с целью формирования своего собственного независимого аргументированного мнения по различным проблемам.

Мультимедийные презентации используются для того, чтобы выступающий смог на большом экране или мониторе наглядно продемонстрировать дополнитель- ные материалы к своему сообщению: видеозаписи, звукозаписи; снимки, чертежи, картинки, фотографии; графики, схемы, таблицы, диаграммы; и др. Общие требования к презентации: Первый лист – это титульный лист, на котором обязательно должны быть представлены: название темы (проекта и т.п); фамилия, имя, отчество автора; название образовательного учреждения, должность. Следующим слайдом должно быть содержание, где представлены основные этапы (моменты) урока-презентации. Желательно, чтобы из содержания по гиперссылке можно перейти на необходимую страницу и вернуться вновь на содержание. Дизайн-эргономические требования: сочетаемость цветов, ограниченное количество объектов на слайде, цвет текста. В презентации необходимы импортированные объекты из существующих цифровых образовательных ресурсов. Последними слайдами урока-презентации должны быть глоссарий, список литературы и благодарность за внимание.

Где нет простора для проявления способности, там нет и способности. Л. Фейербах Цель: создать образовательное пространство для формирования и развития компетенций учащихся на уроках географии.

Если знания человека не упорядочены, то чем больше он знает, тем большей будет путаница в его мыслях. Герберт Спенсер Язык программирования – формальная знаковая система, предназначенная для описания алгоритмов в форме, которая удобна для исполнителя. языки низкого уровня языки ассемблера (от англ. to assemble – собирать, компоновать) языки высокого уровня aлгоритмические языки (Фортран, Алгол, Кобол, Лисп, Бейсик, Форт, Паскаль, Ада, Си…)

УС позволяет принимать школьные нормативные акты, которые не противоречат законодательству об образовании, но реализуют возможность правового оформления изменений условий школьной жизни, которые в данный момент востребованы школой Шевченко Андрей Владимирович МОУ СОШ №4 Красноармейский район [email protected] Механизм реализации заложен в Положении об УС: п. 2 Компетенция Управляющего Совета Для осуществления своих задач Управляющий Совет: Для осуществления своих задач Совет: 2.1. принимает устав Школы, изменения и дополнения к нему; (из ПОЛОЖЕНИЯ об Управляющем Совете муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 4 станицы Полтавской Красноармейского района Краснодарского края) Шевченко Андрей Владимирович МОУ СОШ №4 Красноармейский район [email protected]

Открытый урок в 5 классе по теме «Великобритания. Страна и люди» с использованием ИКТ Использование ресурсов Интернета. Просмотр видеоролика по страноведению. Работа на сайте Learning.9151394

Программы по их юридическому статусу можно разделить на три большие группы: Лицензионные Условно бесплатные или Shareware Свободно распространяемые программы или Freeware Лицензионные программы В данной области лицензией называется лицензионный договор, то есть, договор между правообладателем и пользователем, по которому правообладатель передаёт пользователю ограниченные права на использование того или иного объекта интеллектуальной собственности. В этом договоре указываются разрешённые виды использования, сроки передачи прав и иные условия. Лицензионные программы

Цель: обучение участников мастер-класса использованию в практической работе диагностического электронного альбома психолого-логопедического обследования детей 5-7 летнего возраста по методике Кирьяновой Задачи: продемонстрировать участникам мастер-класса преимущества в использовании диагностического электронного альбома; повысить уровень методической и теоретической подготовки учителей-логопедов, принимающих участие в мастер-классе; обосновать необходимость использования данного электронного пособия в качестве единого диагностического альбома для психолого-логопедического обследования детей 5-7 летнего возраста.

«Цель обучения ребенка состоит в том, чтобы сделать его способным развиваться дальше без помощи учителя.» Э. Хаббард       Научно-технический прогресс привел к изменению характера труда человека. Возросла степень автоматизации производства, усложнилась техника, увеличились требования к знаниям. Поэтому особую актуальность приобрели задачи развития мышления учащихся, их умений самостоятельно пополнять знания, ориентироваться в новой учебной и трудовой ситуации, в частности уметь самостоятельно применять теоретические знания к решению практических задач.

Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык, - этот клад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками! Обращайтесь почтительно с этим могущественным орудием. И. С. Тургенев Выбирай и повторяй (кликни по картинке)

Общие сведения Программа Microsoft PowerPoint - это программа для создания презентаций - упорядоченного набора слайдов, с помощью которого вы можете графически пояснить свое выступление на конференции, отчет о проделанной работе, лекцию и т.п. Интерфейс программы Microsoft PowerPoint Программа PowerPoint содержит: строку заголовка; полосу меню; панель инструментов; рабочее поле для работы с текстами и графикой; вертикальную и горизонтальную полосы прокрутки.

