Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Реактивное движение

Быть может ,эти электроны Миры где пять материков Искусство, знанья, троны, войны И память сорока веков Еще, быть может, каждый атом Вселенная, где сто планет Там все, что здесь в объеме сжатом, А так же то ,чего здесь нет… В. Брюсов Быть может ,эти электроны Миры где пять материков Искусство, знанья, троны, войны И память сорока веков Еще, быть может, каждый атом Вселенная, где сто планет Там все, что здесь в объеме сжатом, А так же то ,чего здесь нет… В. Брюсов Цели урока: Образовательная: сформировать у учащихся представление о строении атома, продолжить формирование умений пользоваться теорией и экспериментальными методами физической науки для объяснения выводов по изучаемой теме и для решения задач. Познавательная: расширять кругозор учащихся. Воспитательная: указать на значение, которое имело открытие Резерфорда для развития науки, развивать навыки коллективной работы, культуру общения.

СОДЕРЖАНИЕ АКТУАЛЬНОСТЬ ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ НУЧНАЯ ГИПОТЕЗА ОСНОВНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ НАУЧНАЯ НОВИЗНА ПОЛОЖЕНИЯ ВЫНОСИМЫЕ НА ЗАЩИТУ Выход АКТУАЛЬНОСТЬ Математической моделью многих физических процессов являются гиперболические дифференциально-операторные уравнения второго порядка . Вопрос устойчивости этих процессов сводится к исследование о корректной разрешимости соответствующего уравнения при заданных начальных и граничных условиях. Выход

Задача этапа 4.1 Разработать технологическую документацию на изготовление экспериментальных образцов датчиков статического электричества. Разработать программу и методику метрологической аттестации лабораторного макета установки для измерения электростатических потенциалов в метрологической лаборатории. Разработать методику испытания экспериментального образца датчика статического электричества . Laboratory of Micro- Electronic, Mechanic and Sensoric Institute of Physics of National Academy of Sciences of Belarus Космос-НТ, Программное мероприятие 3.4, Договор 232, доп. согл. 3. 03.01.2011 г. Исполнители со стороны Республики Беларусь Головной исполнитель – Государственное научное учреждение «Институт физики имени Б.И. Степанова Национальной академии наук Беларуси». Соисполнитель – Белорусский национальный технический университет. со стороны Российской Федерации Головная организация-исполнитель-потребитель – Институт космических исследований РАН, г. Москва. Разработана технологическая документация на изготовление экспериментальных образцов датчиков статического электричества и ей присвоен соответствующий номер. Совокупность последовательных технологических операций изготовления датчика включает 25-30 операций: от подготовки исходных пластин алюминия до формирования конструктивного варианта несущей основы датчика из анодного оксида алюминия толщиной 60-70 мкм с соответствующей конфигурацией конструктивных элементов - подвижных элементов (чувствительный элемент-якорь) и соответствующих им неподвижных элементов, окончательное изготовление датчика с созданием тонкопленочных электродов, межсоединений, контактных площадок методом вакуумного напыления через биметаллические маски. Последовательность технологических операций получения экспериментального образца датчика статического электричества Космос-НТ, Программное мероприятие 3.4, Договор 232, доп. согл. 3. 03.01.2011 г. 1.Резка пластин из алюминиевой ленты 2.Мойка алюминиевых пластин 3.Отжиг алюминиевых пластин 4. Рихтовка алюминиевых пластин 5.Мойка алюминиевых пластин 6. Полирование алюминиевых пластин 8.Первичное анодирование алюминиевых пластин 9.Экранирование алюминиевых пластин 10.Удаление первичного анодного слоя 11. Анодирование алюминиевых пластин 12.Удаление экрана с алюминиевых пластин 7.Мойка алюминиевых пластин 14.Напыление молибдена на пластины 15.Нанесение позитивного фоторезиста 16.Сушка фоторезиста 17.Совмещение и экспонирование 18.Проявление позитивного фоторезиста 19. Термическое задубливание фоторезиста при Т=180оС 20.Травление молибденовой пленки 13.Мойка алюминиевых пластин 21.Травление анодного оксида алюминия 22.Удаление металлофоторезистивной маски 23.Экранирование нерабочей поверхности пластин 24.Химическое травление алюминия 25.Удаление пленки ХСЛ с поверхности подложек из Al2O3 26.Отжиг подложек из Al2O3 27.Монтаж оправок с подложками и масками 28.Напыление никеля на подложки 29.Демонтаж оправок с подложками 30. Контроль

Цель Консорциума Содействие возрождению и развитию отечественной фторполимерной науки и производства Задачи Консорциума Повышение эффективности фундаментальных и прикладных исследований в российских научных организациях в области фторполимерных материалов, технологии их производства и и их практическом применении. Повышение эффективности инновационной деятельности научных организаций. Отработка легитимных форм кооперации научных организаций РАН с университетами, отраслевой наукой, промышленностью и бизнесом в современных экономических условиях Содействие развитию отечественного фторполимерного производства. Подготовка специалистов по химии фторполимеров в отечественных университетах. Пропаганда научной и производственной деятельности в области фторполимеров.

