Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

ЗАДАЧИ СОСТАВИТЬ СОЦИАЛЬНЫЙ ПОРТРЕТ СОВРЕМЕННОЙ МОЛОДЁЖИ РАССМОТРЕТЬ ОСОБЕННОСТИ СОЦИАЛИЗАЦИИ МОЛОДЫХ ЛЮДЕЙ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ ПОПЫТАТЬСЯ ОПРЕДЕЛИТЬ СОБСТВЕННУЮ ПОЗИЦИЮ ПО РАССМАТРИВАЕМЫМ ВОПРОСАМ 1. СОЦИАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ

Заглянем в словари… Ожегов С.И.: «Каша – кушанье из вареной крупы». Даль В.И. : «Каша - густоватая пища, крупа, варенная на воде или молоке». Если хочешь быть здоров… Каждая крупа выводит из организма определенный вид шлаков. Много кислот, углеводов, витаминов, микроэлементов калия, кальция, магния, фтора и т.д. Богата клетчаткой, регулирует пищеварение и улучшает состояние сосудов, помогает поддерживать работу сердца в хорошей форме. Нормализуют обмен веществ, что отвечает за наш вес. Люди, регулярно кушающие утром кашу, не так сильно подвержены депрессии, да и находятся в лучшей физической форме, чем те, кто кашу не ест. По мнению американских диетологов, они реже испытывают чувство раздражительности

Что такое сознание? Сознание - состояние человека в здравом уме Сознание - способность правильно отражать явления действительности Сознание - свойственный человеку способ отношения миру Сознание - это способность человека соотносить себя с миром Сознание ? Учебник - стр.28-29 р/т - стр. 22, № 1, 2

Вопросы домашнего задания В чем заключается социальная сущность деятельности? Какова структура деятельности? Как связаны между собой цель, средства и результат деятельности? Каковы мотивы деятельности? Как соотносятся потребности и интересы? В чем особенности творческой деятельности? Дайте определение понятий ...- форма активности, направленная не только на приспособление к окружающему миру, но и на изменение, преобразование внешней среды; на получение нового продукта или результата. ... - осознанный образ предвосхищаемого результата, на достижение которого направлена деятельность. ... - побуждения, связанные с удовлетворением потребностей.

В законе Российской Федерации «Об образовании», в президентской образовательной инициативе «Наша школа», в стандартах нового поколения в качестве важнейшей приоритетной задачи образования обозначена задача формирования целостной картины мира и целостного духовного опыта подрастающих поколений, воспитание духовно-нравственной личности. В «Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России», отмечается, что духовно-нравственное развитие и воспитание граждан России является ключевым фактором развития страны, обеспечения духовного единства народа различных религиозных конфессий. Толера́нтность  — социологический термин, обозначающий терпимость к иному образу жизни, поведению, обычаям, чувствам, мнениям, идеям, верованиям.

Цель - данной работы - изучить и проанализировать причины возникновения нарушения зрения у школьников младших классов. Задача: определить действия по профилактике нарушения зрения со стороны школьников, педагогов и родителей.

Что за праздник? В небе праздничный салют, Фейерверки там и тут. Поздравляет вся страна Славных ветеранов. А цветущая весна Дарит им тюльпаны, Дарит белую сирень. Что за славный майский день? Что такое День Победы Что такое День Победы? Это утренний парад: Едут танки и ракеты, Марширует строй солдат. Что такое День Победы? Это праздничный салют: Фейерверк взлетает в небо, Рассыпаясь там и тут. Что такое День Победы? Это песни за столом, Это речи и беседы, Это дедушкин альбом. Это фрукты и конфеты, Это запахи весны… Что такое День Победы – Это значит – нет войны.

Каждый день, и в жару, и в ненастье, Собираю мозаику счастья. Из кусочков удачи и снов, Из надежд и весенних цветов.

