Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Слово "тревожный" отмечается в словарях с 1771 года. В психологии под тревожностью понимается «устойчивое личностное образование, сохраняющееся на протяжении длительного времени», переживание эмоционального дискомфорта, предчувствие грозящей опасности (Прихожан А.М.). Тревожность, тревога и страх Различают тревожность как эмоциональное состояние и как устойчивое свойство, черту личности или темперамента. В отечественной психологической литературе это различение зафиксировано соответственно в понятиях «тревога» и «тревожность». Сегодня наиболее распространена точка зрения, рассматривающая страх как реакцию на конкретную, определенную, реальную опасность, а тревожность - как переживание неопределенной, смутной, безобъектной угрозы преимущественно воображаемого характера.

«Скажи мне, что ты ешь, и я скажу, кто ты» - один из вариантов всем известной мудрости. То, как мы едим, что и в каких количествах – это величина не только физиологическая,но и во многих аспектах психологическая. Известно, что на наш аппетит способны влиять многие вещи: цвет, запах, сервировка блюда.

Вокруг цвета Воздействуя на чувства, различные цвета влияют на мировоззрение и манеру поведения, могут улучшить или ухудшить настроение и даже манипулировать нашим сознанием. Учитывая это свойство цвета, мы можем влиять на наше окружение и различные жизненные ситуации, изменяя их в свою пользу. Психология синего цвета Синий в психологии считается цветом покоя, расслабления, погружения в медитацию. Выбор синего цвета в качестве наиболее предпочитаемого отражает потребность человека в покое. Чтобы повысить основное значение синего цвета, в тесте Люшера используют темно-синий. Отрицание темно-синего цвета означает, что человек избегает расслабляющего покоя. При заболевании или переутомлении потребность в синем цвете увеличивается. Синий цвет успокаивает, уравновешивает, уменьшает боль, снимает воспаление. Как правило, переизбыток синего цвета, так же как и зеленого, не оказывает негативного влияния. В исключительных случаях появляются усталость, скука, тоска и пониженное давление крови. Переизбыток синего цвета в продуктах питания не очень полезен, потому что может оказывать тормозящее действие. Синий цвет остужает, поэтому полезен при ожогах и повышенной температуре. Для тех, кто много общается с людьми, синий цвет может выполнять защищающую роль. Синий цвет успокаивает, расслабляет и открывает дорогу творческим мыслям, свободным от влияния извне.

Все с чем сталкивается человек в своей жизни, вызывает у него то или иное отношение. Определенное отношение человека проявляется даже к отдельным качествам и свойствам окружающих объектов. Сфера чувств включает в себя досаду и патриотизм, радость и страх, восторг и горе. Чувства — это переживаемые в различной форме отношения человека к предметам и явлениям действительности. Человеческая жизнь невыносима без переживаний, если человек лишен возможности испытывать чувства, то наступает так называемый “эмоциональный голод”, который он стремится утолить, слушая любимую музыку, читая остросюжетную книгу и т.п. Причем для эмоционального насыщения нужны не только положительные чувства, но и чувства, связанные со страданием.

Слабоуспевающие учащиеся - - учащиеся, которые имеют слабые умственные способности и слабые учебные умения и навыки, низкий уровень памяти или те, у которых отсутствуют действенные мотивы учения. Количество таких учащихся в школах составляет примерно 10-15 %. Неуспеваемость и отставание Неуспеваемость - несоответствие подготовки учащихся требованиям содержания образования, фиксируемое по истечении какого-либо значительного отрезка процесса обучения (цепочки уроков одной темы, раздела курса, учебной четверти, полугодия, года). Отставание — невыполнение требований (или одного из них), которое имеет место на одном из промежуточных этапов внутри того отрезка учебного процесса, который служит временной рампой для определения успеваемости. Неуспеваемость – итог отставания!

ПОНЯТИЕ ДЕПРЕССИИ И СТРЕССА. ДЕПРЕССИЯ — это психическое расстройство, характеризующееся депрессивной триадой: снижением настроения, утратой способности переживать радость, нарушениями мышления (негативные суждения, пессимистический взгляд на происходящее и т.д.) и двигательной заторможенностью. СТРЕСС — это неспецифический ответ организма на любое предъявленное ему требование, и этот ответ представляет собой напряжение организма, направленное на преодоление возникающих трудностей и приспособление к возросшим требованиям. СИМПТОМЫ ДЕПРЕССИИ -подавленное, угнетенное настроение, утрата интереса к близким, повседневным делам, работе; -бессонница, раннее пробуждение по утрам или, напротив, чрезмерно долгий сон; -раздражительность и беспокойство, быстрая утомляемость и упадок сил; -отсутствие аппетита и похудание или иногда, наоборот, переедание и увеличение веса; -неспособность сосредоточиться и принять решение; -снижение полового влечения; -чувство собственной бесполезности и вины, ощущение безнадежности и беспомощности; -частые приступы рыданий; -мысли о самоубийстве.