Пройденный материал Что изучает физика? Физика - наука о природе, изучающая простейшие и вместе с тем наиболее общие закономерности природы, строение и законы движения материи. Физику относят к точным наукам. Ее понятия и законы составляют основу естествознания. Границы, разделяющие физику и другие естественные науки, исторически условны. Принято считать, что в своей основе физика является наукой экспериментальной, поскольку открытые ею законы основаны на установленных опытным путем данных. Физические законы представляются в виде количественных соотношений, выраженных на языке математики. В целом физика разделяется на экспериментальную, имеющую дело с проведением экспериментов с целью установления новых фактов и проверки гипотез и известных физических законов, и теоретическую, ориентированную на формулировку физических законов, объяснение на основе этих законов природных явлений и предсказание новых явлений. Физические величины Физическая величина́ — это количественная характеристика объекта или явления в физике, либо результат измерения. Размер физической величины — количественная определенность физической величины, присущая конкретному материальному объекту, системе, явлению или процессу. Размер физической величины выражается его значением в виде произведения числового значения (то есть отвлечённого числа) и единицы измерения. Размерность физической величины — выражение в форме степенного одночлена, составленного из произведений символов основных физических величин в различных степенях и отражающее связь данной физической величины с физическими величинами, принятыми в данной системе величин за основные с коэффициентом пропорциональности, равным 1. Понятие размерности физической величины было введено Фурье в 1822 году. Род физической величины — качественная определенность физической величины, например: Длина и диаметр детали — однородные величины; Длина и масса детали — неоднородные величины. Значение физической величины — выражение размера физической величины в виде некоторого числа принятых для неё единиц. Числовое значение физической величины — отвлечённое число, входящее в значение величины.

Цель моей научно-исследовательской работы: - проведение эксперимента, позволяющего увидеть звук. Для достижения этой цели необходимо решить ряд задач: узнать из литературы и Интернета информацию о природе звука; узнать о способах сделать звук видимым; попробовать провести эксперимент самостоятельно. Теоретические сведения о физической природе звука Звук - это упругие волны, распространяющиеся в среде и создающие в ней механические колебания. Основными физическими характеристиками звука являются частота и интенсивность колебаний, которые влияют на слуховое восприятие людей. Частота колебаний – это число полных колебаний (периодов) за одну секунду. Эту единицу называют герцем (Гц). Чем больше частота колебаний, тем более высокий звук мы слышим, то есть звук имеет более высокий тон. С периодом и частотой колебаний связано понятие длины волны. Длиной звуковой волны называется расстояние между двумя последовательными сгущениями или разрежениями среды. Ещё одной важной характеристикой звука является амплитуда колебаний - это наибольшее отклонение от положения равновесия при гармонических колебаниях. Амплитуда колебаний определяет интенсивность (силу) звука. С интенсивностью звука в свою очередь связана громкость. Чем больше интенсивность звука, тем он громче. Однако эти понятия не равнозначны. Громкость – это мера силы слухового ощущения, вызываемого звуком.

ИвГУ сегодня 10 факультетов (исторический, экономический, юридический, филологический, математический, биолого-химический, физический, романо-германской филологии, социолого-психологический, иностранных специалистов). 28 направлений подготовки, среди которых «Журналистика», «Прикладная информатика», «Международные отношения», «Психология», «Химия», «Математика и компьютерные науки» и др. 13 магистратур по направлениям «Физика», «Филология», «История», «Математика», «Менеджмент», «Химия» и др. Проходные баллы 2011 года

Обучать - значит вдвойне учиться Жубер Жозеф За 10 лет работы посетила курсы различной направленности ( воспитательная работа, информационные технологии, социально-педагогическая работа в школьном учреждении) знания, которые получила на курсах очень помогают в работе Учение без размышления бесполезно, но и размышление без учения опасно. Конфуций Размышляя создаю: - шпаргалки и словарик, презентации (по всему курсу 7-11 класс), - индивидуальные карточки, - различные разработки уроков и внеклассных мероприятий решение экзаменационных задач по программе школа – ВУЗ.