1значение слова «Праздник»- день торжества, установленного государством в честь какого- то события 1 января – Новый год 7 января – Рождество 23 февраля – День защитника Отечества 8 Марта –Международный женский день 1 Мая –День труда 9 Мая День Победы 12 июня – День независимости России 1 сентября – День Знаний 4 ноября – День Народного единства Государственные праздники

Объектом моего исследования являются конфликты в целом, а предметом, подробно рассматриваемым в контексте объекта – причины возникновения конфликта в коллективах. Целью моей работы является выявление основных причин возникновения конфликтов и создание наиболее продуктивной методики по их решению. Конфликты Конструктивные Деструктивные

Система ценностей современного школьника Система ценностей современного школьника Социологическое исследование Санкт-Петербургского университета 1995-1996 гг. Наше социологическое исследование 2011-2012 гг.

Шинкаренко Евгения Михайловна Дата-27июля-12августа Страны участницы 205 Количество атлетов 12500 Виды спорта 31 Игры XXX Олимпиады Шинкаренко Александр Юрьевич Эмблема Многоугольники символизируют цифры года Олимпиады — «2», «0», «1», «2»

И.Е.Репин. Леонид Андреев Караваджо. Трапеза в Эммаусе

Косметика — наука о способах изменения и/или поддержания внешнего вида. Слово «косметика» произошло от древнегреческого «искусство украшения» внешности людей, а декоративная косметика — это искусство украшать женскую красоту в квадрате, так как слово «декор» тоже переводится как «украшение».

Древний Мир Инь - Янь Гераклит : «Война отец всех вещей, а мир – их мать». Эпикур: «Бедствия, связанные с бесконечными войнами, вынудят людей жить в состоянии постоянного мира». Средневековье Средневековая конфликтология: выяснение того, как при добром и всемогущем Боге в мире существуют многообразные конфликты – от жестоких войн до коварных убийств. Религиозная философия разработала учение - «Оправдание бога», которое оправдывало то, что Бог допускает разнообразное зло – теодицея. Наиболее яркий представитель – Эразм Роттердамский

Изучить сущность проблемы сбережения себя и окружающих с помощью оберегов Цель работы

Татарстан Человек, не знающий родного языка, родных обычаев и традиций: отчуждается от своей нации... Религиозные праздники Ураза гаете — праздник поста Корбан гаете — праздник жертвы

Благодаря чему народы Западной Азии не уничтожили друг друга после начала железного века? г.Усолье-Сибирское, МОУ «СОШ №2», Масленникова Г.В. Проблема урока: 1. Договорились. 2. Общие правила (законы жизни). г.Усолье-Сибирское, МОУ «СОШ №2», Масленникова Г.В. Версии:

Цель моего исследования: изучение качества различных видов молока. Для достижения поставленной цели я сформулировала следующие задачи: 1. рассмотреть, что представляет молоко, какими качествами оно характеризуется; 2. изучить методики проведения анализа по определению качеств молока; 3. провести изучение свойств различных видов молока и сравнить их показатели; 4. сделать выводы о качествах молока, которое продают в магазинах. МЕТОДИКИ АНАЛИЗА   1. Определение органолептических показателей качеств молока 1. Определение внешнего вида молока. Оборудование: стеклянный цилиндр 100-250 мл или химический стакан. Пояснение: внешний вид молока оценивается при его осмотре в прозрачном сосуде. Отмечается: однородность, осадок, загрязнения. Ход работы: Налить в химический стакан молоко до середины объёма. Внимательно рассмотреть молоко на наличие загрязнений, примесей и отметить однородность. Дать молоку отстояться в течении 3-5 минут и отметить наличие осадка. 2. Определение цвета молока. Оборудование: мерный цилиндр, белый лист бумаги. Пояснение: цвет молока бывает: белый, желтый, слегка желтоватый, кремовый, серый, голубой, слегка синеватый оттенок. Ход работы: налить в цилиндр 50-60 мл молока. Поднести к цилиндру белый лист бумаги и сравнить цвет.