ОПЫТ РАБОТЫ ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ АКТИВНЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СЕТИ ИНТЕРНЕТ И МУЛЬТИМЕДИА-ПРОЕКТОРА НА УРОКАХ ИНФОРМАТИКИ Одной из характерных черт современного образования является резкое увеличение объема информации, которую необходимо усвоить учащемуся. При этом увеличение объема учебной информации наблюдается во всех школьных дисциплинах: и в химии, и в физике, и в литературе, и ,главным образом, в информатике. Темпы развития электроники впечатляют – то, что вчера казалось невозможным, сегодня уже стремительно устаревает и на смену приходят новые устройства и технологии. В связи с бурным развитием цифровой техники возможность дать представление ученикам обо всех типах устройств, без которых немыслима жизнь современного образованного человека, особенно важна для сельской местности. Но это не главное - главное привить тягу и стремление к самостоятельному изучению предмета. В стремительно меняющемся мире основными требованиями к компетентному человеку являются способность к быстрому анализу и умение принимать адекватные решения. Обучение происходит в течение всей жизни. Переход от обучения «знаниями, умениям, навыкам» к компетентностному подходу потребует изменения всех составляющих учебного процесса: содержания, способов контроля и методов обучения. Одно из возможных направлений изменения методов обучения при переходе к компетентностному подходу – использование активных методов обучения в учебном процессе.

Цель: Мотивация эффективности внедрения современных процессов информатизации в образовательную практику для успешного интеллектуального развития личности школьника. . Задачи Формировать позитивное отношение сотрудников, обучающихся и их родителей к повышению качества образования на основе активного использования информационных технологий в педагогической деятельности. Выявить проблемы и факторы, тормозящие внедрение ИКТ в учебный процесс. Наметить шаги по решению и устранению выявленных проблем. Выявить интересный опыт работы педагогов по эффективному использованию в учебно – воспитательном процессе информационных технологий. Определить новые возможности для совершенствования информационной культуры у всех участников образовательной деятельности в школе.

Прочие составляющие конкурентоспособности: Производственные мощности Современные продукты и технологии Квалифицированная и/или дешевая рабочая сила Дешевые ресурсы Эффективный менеджмент (организация производства, умение торговать, …) Инновации – способ повышения конкурентоспособности Внутренние затраты на ИиР Источники финансирования => Надо увеличивать объем внебюджетного финансирования

Создание и развитие единой муниципальной информационной образовательной среды Обеспечение доступа к современным информационным образовательным ресурсам Создание образовательного портала Издание электронного СМИ Отличительные черты информационного общества: увеличение роли информации, знаний, информационных технологий; большинство работающих занято производством, хранением, переработкой и реализацией информации и знаний; нарастающая информатизация общества; создание единого информационного пространства; создание электронного государства, электронного правительства

Федеральный закон Российской Федерации от 6 апреля 2011 г. № 63-ФЗ «Об электронной подписи» ГБУ СО «СОЦИ» Электронная подпись - информация в электронной форме, которая присоединена к другой информации в электронной форме (подписываемой информации) или иным образом связана с такой информацией и которая используется для определения лица, подписывающего информацию. Простая электронная подпись Усиленная электронная подпись электронная подпись, которая посредством использования кодов, паролей или иных средств подтверждает факт формирования электронной подписи определенным лицом Усиленная неквалифицированная ЭП создается с применением средств криптографии и позволяет определить не только автора документа, но и проверить документ на наличие изменений. Усиленная квалифицированная ЭП создается с применением сертификата ЭП Удостоверяющего центра, предназначена для организации юридически значимого электронного документооборота. » Применение квалифицированной электронной подписи ГБУ СО «СОЦИ» 5. Арбитражные процессы при банкротстве организаций и продаже имущества при помощи арбитражных управляющих. 6. При межведомственном электронном взаимодействии при предоставлении государственных и муниципальных услуг. 1. Электронная отчетность в контролирующие органы и внебюджетные фонды. ФНС, ПФР, ФСС, Росстат. 2. Электронные торги на федеральных (при размещении госзаказа) и коммерческих электронных торговых площадках. 3. Предоставление счетов-фактур в электронном виде. 4. Обмен документами, заверенными электронной подписью, при взаимодействий организаций (договоры, акты и т.д.)

