Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Производство высококачественного тестлайнера и флютинга в России. Новая бумажная фабрика SFT Group.
Производство высококачественного тестлайнера и флютинга в России. Новая бумажная фабрика SFT Group.
Краткое описание компании Компания SFT Group – единственный российский вертикально-интегрированный производитель гофроупаковки; Компания занимает существенную долю на рынке макулатуры, производства тестлайнеров и флютинга, а также гофроупаковки; Удобное расположение производственных мощностей, близкое к основным мегаполисам, обеспечивает стабильный спрос на продукцию компании; История создания Группы В 2003 году SFT Group приобрела Каменскую бумажно- картонную фабрику; В 2004 создан Торговый Дом «Умка-М» для повышения эффективности продаж ; В 2005 году SFT Group получила дальнейшее развитие путем приобретения «Алексинской БКФ» и основания управляющей компании «SFT Management »; В 2006 году компания приобрела предприятие по переработке макулатуры «Юви СПб» для установления полного цикла производства упаковки; В 2007 году SFT Group приобрела «Картонтара», завод по производству гофроупаковки и гофрокартона. В 2010 году компания приобрела 51% предприятия по переработке макулатуры «Экобридж». В 2011 году в группу вошло ЗАО «Фамадар Картона Лимитед» , г. Таганрог. Объем выручки SFT Group USD млн. Структура выручки SFT Group в 2011 году, % Структура SFT Group Фамадар Картона Лимитед 2011 г. Транслизингком 2000г. Экобридж 2010 г. ЮВИ СПб 2006 г. Алексинская БКФ 2005 г. ТД Умка-М 2004 г. Каменская БКФ 2003 г. Картонтара 2007 г. Наблюдательный совет Управляющая Компания СФТ Менеджмент
Продолжить чтение
Визитная карточка региональной обучающей команды Республики Карелия
Визитная карточка региональной обучающей команды Республики Карелия
Характеристика региональной сети СШУ Модельная площадка Муниципальное общеобразовательное учреждение «Лицей № 40» г. Петрозаводска Направления инновационной деятельности в области модернизации ВШУ Инновации в области государственно-общественного управления образовательным учреждением; Инновации в области управления качеством образования на уровне образовательного учреждения; Инновации в нормативно-правовой сфере управления образовательным учреждением. Тема инновации Развитие общественно-государственного характера управления лицеем как средства обеспечения демократического уклада учреждения, повышения качества управления развитием лицея, и, как следствие, повышения качества предоставляемых образовательных услуг Характеристика региональной сети СШУ Стажерская площадка Муниципальное общеобразовательное учреждение «Медвежьегорская средняя общеобразовательная школа № 1» Направления инновационной деятельности в области модернизации ВШУ Инновации в области управления развитием образовательного учреждения Тема инновации Создание единого информационного пространства муниципального общеобразовательного учреждения «Медвежьегорская средняя общеобразовательная школа №1» как механизм управления развитием образовательного учреждения
Продолжить чтение
Окружной семинар-практикум для учителей географии по теме: «Методика организации проектной и исследовательской деятельности уча
Окружной семинар-практикум для учителей географии по теме: «Методика организации проектной и исследовательской деятельности уча
12 апреля 2012года на базе ГБОУ СОШ № 1339 (директор Топленинова Т.В.) состоялся семинар-практикум для учителей географии по теме: «Методика организации проектной и исследовательской деятельности учащихся». В семинаре приняли участие учителя географии из ОУ № 160, 828, 1339, 1463, 1515, 1489. В новых стандартах общего образования проектная деятельность учащихся является неотъемлемой частью учебно-воспитательного процесса. Проект включен в учебный процесс и уже сейчас учителям всех учебных предметов следует организовать проектную деятельность в рамках урочной и внеурочной работы и пожелала всем успешной работы. Участники семинара с большим вниманием слушали рекомендации Константина Ивановича по организации проектной и исследовательской деятельности учащихся. Семинар-практикум ведет Кухта К.И., учитель географии ГБОУ СОШ №1339.
Продолжить чтение
Презентация по теме: «Межотраслевые комплексы. Чёрная и цветная металлургия России.»
Презентация по теме: «Межотраслевые комплексы. Чёрная и цветная металлургия России.»