Педагогический коллектив - 20 человек: - высшую квалификационную категорию – 9; - первую – 11; «Отличники просвещения» Гриднева Л.Я Гриднев Я.И Бочарникова В.М Гриднева Л.М Черных Л.А Черных А.М Золотой Фонд Таловского района: Гриднева Л.Я Гриднев Я.И Гриднева Л.М Черных А.М Черных Я.С Награждены грамотами Министерства образования-11 человек Школа года – 2005 год, дипломант Школа – центр здорового образа жизни – 2005, 2010 год, дипломант Конкурс «Лидер в образовании», дипломант Победитель областного конкурса на лучшую школьную столовую – 2010 год Коллектив школы На 1 ступени обучения - работа с учетом индивидуальных особенностей детей, под контролем медико-психологических служб. На 2 ступени реализуется базовый компонент образования с предпрофильным обучением. На 3 ступени – базовый компонент образования, учебно-научно-исследовательской деятельность, предпрофильное обучение, подготовка к ЕГЭ. Концепция развития школы

Учебный корпус Кудымкарского учительского института Институт был создан в 1940 году

Модель Модель – это некоторое упрощенное подобие реального объекта, т.е. некий новый объект, который отражает существенные особенности реального объекта, явления или процесса. Примеры моделей: глобус, карта, схема, таблица, манекен, макет здания, модель самолета, фото, рисунок и т.д. К созданию моделей прибегают когда: исследуемый объект слишком велик или слишком мал; процесс протекает очень быстро или очень медленно; исследование объекта может быть опасным для окружающих; исследование объекта может привести к его разрушению; создание реального объекта очень дорого. Модель не является точной копией объекта, она отражает лишь существенные сведения об объекте с учетом той цели, для которой она создается.

Программа Марии Кюри – кадровые ресурсы и мобильность ученых Направление Рамочной программы Европейского Сообщества по научным исследованиям и технологическому развитию Обучение, повышение квалификации и обмен опытом между научными сотрудниками разных стран независимо от возраста и области научных исследований Бюджет - 1,732 млрд. евро на период 6РП 2002-2006 гг. Страны - участники Страны - члены Европейского Союза Австрия, Бельгия, Дания, Финляндия, Франция, Германия, Греция, Ирландия, Италия, Люксембург, Нидерланды, Португалия, Испания, Швеция, Великобритания, Кипр, Чешская Республика, Эстония, Венгрия, Мальта, Польша, Словакия, Словения, Латвия, Литва Страны – кандидаты на вступление в ЕС, ассоциированные участники 6РП Болгария, Румыния, Турция Государства – ассоциированные участники 6РП Исландия, Израиль, Лихтенштейн, Норвегия, Швейцария Третьи страны Развивающиеся страны (Африка, Азиатские страны, страны Карибского бассейна, Латинская Америка). Средиземноморские страны Россия и СНГ Западные Балканы

Излучение света, спектры и спектральный анализ Источник света должен потреблять энергию. Свет - это электромагнитные волны с длиной волны 4*10-7 - 8*10-7 м. Электромагнитные волны излучаются при ускоренном движении заряженных частиц. Эти заряженные частицы входят в состав атомов. Ясно лишь, что внутри атома нет света так же, как в струне рояля нет звука. Подобно струне, начинающей звучать лишь после удара молоточка, атомы рождают свет только после их возбуждения. Излучение света

Содержание目录 Общие сведения总则 Состав макета измерителя 测量仪样机的各个组成部分 Устройство и принцип работы结构和工作原理 Особенности работы 工作特点 Программа параметризации参数软件 Метрологическая оценка计量评估 Резюме总结 Общие сведения总则 Оптико-электронный измеритель микроперемещений предназначен для бесконтактного измерения размеров, перемещения, положения, профиля поверхности изделий и деформации пластин кремния в технологии больших и сверхбольших интегральных схем (БИС и СБИС - VLSIs) 光学-电子微动动作测量仪用于产品表面规格、位移、侧面，以及大规模集成电路、超大规模集成中晶圆变形的非接触式测量。

ТЕМА развития школы Повышение качества общего и интеграция дополнительного образования. ЦЕЛЬ Обеспечение плодотворного, эффективного включения каждого ученика в учебный процесс.

