Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

С первых шагов школьной жизни ученик попадает в большой и удивительный мир, в котором ему предстоит разобраться, что-то познать и достичь… А это невозможно без социализации и культурного обогащения человека. Школа – это один из главных помощников на пути становления и формирования полноценной личности, яркой, самобытной и всесторонне развитой. участие учащихся 9, 11 классов в эксперименте по сдаче выпускных экзаменов в форме ЕГЭ, что позволило ученикам осознать необходимость получения базовых знаний; система организации профильного обучения;

Содержание Исторические аспекты Постановка задачи многокритериального выбора Принцип Эджворта-Парето Эвристические методы поиска «наилучшего» решения Основы аксиоматического подхода к решению проблемы сужения множества Парето Современное состояние аксиоматического подхода Литература Истоки J. Borda (1871) M. Condorcet (1785) F. Edgeworth (1881) V. Pareto (1906)

Предметы кафедры естественно-научного цикла Биология Основы безопасности жизнедеятельности Краеведение Химия Физика Физическая культура Технология Содержание работы кафедры: Учебно-организационная деятельность Научно-методическая деятельность Разработческая и инновационная деятельность по направлениям: формирование навыков опытно-исследовательской деятельности учащихся как форма повышения интереса к предмету использование ИКТ в преподавании и внеурочной деятельности повышение качества образования через индивидуализацию работы с учащимися привлечение учащихся к изучению предметов естественно-научного цикла дидактическое пополнение к УМК применение здоровьесберегающих технологий

Кто является основоположником квантовой физики? Макс Планк. Великий немецкий физик – теоретик, основатель квантовой теории – современной теории движения, взаимодействия и взаимных превращений микроскопических частиц. Макс Планк предположил, что атомы испускают энергию порциями – квантами. Энергия одного кванта равна:

ИССЛЕДОВАНИЕ наноразмерных металлических частиц в оптических материалах

Движение, при котором тело в точности (или приближённо) равные промежутки времени проходит через одно и то же положение, называется колебательным движением Сколько раз тело проходит через положение равновесия за время, равное периоду колебаний? Укажите, какой буквой на рисунке обозначено положение равновесия А О

ПРИВЕТСТВУЕМ УЧАСТНИКОВ ИГРЫ! КОНКУРС «Объясните явление» Удивительный коробок. Странные весы. Дрессированный шарик. Неугомонный маятник. Сохранится ли равновесие?

Элементы схемы (повторение)

Цели урока * Закрепление понятия «инерция», необходимость учета ее водителями транспортных средств на примерах решения качественных проблемных задач. Освоение и осмысление физического понятия «Взаимодействие тел», через демонстрацию явления на натурном эксперименте. * Развитие умения проводить наблюдения, описывать, объяснять результаты эксперимента и формулировать эмпирические закономерности. Развивать умение находить законы физики в окружающем мире, объяснять аварийные ситуации на транспорте с точки зрения физики. * Воспитывать аккуратность в записях, точность в изложении физического материала, в формулировках терминов. Формирование знаний и умений, имеющих опорное значение для профессионального образования водителей транспортных средств.

Содержание Эволюция взглядов на строение вещества. Основные понятия и определения молекулярно-кинетической теории : Молекулярная физика Макроскопические тела Молекулы и атомы Основные положения МКТ, их опытные подтверждения Броуновское движение Диффузия Существование жидкостей и твёрдых тел, газов Масса и размеры атомов и молекул. Атомная и молекулярная массы. Количество вещества. Молярная масса Постоянная Авогадро, её физический смысл Завершить показ Еще задолго до нашей эры, в период расцвета древних культур, возникло учение о мельчайших частицах, из которых построено любое вещество. Одна из древнеиндийских философских школ учила, что вечные части вселенной состоят из четырех элементов: воды, земли, огня и воздуха. Частички этих элементов вечны и несотворимы, они непротяжённы, и в то же время их разнородная природа составляет причину протяжённости возникающих соединений этих частичек.

Ломоносов М.В. Ежели ты хорошее сделаешь с трудом, труд минется, а хорошее останется, а ежели сделаешь что худое с услаждением, услаждение минется, а худое останется. Ленивый человек в бесчестном покое сходен с неподвижною болотною водою, которая, кроме смраду и презренных гадин, ничего не производит.