Личность: три основных подхода к ее трактовке. 1) антропологический; 2) социологический; 3) персоналистический. антропологический представление о личности как о носителе общечеловеческих свойств. Я как ты Л. Фейербах: Личность – продукт природы.

Работу подготовили и провели Качанова Ирина Алексеевна – преподаватель физики математики, информатики Информация подготовлена для учащихся общеобразовательных школ, студентов ССУЗов, родителей Мыслинцева Надежда – студентка 921 группы специальность «Сестринское дело» навязчивое желание подключиться к Интернету психическое расстройство, болезненная неспособность вовремя отключиться от Интернета. Интернет-зависимость - это

Руководитель клуба «Наследие» - учитель истории, обществоведения и МХК Плугатаренко О.В., высшая квалификационная категория Награды: Почетная Грамота Министерства Образования РФ за многолетнюю плодотворную работу в деле обучения и воспитания. Январь 2004 г. Диплом лауреата конкурса «Грант Москвы» в области наук и технологий в сфере образования. Сентябрь 2004 г. Медаль «За вклад в развитие образования». Сентябрь 2006г. Медаль «За доблестный труд». Март 2007г. Нагрудный знак «Почетный работник общего образования Российской Федерации». Декабрь 2007г. Цели и задачи деятельности: Объединение школьников в деле изучения и сохранения отечественного культурного наследия Развитие и реализация интересов и потенциальных способностей учащихся в проектной деятельности Стимулирование творческой деятельности Расширение содержательной базы изучения отечественной истории и культуры

СОДЕРЖАНИЕ ПАТОПСИХОЛОГИЯ НЕВРОЗЫ ПСИХОПАТИЯ ЭПИЛЕПСИЯ ШИЗОФРЕНИЯ, АУТИЗМ ПАТОПСИХОЛОГИЯ Патопсихоло́гия (греч. (греч. πάθος — страдание, болезнь, греч. (греч. πάθος — страдание, болезнь, греч. ψυχή — душа и греч. λογία — учение) — практическая отрасль клинической психологии, «изучающая расстройства психических процессов (например, при психических болезнях)» и состояний психологическими методами, осуществляя анализ патологических изменений «на основе сопоставления с характером формирования и протекания психических процессов, состояний и свойств личности в норме». Патопсихология — отрасль медицинской психологии, предмет которой — психопатология, а задача — психодиагностика с целью уточнения медицинского диагноза и обоснования лечения, в частности психотерапии и трудотерапии.