Территория - 504 750 кв.км. По величине территории Испания - вторая после Франции страна Западной Европы. Население - 39,2 млн. человек. Национальный состав: испанцы, каталонцы, галисийцы, баски. Языки: испанский (официальный язык - 74% населения), каталонский (автономное сообщество Каталония - 17%), галисийский (автономное сообщество Галисия - 7%), баскский (Страна Басков - 2%). Религия - 99% католики. Столица - Мадрид. Крупнейшие города - Мадрид (3 млн.), Барселона (1,7 млн.), Севилья (714 тыс.). Административное деление - 17 автономных сообществ. Под испанским управлением находятся также 2 территориальных анклава на берегу Марокко (Сеута и Мелилья) и три группы островов вблизи берегов Марокко. Форма правления - конституционная монархия. Глава государства - король Хуан Карлос. Валюта - евро. (До 2002 года - испанская песета). Время - московское минус два часа. Электричество - 220 В, 50 Гц, вилки с двумя круглыми штырьками. Система мер и весов - метрическая (метры и килограммы). Мадрид был основан в 1561 году вблизи гор Сьерра-де-Гвадаррама по приказу короля Филиппа II. Тогда небольшое селение, существовавшее на месте сегодняшнего Мадрида, стало стремительно развиваться, беспорядочно обрастая монастырями и домами знати. Королевский дворец

Содержание Побережье Острова Рельеф дна Климат Лед Флора и фауна Судоходство Исследования Се́верный Ледови́тый океа́н — наименьший по площади океан Земли, расположен между ЕвразиейСе́верный Ледови́тый океа́н — наименьший по площади океан Земли, расположен между Евразией и Северной Америкой. Площадь 14,75 млн. кв. км, средняя глубина 1225 м, наибольшая глубина 5527 м в Гренландском море. Объём воды 18,07 млн. км³.

Сим – река, протекающая по территории Башкирии и Челябинской области, правый приток р.Белой. Относится к бассейну реки Волги. Сим берет начало в Катав - Ивановском районе. Исток на северном склоне г.Амшер на высоте 500 м над уровнем моря. Длина реки 250 км. Площадь водосбора в Челябинской обл. составляет 2000 кв.км.

Словарная работа Природно-территориальный комплекс – это территория, для которой характерно закономерное сочетание природных компонентов, находящихся во взаимодействии и образующих единую систему. Ландшафт – участок земной поверхности, компоненты которого обладают единством происхождения, развития, а также однородной геологической структурой и рельефом, одинаковым климатом, почвами, растительным и животным миром. Ландшафты и ПТК на территории Краснодарского края Ландшафты и ПТК Равнинные Горные Степи Леса хвойные и широколиственные Лугово-болотные комплексы Субальпийские и альпийские луга

ХАРАКТЕРИСТИКА ОТДЕЛЬНЫХ ОТРАСЛЕЙ ПРОМЫШЛЕННОСТИ Металлургия Металлургия обеспечивает человечество конструкционными материалами – черны-ми и цветными металлами. Несмотря на усиливающуюся конкуренцию пластмасс, сталь остается пока основным конструк-ционным материалом. ЧЕРНАЯ ЦВЕТНАЯ ОТЛИЧИТЕЛЬНОЙ ОСОБЕННОСТЬЮ РАЗВИТИЯ ЧЕРНОЙ МЕТАЛЛУРГИИ является уменьшение производства и потребления стали. В чем же причина? ПРИЧИНЫ: - в мире идет прогрессивный процесс сокращения металлоемкости продукции; - металлы активно вытесняются пластмассами; часть черной металлургии как недостаточно «чистое» производство пере- мещается в страны третьего мира. ЧЕРНАЯ МЕТАЛЛУРГИЯ Мировое производство стали составляет около 750 млн.т ежегодно. При этом на экономически развитые страны приходится около 80% её производства, на разви-вающиеся – 20%. Однако черная металлургия в развивающихся странах быстро на-бирает темпы. Крупными производителями становятся Бразилия, Индия, Южная Корея. Главные производители стали – Китай, Япония, США, Россия (см. карту). ЗАДАНИЕ. Пользуясь картой, определите основ-ных экспортеров рудного сырья.

ЦЕЛЬ: Исследование и изучение профессий, для которых нужны знания и законы географии. ГИПОТЕЗА. В профессии ландшафтного дизайнера используются знания и законы географии.

Основные элементы комплекса учебник физики для 10 класса на печатной основе; электронный учебник физики для 10 класса; комплект рабочих тетрадей на печатной основе; методические материалы для учителя; диски с записями демонстрационных опытов; тексты многовариантных контрольных работ по курсу физики 10 класса; электронная библиотека рисунков, сопровождающих курс физики 10 класса; библиотека презентаций. Особенности ИУМК Единая структура всех глав учебника. Обязательность рассмотрения материала с качественной, количественной, сущностной, прикладной точек зрения. Приоритет методологических знаний и общеучебных умений над предметными знаниями и умениями. Обучение школьников различным способам преобразования учебного материала.

Направление подготовки: 280700 ТЕХНОСФЕРНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ Профиль: Безопасность технологических процессов и производств ТЕХНОСФЕРНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ Аксиома 1 Любая человеческая деятельность потенциально опасна Аксиома 2 С развитием техники опасность увеличивается