Цель работы Экспериментальное исследование новых квантовых эффектов и коллективных явлений в двумерных электронных системах в гетероструктурах AlGaAs/GaAs и AlGaN/GaN, квантовых ямах CdHgTe/HgTe/GdHgTe и наноструктурах на их основе. Квантовый транспорт и коллективные явления в узких квантовых проволоках с и латеральных короткопериодных сверхрешетках Двумерный полуметалл в квантовых ямах на основе HgTe Латтинжеровская жидкость в узких квантовых проволоках. На рисунке слева квантовая проволока без примеси. Ее полная проводимость квантована. Согласно современным теориям из-за взаимодействия между электронами они создают так называемую жидкость Латтинжера. Добавление одной примеси в такую жидкость должно приводить к разрушению квантования из-за фактического торможения такой электронной жидкости этой примесью. Экспериментальная проверка такого предсказания является одной из самых важных задач физики сильно коррелированных систем.

С помощью электронных таблиц MS Excel подготовить проверочные и тестовые задания по физике. Цель работы: форматирование ячеек: изменение цвета, размеров, границ, объединение и разбивку, вставку и удаление, скрытие и выделение; разнообразные эффекты с графиками и диаграммами (динамическое построение и видоизменение); последовательный переход с одного листа книги на другой Методы работы:

1. Поддержать(пробудить) интерес к познанию природы. 2. Заложить фундамент для понимания взаимосвязи явлений природы, установить причинно-следственные связи между ними. 3. Научить наблюдать, описывать и объяснять явления в их взаимосвязи с другими явлениями, обнаруживать закономерности в протекании явлений. 4. Мотивировать необходимость осознания человека как субъекта и объекта природы. 5. Предполагается «естественная интеграция» всех наук о природе и физики. Основа - научный метод познания. Предполагает изучение некоторых физических теорий с применением модельных представлений современной физики. Обращается внимание на эвристическое значение и возможности теории. Уделяется пристальное внимание решению и самостоятельному составлению учащимися качественных задач на основе знания теории. Количественный аспект теории используется только в пределах имеющихся у учащихся математических знаний.

П Р О Б Л Е М А Влияние температуры на жизнь организмов. Первая группа физиков Творческое название работы: “Прародитель современных термометров”. Проблемный вопрос: какова история создания первого прибора для измерения температуры - термоскопа? Задание: воссоздать термоскоп, продемонстрировать его работу.

Состояние дел *) по данным экспертной группы «Реформа естественных монополий» Стратегии 2020 Что меняется с принятием ПП 877 – ОРЭМ Конкуренция? Правила оплаты мощности должны быть едины

Информационные модели Вербальные (словесные) рассказ стихотворение песня Графические рисунок диаграмма чертёж схема Математические формула уравнение неравенство Табличные расписание уроков таблица умножения Все информационные модели можно создавать с помощью компьютера, используя специальные компьютерные программы. Компьютерные информационные модели Блокнот WordPad Paint Microsoft Word Microsoft Excel Объектом моделирования может быть любой предмет или явление. Физика – модели физических явлений. Химия – модели химических явлений Информатика – занимается изучением общих методов и средств создания и использования информационных моделей. Информационное моделирование в информатике. Компьютерное моделирование Выбор объекта моделирования и анализ его свойств. Теоретическая информационная модель. Компьютерная модель

КАКИЕ НАУКИ О ПРИРОДЕ МЫ ЗНАЕМ? ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ физика химия биология АСТРОНОМИЯ география

Цель и задача: исследование взаимного влияния концентрации раствора моющих средств и глицерина на показатель преломления. 1. Приготовить растворы с различными концентрациями моющих средств от 0 до 100% на основе глицерина и моющих средств; 2. Измерить показатели преломления моющих средств; 3. Измерить показатели преломления этих растворов при комнатной температуре 20 °С. Новизна. Исследовано взаимное влияние концентрации раствора моющих средств и глицерина на показатель преломления на их основе. Практическая значимость. Полученные данные могут быть использованы в учебном процессе по физике и химии, при проведении профилактических мероприятий. Полученные данные могут быть использованы при оценке качества товаров моющих средств выпускаемых промышленностью.

ДИАГРАММА (от греч. diagramma - изображение, рисунок, чертеж) - графическое изображение, наглядно показывающее соотношение каких-либо величин. I этап – создание таблицы и её заполнение

Хрусталик – прозрачное тело, напоминающее двояковыпуклую линзу , которая фокусирует лучи света на сетчатку.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА «ИГРОВОЙ ТЕАТР»