Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Космическое путешествие корабля «СОЮЗ-6А». * Имя числительное – спутник корабля «Союз-6А». Задачи полета: 1. Научиться правильно писать имена числительные. 2. Научиться правильно употреблять имена числительные в речи. 3. Выяснить роль числительных в жизни человека.

Вводные слова в предложении. Наше представление вам понравится. Наше представление вам ,возможно, понравится. Наше представление, бесспорно, вам понравится. Наше представление вам понравится, бесспорно. Бесспорно, наше представление вам понравится. Наше представление вам ,возможно, понравится. Вводные слова в предложении. 1.Какова роль вводных слов в предложение? Для чего они нужны? 2. Где могут стоять вводные слова в предложении? 3.Какие знаки препинания ставятся при вводных словах? 4. Почему вводные слова не являются членами предложения?

Цель урока: повторить изучение по теме «Лексика» в форме игры-сказки. Оборудование: интерактивная доска, картинки, рисунки, вырезанные из картона человечки, изображающие синонимы, антонимы, омонимы. В чистом поле теремок, теремок. Он не низок, не высок, не высок. Кто, кто в теремочке живет? Кто, кто в невысоком живет?

глагол прилагательное Какой? Какая? Какое? ? от глагола 1. Обозначает действие в виде признака предмета 2. Вид Что делающий? соверш. несоверш. 3. Время настоящее прошедшее будущее ! 4. Способность управления : читать читающий книгу 1. 2. 3. Согласуется с существительным Какой? ШАР синий синеющий Изменяется по родам числам падежам ед. ч. , мн. ч. И., Р., Д., В., Тв., П. Летевший, причастие решаемый, выученный, закрытый, опрокинутый. причастие действительное страдательное залог (Предмет сам производит действие) (Предмет испытывает на себе действие другого предмета) Одевающий, руководящий, радующийся, таявший. Одеваемая, руководимый, закрытый, выученный. увиденный увидевший любящий любимый выкрашенный красивший сломанный защищённый строящийся боровшийся крикливый сжатый дремавший заботливый связанный думающий дышавший выпитый стелющийся растаявший измученный ржаной обиженный

Тема урока: Обособление дополнений Пунктуационная разминка

Теория. Не с существительными, прилагательными, наречиями на (о/е). Слитно : если без не- не употребляется (невежа, неуклюжий, ненастный, невзрачно и т.д.); Если можно заменить синонимом: недобрый (злой),нехорошо (плохо) и т.д. Раздельно с прилагательными Если подразумевается противопоставление: ветер не шквальный , а умеренный. Есть усиление отрицания зависимыми словами: Далеко не Никому не интересно, вовсе не Вовсе не скучно, далеко не совершенство… Отнюдь не Вовсе не Ничуть не Нисколько не

Дорогой друг! Приглашаю тебя на поиски сокровищ. Чтобы найти волшебный сундучок, тебе нужно прочитать бегущее предложение и выбрать среди предложенных слов то, которое будет соответствовать указанным в предложении признакам. Желаю удачи! со мной Старт с ней с ним с тобой Напоминалка

Изображаем букву Ф ф

Цели: повторить спряжение глаголов повторить морфологические признаки причастия отработать навык образования причастий Спряжение глагола II спр. Все глаголы на -ить, кроме брить, стелить 4 на –ать: слышать, дышать, держать, гнать 7 на –еть: терпеть, вертеть обидеть, зависеть, ненавидеть, видеть, смотреть, I спр. Все остальные глаголы Разноспрягаемые хотеть, бежать

Тема урока Слитное и раздельное написание НЕ с различными частями речи Не со словом может быть: частицей приставкой частью корня слитно раздельно

ПЕРВОУЧИТЕЛИ СЛОВЕНСКИЕ ПЕРВЫЙ БУКВАРЬ Равноапостольные Кирилл и Мефодий Славянские просветители, создатели славянской азбуки, проповедники христианства, первые переводчики богослужебных книг с греческого на славянский язык.

Проверь свои знания, определи падеж имен существительных. Щелчок по выбранной ячейке покажет, ошибаешься ты или нет. Если есть необходимость – повтори правило. 08.12.2013 Коломенская В. Г. 08.12.2013 Коломенская В. Г. Проверка Правило 1. Определи падеж выделенных существительных

Прозвенел сейчас звонок – начинается урок Мы с доски не сводим глаз и учитель учит нас А пока проверь, дружок Ты готов начать урок? Всё ль на месте, всё ль в порядке Ручка, книжка и тетрадка? Все ли правильно сидят? Все ль внимательно глядят? Все ль готовы слушать, Думать и запоминать?

Защитник – это… Значение слова Защитник по словарю Ушакова: ЗАЩИТНИК, защитника, м. 1. Тот, кто защищает; заступник. 2. человек, отстаивающий интересы подсудимого на суде; человек, профессионально занимающийся этим делом (право). Коллегия защитников. Он объяснил легкость наказания хорошей защитой, но защитника своего угрюмо осудил. М. Горький. 3. Один из двух игроков футбольной или хоккейной команды, стоящих у ворот и выполняющих обязанности защиты; то же, что бек 1 (спорт.). Правый, левый защитник (стоящий справа, слева от ворот). Первые защитники Первые защитники земли русской относятся к былинному эпосу: Илья Муромец, Добрыня Никитич и Алеша Попович. Именно они охраняли рубежи земли русской от многочисленных врагов. Зорко осматривают они границы. В те далекие времена прославились они силушкой богатырской и большой любовью к своему Отечеству.

1. В каком слове нет приставки О-? огуречный оглушительный огарок оглавление 2. В каком слове есть приставка ОБ ? обвинитель обстоятельство обидеться обращение

Цель урока: познакомить учащихся с изменением окончаний имен существительных в зависимости от вопроса, развивать умение определять падеж существительных по вопросу и предлогу. Самоопределение к деятельности Лиса, лисы, лисе, лисой.

Цели: Образовательные : познакомить учащихся со словами, противоположными по значению, ввести понятие «антоним». научить подбирать антонимы к словам и находить их в тексте, познакомить учащихся с использованием антонимов в пословицах. Развивающие : развивать навык работы со словарной статьей, умение определять лексическое значение слова. развивать речь учащихся, обогащать словарный запас детей. Развивать сообразительность, мышление, внимание, память. Антоним - греч. «anti» - против - греч. «onyma» - имя Антонимы – слова одной и той же части речи с противоположным значением.

Цели уроков Отработать умение определять лексическое значение слов с приставками пре-, при-; Расширить словарный запас , познакомиться с правописанием исконно русских и заимствованных слов с пре-, при-; Сформировать прочный навык правописания гласных и согласных в приставках. Правописание гласных и согласных, не меняющихся на письме

Письмо по памяти Заря-зарница, Красная девица По небу гуляла, Слезы потеряла. Месяц видел- Не поднял, Солнце встало- Подобрало. -Подберите к глаголам антонимы . встречать- лежать – светлеть- начинать – кричать- провожать стоять темнеть закончить шептать

Русский язык в умелых руках и в опытных устах красив, певуч и выразителен. А. И. Куприн

Громко прозвенел звонок, Начинается урок Наши ушки на макушке, Глазки широко открыты. Слушаем, запоминаем, Ни минуты не теряем. * * ВДЛТ ВЛТД ВТДЛ здравствуй праздник солнце грустный «Непроизносимая согласная в корне слова»

Цель урока: Узнать, какой ещё буквой можно обозначить мягкость согласного звука на письме. кон - конь