МАСТЕР-КЛАСС Критериально-ориентированное педагогическое тестирование Модуль № 2. Внутренняя экспертизатестов
Инструкция по внутренней экспертизе качества теста Каждому эксперту выдаются следующие материалы: Спецификация и план теста Инструкция по экспертизе Формы для заключения и записи решений В процессе экспертизы проводится следующая работа: Выполняется каждое задание теста (указывается правильный ответ, приводится решение задания, там где необходимо) Анализируются формулировки задания (проверяется предметная корректность формулировок) Анализируется содержание заданий на их тематическую принадлежность и уровень сложности (базовый, повышенный или высокий) Формулируются замечания каждому из заданий, конструктивной форме с предложениями, что и как необходимо изменить. Формулируется заключение о пригодности теста для использования Спецификация теста включает: Цель создания теста, обоснование выбора подхода к его созданию, описание возможных сфер его применению. Перечень нормативных документов (базисных программ, требований к уровню подготовки выпускников и др.), используемых при планировании содержания теста. Описание общей структуры теста, включающее перечень субтестов (если они есть) с указанием подходов к их разработке. Количество заданий различной формы с указанием числа ответов к закрытым заданиям, общее число заданий в тесте. Вес каждого задания, рекомендуемый автором теста. Рекомендуемое время выполнения теста, в том числе на каждый субтест, среднее время выполнения одного задания с учетом специфики формы.