Межотраслевые комплексы Чёрная и цветная металлургия России Чёрная металлургия 90% металлов, используемых в хозяйстве- это чёрные металлы Цветная металлургия 10% металлов, используемых в хозяйстве- это цветные цветные металлы. Чёрная металлургия 90% металлов-это чёрные металлы. Цветная металлургия 10% металлов- это цветные металлы. Содержание Металлургические базы России Россия уступила лидерство в металлургии после распада СССР Технологическая цепочка производства чёрных металлов Типы предприятий в составе чёрной металлургии Производственные связи металлургических баз страны Цветная металлургия России Технологическая цепочка производства цветных металлов Размещение производства по выплавке металлов География золотодобычи в России Проблемы и перспективы цветной металлургии Выбросы вредных веществ в атмосферу отраслями промышленности
Продолжить чтение
Порядок проведения единого государственного экзамена в 2012 году
Порядок проведения единого государственного экзамена в 2012 году
ПРИКАЗ от 11 октября 2011 г. N 2451 ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ПОРЯДКА ПРОВЕДЕНИЯ ЕДИНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА Зарегистрирован в Минюсте РФ 31 января 2012 г. N 23065 Единый государственный экзамен (далее - ЕГЭ) представляет собой форму объективной оценки качества подготовки лиц с использованием контрольных измерительных материалов (далее – КИМ), представляющих собой комплексы заданий стандартизированной формы, выполнение которых позволяет установить уровень освоения федерального государственного образовательного стандарта ЕГЭ проводится по 11 общеобразовательным предметам: математике, русскому языку, литературе, физике, химии, биологии, географии, истории, обществознанию, иностранным языкам (английскому, французскому, немецкому, испанскому), информатике и информационно-коммуникационным технологиям (ИКТ). Общие положения
Продолжить чтение
Фольклорный ансамбль «Журавушка»
Фольклорный ансамбль «Журавушка»
Русская масленица. Возрождение родного края – одно из важных направлений в работе нашей школы. Учащиеся изучают народную культуру, совершают экскурсии, походы по родному краю, проводимые игровые программы, вечера, праздники. Интересно и увлекательно прошел русский народный праздник «Масленица». Ребята пели русские песни, частушки, перетягивали канат, состязались в силе, ловкости, провожали зиму и встречали весну. А по русской традиции в этот день ели блины и катались на тройках. Хороша русская «Масленица»! Открытый урок по географии в 9 классе Тема: «Народные промыслы центральной России» Большое внимание в школе уделяется духовному миру ребенка. Бурлаченко О.В. был проведен открытый урок по географии в 9 классе по теме: «Народные промыслы центральной России». Учащиеся узнали много интересного о народных промыслах, о мастерах Биели, Палеха, хохломы и многих других. Была сделана выставка творчества ребят: рисунки, изделия из дерева, изделия из пуха, шерсти, салфетки, вьппивки. Запомнился учащимся ансамбль ложкарей, которые исполнили песню «Ах, вы семи, мои сени!». Урок прошел живо и надолго запомнился ребятам.