Общение – это взаимодействие с целью передачи информации, опыта, эмоций. В отличие от простого взаимодействия в процессе общения происходит открытие друг другом самих себя, своих "Я". Антуан де Сент-Экззюпери «Главная роскошь –это роскошь человеческого общения».

Конфликт ? это столкновение противоборствующих сторон, каждая из которых заинтересована в удовлетворении своих интересов Выходы из конфликтных ситуаций ? избегание приспособление соревнование компромисс сотрудничество

Что помогает людям общаться? В каких ситуациях они используют речь? Люди используют речь, если им надо что-то: -СПРОСИТЬ -ОТВЕТИТЬ -ОБЪЯСНИТЬ -ПОГОВОРИТЬ -РАССКАЗАТЬ А с чего начинается каждое утро человека? Какие первые слова вы произносите? Маме? Друзьям? Соседям? Учителю? Взрослому?

- Рассмотри картины русских художников и рисунки. - Расскажи, что и как видят, слышат, чувствуют их герои. О чём они думают и говорят? Что делают? А. А. Пластов Родник

Тема патриотизма касается каждого гражданина и во многом связанна с политической ситуацией в нашей стране. От чувства патриотизма зависит: отношение человека к себе и обществу, своей стране, вклад конкретной личности в науку, искусство, безопасность и множество других областей социальной жизни человека, к состоянию и сохранению архитектурного богатства и экологии. Актуальность проблемы воспитания чувства патриотизма в современной молодежной среде Исследования показывают - образование идеологического вакуума. Актуальность проблемы воспитания чувства патриотизма в современной молодежной среде Причины: - это длительная выбор стратегий, - определение сущности.

Понимающая психология- Направление в немецкой психологии конца ХIХ - начала ХХ в., основанное на особом методе анализа психического содержания путем интуитивного переживания его целостности и соотнесения с культурно-историческими ценностями. Основные представители: В. Дильтей, Э. Шпрангер. В период открытого кризиса о новом подходе к изучению духовного мира человека заявил немецкий философ – идеалист Вильгельм Дильтей, основатель «философии жизни». Основной его труд «Описательная психология». Согласно ему, все науки о духе должны базироваться на психологии. Основные положения понимающей психологии: 1) психическое развивается из психического 2) психическое сводится к интуитивному пониманию «модулей действительной жизни» 3) не следует искать каких-либо объективных причин развития личности, необходимо лишь соотнесение структуры отдельной личности с духовными ценностями и культурой общества.

Психология девиантного поведения — это междисциплинарная область научного знания, изучающая механизмы возникновения, формирования, динамики и исходов отклоняющегося от разнообразных норм поведения, а также способы и методы их коррекции и терапии.  Данная дисциплина находится на стыке клинической психологии и психиатрии, и для ее освоения требуются знания и навыки из этих научных областей. Психиатрия Психология девиантного поведения Клиническая психология  Психология

Поступив в магистратуру по программе «ПСИХОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ, СЕМЬИ И ЛИЧНОСТИ» ВЫ СМОЖЕТЕ: значительно расширить свои профессиональные компетенции в научной и практической деятельности психолога; сориентироваться в возможностях профессиональной психологической практики Перми, Пермского края и России; значительно повысить уровень владения иностранным языком; получить возможность установления контактов с зарубежными коллегами для реализации совместных научных проектов (университеты Любляны (Словения), Линдона (США), Дюссельдорфа, Люнебурга (Германия)); подготовиться к сдаче кандидатских экзаменов приступить к работе над кандидатской диссертацией. В числе дисциплин, способствующих реализации данных возможностей: Развитие личности Психология пренатального развития Психология семьи и семейных отношений Основы семейного консультирования и семейной психотерапии Психология работы с семьей в кризисных ситуациях Нейролингвистическое программирование Основы психологической аттестации экспертизы персонала Личность в организации Психология межличностной коммуникации Методика работы с научным текстом Иностранный язык в профессиональной коммуникации

1. Сферы психической деятельности. 2. Воля: определение, функции, регуляция, этапы волевого акта, возрастные особенности, волевые свойства личности. 3. Двигательная активность: психомоторные процессы. Движения и работоспособность. 4. Патология волевой и произвольной регуляции. План лекции Сферы психической деятельности деятельностно-волевая познавательная эмоционально-потребностная внимание ощущение восприятие представление память мышление эмоции действия движения перцептивная интеллектуально-мнестическая воображение интеллект потребности влечения воля

РАБОТА ПСИХОЛОГА В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ И В СОЦИАЛЬНОМ ОБСЛУЖИВАНИИ НАСЕЛЕНИЯ Педагог-психолог в детском саду Педагог-психолог в школе Психолог в Доме ребенка Преподаватель психологии в общеобразовательной школе Преподаватель психологии в ВУЗе Психолог – реабилитолог Психолог- профконсультант Семейный психолог - консультант Педагог –психолог в ОУ Внедрение практического психолога в образовательные учреждения началось в 1988 г. Основная цель: обеспечение психологического здоровья детей. Психологическое здоровье предполагает здоровье психическое, в основе которого лежит полноценное психическое развитие ребенка на всех этапах детства. Задачи: реализует в работе с детьми возможности развития каждого возраста, развивает индивидуальные особенности ребенка (интересы, способности, склонности, чувства, увлечения, отношения ребенка и пр).; создает благоприятный для развития ребенка климат в детском саду; оказывает своевременную психологическую помощь, как детям, так и их родителям, воспитателям.

