Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Современные условия обучения характеризуются гуманизацией образовательного процесса, обращением к личности ребёнка, стремлением развить лучшие его качества. В.А. Сухомлинский утверждал: «Без знания ребёнка – его умственного развития, мышления, интересов, увлечений, способностей, задатков, наклонностей – нет воспитания.» В толковом словаре русского языка даётся такое понятие слову «родители» - Родители – это отец и мать (по отношению к своим детям). Родители и педагоги – две мощнейших силы в процессе становления личности каждого человека, роль которых не возможно преувеличить. У обеих сторон есть свои преимущества, свои достоинства, своя специфика. Цель работы с родителями: усиление родительского потенциала в формировании личности ребёнка и развитии классного коллектива вовлечение родителей в формирование классного коллектива как воспитывающей среды, обеспечивающей развитие каждого ребенка; организация всех видов групповой, коллективной и индивидуальной деятельности классного коллектива; обеспечение благоприятного психологического климата в классе. Задачи:

МОУ «Средняя общеобразовательная школа п. Коминтерн Энгельсского района Саратовской области»: основана в 1968 году; в школе 210 учеников; 34 педагога, 36% из них – выпускники школы. Disce, sed a doctis, indoctos ipse doceto.

Домашнее задание часть 1 1. Найти все значения а, при которых уравнение имеет не менее трех корней? Свой пример, аналогичный данному Домашнее задание часть 1 2. Найти все значения а, при которых уравнение имеет ровно два корня? Свой пример, аналогичный данному

Эталонный образ выпускника Коммуникатор Исследователь Знающий Непредвзятый Принципиальный Размышляющий Рискующий Анализирующий Заботливый Эталонный образ выпускника Библиотека ?

Неделя трудового обучения Смотр инсценированной песни

Цель проекта Цель: использование мультимедийных технологий и методических приёмов для демонстрации учащимся значимости их физического и психического здоровья. Задачи проекта 1. Воспитательные: Воспитать культуру сохранения и совершенствования собственного здоровья, негативное отношение к вредным продуктам питания, готовность к коммуникации, воспитывать культуру общения и поведения. 2. Развивающие: Сформировать привычку правильно питаться и соблюдать режим питания. Выработать навыки выбора правильных продуктов питания и составления ежедневного рациона 3. Образовательные: Познакомить детей с принципами здорового питания.

создание на территории школьного двора условий, благоприятно влияющих на жизнь и здоровье учащихся **моделирование ландшафта школы; *формирование бережного отношения к окружающей среде , экологической культуры школьников; *практическое участие школьников в облагораживании территории; * использование летнего труда, общественных работ в реализации данного проекта ЦЕЛЬ: ЗАДАЧИ: Структура работы над проектом Подготовка уч-ся к работе Выбор проблемы Сбор информации Обращения к заинтере- сованным лицам Реализация плана действий Разработка вариантов решения проблемы Участие в реализации проекта Составление портфолио Презентация

Общие сведения Детская первичная организация «Школьная республика» - демократическая республика самостоятельная, самоуправляемая организация, действующая на принципах добровольности, равенства и гуманизма. Школьная республика создана в сентябре 2005 года в МОУ «Берёзовологской ООШ» Красноярский край Ужурский район деревня Березовый Лог улица Первомайская 13. Руководитель организации: Минабудинова Зухра Сагидулловна Цели -объединить всех учащихся школы; -развивать организаторские способности; -воспитывать такие качества, как самостоятельность, ответственность, предприимчивость; -учить умению отстаивать свои права, права коллектива; -умение делать выбор; -освободить учителя (классного руководителя) от части организаторских, контрольных функций; -использовать интеллектуальный и физический потенциал учащихся в решении практических и хозяйственных проблем школы; -дать возможность строить свою жизнь, неся ответственность за нее.

Ведут это мероприятие не только учителя, но и… Это гордое звание - первоклассник!!!

Карпачёва Нина с дядей Смирновым Юрием ( 1944г.) Пастухова Нина Борисовна – бабушка Даши Яблокова Династия: три поколения в школе Карпачёв Борис Александрович 1926г. выпуска из Реального училища – прадедушка Яблоковой Даши Хлопушина Елена Евгеньевна первая учительница 1943г. Карпачёва Нина (1954г.) Женская гимназия Моя школьная династия началась в 1926г. Закончил эту школу мой папа Карпачёв Борис Александрович (в 1926 г., когда это учреждение было Мужской гимназией)., закончила школу № 29 я в 1953 году (тогда эта была Женская школа), закончил и мой брат Карпачёв Сергей Александрович и дядя Смирнов Юрий Николаевич). Потом получили среднее образование мои дочери. Теперь учится моя внучка. Доброта, отзывчивость, высокий профессионализм педагогов, активность ребят всегда были и остаются главной визитной карточкой школы. Пастухова Нина Борисовна – бабушка Даши Яблоковой

Цель курса: помочь ребенку построить содержательный образ «настоящего школьника» «Введение в школьную жизнь» - посвящение в новый возраст, в новую систему отношений со взрослыми, сверстниками и самим собой. «Введение...» строится как обучение навыкам учебного сотрудничества

Работу выполнила Педагог дополнительного образования Грушина Любовь Николаевна высшей квалификационной категории, МОУ – средней общеобразовательной школы № 5 города Искитима Новосибирской области Действия - основа актерского мастерства. «Самое главное, что человеком правит - это Истина, Добро и Красота". Л.Н. Толстой.