Проблемный вопрос Цели мини-проекта

Принципы подготовки учебных и методических материалов Направленность на решение задач (проблем) по мере их возникновения Передача реального немецкого опыта и его адаптация к российским условиям Легкость и практичность использования Экономия времени Многофункциональность www.inwent.ru Руководство по консультированию промышленных предприятий в странах Восточной Европы www.inwent.ru

Использованные источники информации Medi-Q «Мнение практикующих врачей» Pharma-Q «Мнение провизоров/фармацевтов» ContentaMedical Index «Мониторинг рекламы лекарственных препаратов и контент-анализ научных статей в специализированных периодических печатных медицинских изданиях» Специализированные периодические издания Презентации, семинары компаний Визиты REP Интернет Медицинская литература Справочники лекарственных препаратов Выставки, симпозиумы, конференции Врачи Фармацев ты Производители Используемые источники информации Частота использования Важность информации Регулярность обращения к информации Взаимодействие с REP Социально-демографические характеристики Профессиональный статус Информационное пространство фармацевтического рынка Формирование информационного поля Восприятие информационного поля и другие измеряемые характеристики

Интерфейс программы Возможности PowerPoint: Позволяет создавать презентации несколькими путями: - с использованием «мастера автосодержания»; - создание шаблона презентации; - создание пустой презентации Вставлять рисунки, звук, анимацию в документы

Электронные (цифровые) образовательные ресурсы ЭОР (ЦОР) - специальным образом сформированные блоки разнообразных информационных ресурсов, предназначенные для использования в учебном (образовательном) процессе, представленные в электронном (цифровом) виде и функционирующие на базе средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ). Это представленные в цифровой форме фотографии, видеофрагменты, статические и динамические модели, объекты виртуальной реальности и интерактивного моделирования, картографические материалы, звукозаписи, символьные объекты и деловая графика, текстовые документы и иные учебные материалы, необходимые для организации учебного процесса. ЭОР способны обеспечить все компоненты образовательного процесса: получение информации практические занятия аттестацию или контроль учебных достижений расширение сектора самостоятельной учебной работы изменение ролей преподавателя (поддержка учебного процесса и его координация) и учащихся (активная вовлеченность в учебный процесс) формирование навыков управления ходом событий и чувства ответственности за получаемый результат реализацию принципиально новых форм и методов обучения, в том числе самостоятельного индивидуализированного обучения Различные варианты оснащения общеобразовательных учреждений средствами ИКТ, как правило, определяют педагогические модели применения информационных и коммуникационных технологий и ЭОР в учебном процессе этих учреждений.  В связи с этим можно выделить следующие наиболее распространенные модели: . Модели ИКТ и ЭОР в учебном процессе Модель 1. Компьютер на рабочем месте учителя, подключенный к проектору, и экран Как правило, компьютер с проектором используются учителями для организации фронтальной работы с учащимися: учителя на этапе подготовки к уроку подбирают соответствующий изучаемой тематике видеоряд, на основании которого создают авторские презентации; созданные презентации служат своеобразной «канвой» урока. Следует отметить, что презентация является излюбленным жанром учебных материалов, повсеместно разрабатываемых нашими учителями. Об этом свидетельствуют как результаты анкетирования и мониторинговых визитов, так и результаты региональных и всероссийских конкурсов по использованию ЭОР и ИКТ в учебном процессе. Показательными являются результаты прошедшего в 2011 году Всероссийского конкурса педагогического мастерства по применению ЭОР в образовательном процессе • компьютер на рабочем месте учителя, подключенный к проектору, и экран; • компьютер на рабочем месте учителя, подключенный к проектору и интерактивной доске; • один ученик – один компьютер; • интерактивный мобильный электронный учебник у каждого ученика

ISO 50001 – НОВЫЙ БАЗОВЫЙ СТАНДАРТ УПРАВЛЕНИЯ ЭНЕРГИЕЙ Международная организация по стандартизации (ISO) ведёт разработку стандарта энергоменеджмента ISO 50001”Energy management systems – Requirements with guidance for use” (Системы энергоменеджмента – Требования и руководство по применению), который станет основой национальных, корпоративных и муниципальных стандартов энергоменеджмента для многих стран мира, включая Украину. Стандарт энергоменеджмента ISO 50001 станет базовым, наряду с стандартами качества и экологии - ISO 9001 и ISO 14001. Многие развитые страны мира начали подготовку национальных стандартов энергоменеджмента, опережающими темпами идёт подготовка корпоративных стандартов. Стандарт энергоменеджмента ISO 50001 станет новым практическим инструментом, который позволяет одновременно, планомерно и непрерывно снижать потребление энергии, сокращать нагрузку на окружающую среду и получать финансовые преимущества.   НЕМНОГО О СТАНДАРТЕ ISO 50001 В ряде европейских стран (Дании, Ирландии, Швеции, Испании), а также в США и Южной Корее уже были приняты и успешно применяются национальные стандарты энергоменеджмента, ставшие основой для ISO 50001. Подготовленный экспертами рабочей группы ИСО/ТК 242 рабочий проект ISO 50001 воспроизводит американский подход, хотя учитывает, как южнокорейский стандарт KS A 4000, так и проект обсуждаемого общеевропейского стандарта EN 16001. Будущий стандарт будет применим ко всем типам организаций и предприятий, независимо от их отраслевой принадлежности, размеров и вида собственности, подобно стандартам ISO 9001 и ISO 14001.