Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Решение задач с использованием понятия «доля»
Решение задач с использованием понятия «доля»
Задачи из вариантов ЕГЭ Определите массу воды, которую надо добавить к 20 г раствора уксусной кислоты с массовой долей 70% для получения раствора уксуса с массовой долей 3%. Смешали 120 г раствора серной кислоты с массовой долей 20% и 40 г 50%-ного раствора того же вещества. Массовая доля кислоты в Полученном растворе равна ________% . Какая масса азотной кислоты содержится в 1 л ее 20%-ного раствора с плотностью 1,05 г/мл? К 120 г раствора, содержащего 80% соли, добавили 480 г раствора, содержащего 20% той же соли. Сколько процентов соли содержится в получившемся растворе? Задачи из вариантов ЕГЭ Кусок сплава меди с оловом массой 15 кг содержит 20% меди. Сколько чистой меди необходимо добавить к этому сплаву, чтобы новый сплав содержал 40% олова? Первый сплав меди содержит 70 г меди, а второй сплав - 210 г серебра и 90 г меди. Взяли 225 г первого сплава и кусок второго сплава, сплавили их и получили 300 г сплава, который содержит 82% серебра. Сколько граммов серебра содержалось в первом сплаве? В каждую из нескольких пробирок налили по две щелочи. Первую щелочь наливали по 1,2 мл в каждую пробирку. Вторую щелочь наливали по такой схеме: 0,8 мл в первую пробирку, а в каждую следующую пробирку на 0,8 мл больше, чем в предыдущую. Всего разлили 56 мл щелочей. Сколько миллилитров щелочи налили в последнюю пробирку? Первый сплав серебра и меди содержит 430 г серебра и 70 г меди, а второй сплав - 210 г серебра и какое-то количество меди. Сплавили кусок первого сплава с куском массой 75 г второго сплава и получили 300 г сплава, который содержит 82% серебра. Определите массу (в граммах) второго сплава.
Продолжить чтение
На пороге профильного обучения
На пороге профильного обучения
Положение о профильных классах в Муниципальном образовательном учреждении «Ребрихинская средняя общеобразовательная школа» Закона РФ «Об образовании», Типового положения об общеобразовательном учреждении, утвержденного постановлением Правительства РФ от 11.03.2001 г. № 196, Концепции профильного обучения на старшей ступени общего образования, утвержденной приказом Минобразования России от 18.07.2002 № 2783. Положение разработано на основании   Профильные классы обеспечивают обучающимся: право на получение среднего (полного) образования в соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов, с учетом их запросов и интересов; расширенный уровень подготовки по определенному профилю; развитие творческих способностей в соответствии с их интересами и склонностями.
Продолжить чтение
"Электризация тел. Два рода электрического заряда"
"Электризация тел. Два рода электрического заряда"
Цели урока: образовательные: формирование первоначальных представлений об электрическом заряде, о взаимодействии заряженных тел, о существовании двух видов электрических зарядов. выяснение сущности процесса электризации тел. определение знак заряда наэлектризованного тела. развивающие: развитие навыков выделять электрические явления в природе и технике. ознакомление с краткими историческими сведениями изучения электрических зарядов. воспитательные: воспитание умения работать в коллективе, воспитание любознательности. Оборудование: электроскоп(электрометры), гильза из фольги на подставке, стеклянная и эбонитовая палочки, кусок меха и щелка, полиэтилен, бумага, расчёска пластмассовая(ручка), штатив, бюретка с водой, чашка для сбора воды, компьютер, проектор, интерактивная доска.
Продолжить чтение
Лауреаты Нобелевской премий по литературе
Лауреаты Нобелевской премий по литературе
Самая престижная премия Самой престижной и дорогой является Нобелевская премия. Ежегодно ее присуждают за выдающиеся заслуги в науке, медицине, литературе и за укрепление мира. Согласно устава Нобелевского фонда, премий присуждаются за выдающиеся работы последних лет или за открытия, важность которых была оценена только недавно. Лауреатом премии может быть один ученый или группа, имеющая в составе не более трех человек. Кандидаты на Нобелевскую премию отбираются согласно уставу Нобелевского фонда. Правила Нобелевского фонда не позволяют присуждать премии посмертно. Русские писатели – лауреаты Нобелевской премий 1933 Иван Алексеевича Бунина Борис Леонидович Пастернак Михаил Александрович Шолохов Александр Исаевич Солженицын Иосиф Александрович Бродский
Продолжить чтение
Геомар Куликов«Как я влиял на Севку»
Геомар Куликов«Как я влиял на Севку»
Смехопауза 1)На уроке математики Петю спросили: - Если прибавить к одиннадцати лошадям еще шесть, сколько будет? Петя воскликнул: - Табун? 2)Сын говорит матери: - Знаешь, мамочка, учительница просила меня разборчивее писать буквы, и я не знаю, что мне теперь делать: - То есть как не знаешь? Надо писать разборчивее! - Если я буду писать разборчивее, она сможет увидеть мои орфографические ошибки… 3)Учитель математики на уроке: - Как не стыдно, ты все задачи списал у товарища! - Неправда, я только две списал, а остальные не успел. МИТИНГ – массовое собрание, на котором обсуждаются важные на данный момент вопросы. НЕПЕДАГОГИЧНО: Педагогика – наука об образовании и воспитании детей, непедагогично – действие, которое ведет к неправильному воспитанию. ПОДОПЕЧНЫЙ – тот, кто находится под опекой, о ком заботятся.
Продолжить чтение