Продолжить чтение
Возможные направления модернизации рекомендуемой программы по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности»
Возможные направления модернизации рекомендуемой программы по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности»
Высшее профессиональное образование: «Классические» университеты; Вузы с экономико-юридическим профилем подготовки; Вузы с гуманитарным профилем подготовки; Вузы с медицинским профилем подготовки; Вузы с техническим профилем подготовки; Вузы с профилем подготовки в области культуры и искусства; Вузы с педагогическим профилем подготовки; Вузы с профилем подготовки в области военных дисциплин. Список факультетов ВГУ: Биолого-почвенный; Географии и геоэкологии; Геологический; Исторический; Математический; Прикладной математики, информатики и механики; Романо-германской филологии; Физический; Филологический; Химический; Юридический; Экономический; Журналистики; Философии и психологии; Фармацевтический; Компьютерных наук; Международных отношений; Военного образования
Продолжить чтение
Вадим Чернявский
Вадим Чернявский
Вадим Чернявский Возраст: 28 лет Образование: ВГУ (МХФ) (вокалист, музыкант) Опыт: Ведущий праздников, презентаций, шоу-программ, корпоративных, свадебных и массовых мероприятий. Громадный опыт выступлений на различных фестивалях и мероприятиях в качестве вокалиста и ведущего (прим. «День города Москвы 2010-2011», «Мисс Беларусь-2010», "Ростелеком", "IKEA", "OBI", презентации компаний "Samsung Electronics", и конечно ночные клубы Мегаполисов и множество других площадок и фестивалей.) Ведение: Неординарный подход к работе, живой юмор, эксцентричность, аристократизм, неиссякаемая энергия, живое исполнение любимых хитов отечественной и зарубежной эстрады, оригинальные конкурсы, очаровательный голос - все это и много другое ожидают Вас на любом торжестве, где потребуется моё присутствие! Прекрасное настроение и желание веселиться с которым Вы придете на праздник, останется у Вас до самого конца мероприятия, а впечатления от торжества останутся в Вашей памяти надолго и еще не раз вспомните об этом с улыбкой на лице! Мои контакты: Тел.: 8 (926) 330-53-37 E-mail: [email protected] Сайт: art-mishel.ru Возможность предоставления услуг: сольная музыкальная программа, - написание индивидуального сценария, - заказ артистов различных жанров, оформление и фото-видео услуги, - консультации по проведению торжества, профессиональная аппаратура с ди-джеем, - проект «Art-cocktail» - Девушка в бокале, предоставление услуги «Леди-фуршет» по спеццене! выездная регистрация брака, ангелочки, маленькие "жених и невеста". Расценки зависят от: даты торжества количества гостей - тематики торжества - территориального расположения Ваших пожеланий *География работы: Москва, Санкт-Петербург, Минск
Продолжить чтение
МОДЕЛИ МОДЕЛИРОВАНИЕ
МОДЕЛИ МОДЕЛИРОВАНИЕ
1. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ ОПРЕДЕЛЕНИЕ Модель - это объект, который рассматривается вместо другого объекта с какой-то целью. ПРИМЕРЫ МОДЕЛЕЙ: имитация (повторение) реального объекта в уменьшенном масштабе: глобус (модель земного шара); плюшевый мишка (модель живого медведя); кукла (модель живого человека); игрушечные машинки (модели реальных автомобилей). реальные объекты: ладонь человека (модель самолета); животные в медицинских исследованиях; радиотехническая схема (модель сердца человека); бассейн (модель космоса). 2. НЕОБХОДИМОСТЬ СОЗДАНИЯ МОДЕЛЕЙ Для сохранения жизни и здоровья человека: в медицинских исследованиях (лабораторные животные); проверка макета зданий на сейсмостойкость; испытание новых конструкций автомобилей, кораблей. Уменьшение затрат материальных средств: в кинематографии; в кораблестроении, авиастроении. Для понимания сущности изучаемого объекта: животные в медицинских исследованиях. Для того, чтобы научиться управлять объектом: модели космических кораблей; модели самолетов, автомобилей; курсовая переподготовка. Прогнозирование последствий: проверка макета зданий на сейсмостойкость; предупреждение стихийных бедствий. Для отдыха: игры детей; компьютерные игры; телевидение. Для решения прикладных задач: купить скатерть, краску для пола, обои.
Продолжить чтение
Проблемы преподавания предметов естественного цикла в современной школе
Проблемы преподавания предметов естественного цикла в современной школе
Государственная программа развития образования в Республике Казахстан на 2011-2020 годы В результате реализации Программы к 2020 году будут обеспечены следующие социально-экономические эффекты: Повышение конкурентноспособности и эффективности экономики государства, обусловленное повышением качества человеческого капитала … Укрепление материально- технической базы организаций образования … …формирование высокой готовности детей к обучению в школе, обеспечение их ранней позитивной социализации... Обеспечение on-line доступа учащихся ко всем мировым образовательным информационным ресурсам Формирование педагогов новой формации в республике в необходимом количестве и соответствующей квалификации Учебная программа ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ Естественнонаучное образование формирует у учащихся понятия о природных явлениях и закономерностях; раскрывает научные методы познания мира. Признано дать возможность человеку осознать не только мир природы, но и свое место в этом изменяющемся мире и направлено на формирования мировоззренческих, культорологических и практическо-ориетированных характеристик личности.
Продолжить чтение