Вычисления корня уравнения f(x)=0 Вычисления на компьютере обладают большей гибкостью, чем привычные всем вычисления в математике. Рассмотрим для примера задачу вычисления корня уравнения f(x) = 0. В курсе школьной математики вам известен метод дискриминанта для уравнений вида: ax2 + bx + c = 0, выражаемой по формуле . Однако, во многих случаях, ответ не выражается формулой (например, для корня уравнения cos(x) = x формулы просто нет). Но можно, не выводя точных формул, вычислить корень приближенно, с заданной точностью, например, до 0,0001. Мы рассмотрим один из приближенных методов вычисления корня уравнения – метод деления отрезка пополам. Постановка задачи Дано уравнение f(x) = 0 и числа a и b: a < b, f(a) и f(b) имеют разные знаки на отрезке [a, b], т.е. f(a)*  f(b) 0. Если V–точный корень уравнения f(V) = 0, a < V < b, то требуется найти W:  |W – V| < E, a < W < b.

Школьная служба примирения уменьшилось число учащихся школ, состоящих на учете в подразделениях по делам несовершеннолетних: в Индустриальном районе г. Перми на 62%, в г. Лысьва – на 76%; уменьшилось число несовершеннолетних до 14 лет, совершивших общественно опасные деяния: в Индустриальном районе г. Перми на 79%, в г. Лысьве – на 75%. Развитие системы восстановительного правосудия в Пермском крае социальный проект «Внедрение элементов ювенальной юстиции в деятельность субъектов системы профилактики правонарушений несовершеннолетних» подготовлено 140 специалистов, владеющих восстановительными технологиями, 11 экспертов, создано 43 школьные службы примирения, 8 центров восстановительных технологий на базе учреждений социальной сферы города Перми, Лысьвы, Чайковского, Березовского, Осинского Карагайсого, Сивинского , Частинского районов

Ежедневный деловой стиль одежды. Девушки: брючный костюм или пиджак с юбкой. Юноши: костюм. Сменная обувь должна быть обязательно в любое время года

Школьный Совет Ученическое самоуправление формирует активную, ответственную личность, способную самостоятельно принимать решения. Самоуправление учащихся может сформировать у молодёжи инициативность, способность принимать решения и реализации их. Выборы в Школьный Совет

Содержание Устав Концепция развития школьного музея Программа деятельности музея Разделы музея «Наше село» Совет музея «Никто не забыт ничто не забыто» «Наша школа» «Святой долг – Родине служить» Этнографический уголок Общая информация Документы музея Школьный музей – это сложный организм, его жизнедеятельность целиком зависит от работы коллектива педагогов, учащихся, родителей и общественности. Наш музей создавался по инициативе педагогов и обучающихся, его организация в нашем образовательном учреждении есть результат краеведческой, экскурсионной работы обучающихся и педагогов. Музей был открыт 29 апреля 2005 года. Учредительным документом музея является приказ о его организации, изданный руководителем образовательного учреждения, в котором находится музей. Площадь помещения, где находится музей, равна 19 кв. м Музейные предметы – памятники материальной и духовной культуры, объекты природы, поступившие в музей, - фиксируются в инвентарной книге. Инвентарная книга - это основной документ учета музейных предметов. На данный момент зарегистрировано 109 музейных единиц, из них 65 вещевых, 44 письменных. Ответственность за сохранность фондов музея несут руководитель образовательного учреждения и руководитель музея. Общая информация В 2006 году в районном смотре-конкурсе школьных музеев наша школа заняла второе место

Номинация «Инициатива»

5 направлений образовательной инициативы «НАША НОВАЯ ШКОЛА» Обновление образовательных стандартов Система поддержки талантливых детей Развитие учительского потенциала Современная школьная инфраструктура Здоровье Обновление образовательных стандартов ФГОС – федеральный государственный образовательный стандарт второго поколения Идея «Трёх Т» Требования к Требования к Требования к структуре ОП условиям результатам ОП реализации ОП

Встреча в школьном музее с ветеранами войны Наш музей создавался как музей боевой славы, каждый год в дни празднования Победы в Великой отечественной войны В музее организуются встречи с ветеранами войны. Ветераны на встрече с учениками школы

«Заинтересовать – значит заставить задуматься» 1. Цели урока 2. Требования к современному уроку. Информационные ресурсы М.В.Кларин Инновационные модели обучения в зарубежных педагогических поисках.- М, 1994 Ю.А.Конаржевский Анализ урока.- М., 1999 С.Манукян Педагогические и ученические цели урока в системе целепорождающего обучения В.А.Онищук Урок в современной школе. М., 1981. Учитель и ученик: возможность диалога и понимания. Том1 сост. Е.А.Генике, Е.А.Трифонова А.И.Яценко Целеполагание и идеалы. М., 1977. www.oim.ru

АРХИВ (лат. archivum, от греч. archeion — присутственное место), 1) учреждение или его часть, хранящая документы. 2) Совокупность документов, образовавшихся в результате деятельности учреждений, предприятий и отдельных лиц. Главными задачами архива являются: - комплектование архива документами, состав которых предусмотрен положением об архиве; - обеспечение сохранности, учета, качества обработки, отбора и использования документов хранящихся в архиве Главные задачи ведомственного архива.

Основа современных образовательных стандартов формирование базовых компетентностей: Информационной: - умение искать, анализировать, преобразовывать, применять информацию для решения проблем; Коммуникативной: - умение эффективно сотрудничать с другими людьми; Самоорганизации: - умение ставить цели, планировать, ответственно относиться к здоровью, полноценно использовать личностные ресурсы; Самообразования: - готовность конструировать и осуществлять собственную образовательную траекторию на протяжении всей жизни, обеспечивая успешность и конкурентоспособность. Информационные и коммутационные технологии (ИКТ) это совокупность методов, устройств и производственных процессов, используемых обществом для сбора, хранения, обработки распространения информации