Текст № 1 (1)Что такое культура, зачем она нужна? (2)Что такое культура как система ценностей? (3)Какова цель того широкого гуманитарного образования, которое всегда было у нас в традиции? (4)Ведь ни для кого не секрет, что наша система образования при всех пороках одна из лучших, если не одна из лучших в мире. (5) Я всё время повторяю, что феномен «русских мозгов» не биологический, что своим существованием не обязан ещё и вот в этой широкой гуманитарной основе нашего образования, повторяю знаменитые слова Эйнштейна о том, что Достоевский даёт ему больше чем математика.(6) Недавно кто-то – не помню кто – сказал: не будь у нас преподавания литературы, не было бы ни ракет, ни Королева, ни много другого. (7) Я убеждён, что русская литература, русская культура поддержали нас в войну : «Жди меня» Симонова, «В землянке» Суркова, тот же «Тёркин»…(8)А Седьмая симфония Шостаковича – она же помогла выстоять Ленинграду! (9)Русская литература – это, помимо прочего, противоядие пошлости и нравственному уродству.(10)Нельзя, чтобы преподавание литературы превращалось в «информацию», чтобы «Евгений Онегин» рассматривался только как «энциклопедия русской жизни».(11)Ведь смысл преподавания не в том, чтобы научить также гениально писать, как Пушкин, или в свободное от серьёзных дел время получать удовольствие от стилистических красот.(12)Уроки литературы прежде всего должны приобщать к высокой культуре, к системе нравственных ценностей. (13)Полная жизнь русской классики в школе – это условие существования нашего народа, нашего государства; это, как принято сейчас говорить, вопрос национальной безопасности.(14)Не читая «Онегина», не зная «Преступления и наказания», «Обломова», «Тихого Дона», мы превращаемся в какой-то другой народ.(15)Да что там «народ»!(16)Нас и так уже иначе как «населением» не называют.(17) Так должны же мы как-то отстаивать себя… В2. Из предложения 7 выпишите частицу. В7. В двух последних абзацах найдите простое предложение с обособленными обстоятельствами, выраженными деепричастными оборотами. Напишите его номер. ОТвеТы Текст № 2 ОТвеТы (1)Лженаука тесно связана с так называемой оккультной наукой.(2)Оккультная наука допускает существование в космосе или в самом человеке скрытых сил, доступных пониманию только избранных.(3)Поначалу в оккультный строй вошли алхимия, астрология, хиромантия, позднее сюда приобщили парапсихологию, филиппинское врачевание, эффекты ААЯ (аномальные атмосферные явления) и прочие события. (4)Одни ученые, не тратя долгих слов, выносят поименованные ряды занятий и всё, что связано (или кажется, что связано) с оккультными увлечениями , в раздел псевдоучений, привязывая наглухо перекрыть им доступ в науку.(5)Другие более осторожны: не следует заведомо, не учинив специального «досмотра», объявлять одно ложью, а другое истиной.(6)Тем более запрещать какие либо темы потому лишь, что кто-то считает их паранаукой. (7) Ясное дело, декретировать границы дозволенного бессмысленно. (8) Оккультизм как раз и вырастает вблизи явлений, далеко не ясных науке, странных, толкуемых как мистическое и потому антинаучное.(9) Запрет на эксперимент, на наблюдение , на поиск только подогревает ситуацию, плодит слухи и домыслы. (10)Мы пытаемся иммено на основе новых результатов «контролировать физику, что бы не вводить никаких мистических элементов».(11)Пусть не подтвердятся гипотезы , скажем, телепатической связи, путешествующих «космических тарелок», кожного зрения, их изучение поможет не только снять ажиотаж, но и объяснить другие явления, а значит, углубить наше представление о мире.(12)Поэтому было бы опрометчиво чураться таинственного, отгораживая его бетонном запретов.(13)Всё загадочное надо изучать.(14) Однако при одном условии:… (15) Известно, что не мало крупных естествоиспытателей принесли в разное время дань оккультным делам.(16)В течение веков астрологию, например, усиленно культивировали как вполне пристойное занятие, и потому к ней приобщалось не мало учёных.(17)Из глубины истории идёт и увлечение алхимией, долгое время оставшейся попечительницей химического знания.(18)Идея телепатического общения оказалась в поле внимания наших выдающихся соотечественников, заинтриговав В.Бехтерева и К. Циолковского.(19) А известный химик Бутлеров в сотрудничестве с писателем С.Аксаковым даже издавал журнал «Ребус», в котором находили приют телепаты и спириты.(20)Так большие учёные оказались в плену оккультных страстей.(21)Но разве повернется язык назвать их лжеучёными? (22)Никто из них не шёл на обман или фабрикацию фактов, никто не страдал научным фанатизмом, способным вывести путь лженаучных притязаний.(23) «Демаркация» проходит по острию нравственно-этических оценок.(24)Честный исследователь, просто порядочный человек , сохраняющий порядочность и в делах науки, не может, чем бы он не занимался , находится в ряду лжеучёных.(25) У него недостаёт для этого известных качеств, зато имеются с избытком такие, которые предохраняют от соблазна дешёвой славы. В2.Из предложений 2-3 выпишете все одушевлённые существительные. В7.Какое из предложений 15-22 связано с предыдущим с помощью местоименного наречия?