Цитаты великих людей У каждого человека под шляпой – свой театр, где развертываются драмы, часто более сложные, чем те, что даются в театрах. Т. Карлейль Театр, если он театр, всегда рассказывает нам об одном: о том, что делается у нас в душе. Тем только и интересен. Ю. Барбой Определения Психология Театр — это область научного знания, исследующая особенности и закономерности возникновения, формирования и развития (изменения) психических процессов (ощущение, восприятие, память, мышление, воображение), психических состояний (напряженность, мотивация, фрустрация, эмоции, чувства) и психических свойств (направленность, способности, задатки, характер, темперамент) человека, то есть психики как особой формы жизнедеятельности. — зрелищный вид искусства, представляющий собой синтез различных искусств литературы, музыки, хореографии, вокала, изобразительного искусства и других и обладающий собственной спецификой: отражение действительности, конфликтов, характеров, а также их трактовка и оценка. Утверждение тех или иных идей здесь происходит посредством драматического действия, главным носителем которого является актёр.

Лидер - человек, имеющий высокий авторитет среди коллег, друзей, товарищей и других в силу своих личностных, духовных, организационных, профессиональных и иных качеств, выделяющих его среди остальных людей. Нельзя научиться, нельзя выучиться, нельзя приобрести, надо родиться и развиться. Л и д е р ? ? ? Виды лидерства

Структура текста 1. Вступление 2. Основная часть 3. Заключение Невербальные средства речи «Язык тела» Мимика Жесты открытые и закрытые Поза

это важнейший показатель развития личности, компонент самосознания. Она позволяет человеку делать активный выбор в самых разнообразных жизненных ситуациях, оценивать свои действия и личностные качества, определять уровень стремлений и ценностей, характер отношений с окружающими. Самооценка - Адекватная Завышенная Заниженная Типы самооценки у младших школьников :

Условия, способствующие развитию алкоголизма в молодом возрасте: - экономические условия; - питейные обычаи; - неправильное воспитание; - дурные примеры; - стремление подражать старшим; - физиологические особенности. Признаки алкоголизма: 1) тяга (патологическое влечение) к алкоголю; 2) потеря контроля за мерой выпитого; 3) исчезновение защитного рвотного рефлекса; 4) увеличение переносимости спиртного; 5) систематическое потребление алкоголя.

«Зачем обществу нужна молодежь?» Мозговой штурм Каковы проблемы современной молодежи? Что известно о современных молодежных субкультурах?

Возрастные особенности младшего подростка: потребность в достойном положении в коллективе сверстников, в семье; повышенная утомляемость; стремление обзавестись верным другом; стремление избежать изоляции, как в классе, так и в малом коллективе; повышенный интерес к вопросу о “соотношении сил” в классе; стремление отмежеваться от всего подчеркнуто детского; отсутствие авторитета возраста; отвращение к необоснованным запретам; восприимчивость к промахам учителей; переоценка своих возможностей, реализация которых предполагается в отдаленном будущем; отсутствие адаптации к неудачам; отсутствие адаптации к положению “худшего”; ярко выраженная эмоциональность; требовательность к соответствию слова делу; повышенный интерес к спорту; увлечение коллекционированием, увлечение музыкой и киноискусством. Какими должны быть пятиклассники? Пятиклассники должны: уметь общаться с одноклассниками, иметь свое мнение и формировать его с учетом мнения других, уметь поддерживать отношения; уметь правильно распределять и планировать свое время, проявлять самостоятельность в своих делах и в случае необходимости обращаться за помощью взрослых; стараться учиться, стремиться овладевать знаниями, уметь заниматься самостоятельно; уметь дружить, иметь постоянного друга, общаться с мальчиками и девочками, самостоятельно разрешать возникающие конфликты; иметь постоянные обязанности дома, выполнять их без напоминания, помогать родителям; уметь общаться с продавцом, врачом и т. д.; уметь предвидеть последствия своих действий, делать безопасный, правильный выбор.

Где находится такая школа? карта проезда Адрес: г. Москва ул. Подольских курсантов д. 18 Б Администрация нашей школы Директор школы Советова Елена Викторовна Завуч школы Попова Татьяна Васильевна   Шувалова Ольга Валерьевна Зам. директора по воспитат. работе Зам. директора по АХЧ Крылова Татьяна Валерьевна