Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Школа хороших манер
Школа хороших манер
Цели: Формирование этических норм поведения в обществе и общения друг с другом. образовательные: формировать этическую культуру, нравственные ценности и нормы, дружелюбие и вежливость, уважение и чуткость по отношению к другим людям. Познакомить с историей зарождения этикета в России. Закрепить правила поведения в общественных местах. развивающие: развивать познавательный интерес, умение находить решение проблемы, используя знания; развитие логического мышления, способности к самооценки, к самоанализу. воспитательные: развитие нравственного воспитания, формирование толерантного (терпимого) сознания воспитанников Методы обучения: - словесно-эвристическая беседа с элементами самостоятельной работы , проблемное обучение - решение проблемных ситуаций, наглядно- образный – слайды на п.к. Форма проведения: занятие с применением педагогической технологии : технологии сотрудничества, использование икт. Оборудование: ТСО – презентация, диск СД с записью музыки «Минуэт» , диск MP3 c песней Б.Окуджавы Давайте восклицать, жетоны к конкурсу, сердечко к игре. С подозрительным человеком мы ведём себя… осторожно С капризным … игнорируем капризы и ведём себя очень спокойно С хвастливым… с иронией С застенчивым… доверительно Я буду называть качества характера и поведения человека, а вы вносите предложения, как вести себя в этой ситуации.
Продолжить чтение
Советский период художественного образования. Художественное образование в первое десятилетие советской власти
Советский период художественного образования. Художественное образование в первое десятилетие советской власти
Вступление Поиск новых выразительных средств для изображения невероятно быстро меняющихся отношений в обществе, экономике, науке и технике вызывает появление трудно распознаваемого множества изобразительных стилей и направлений, внезапно появляющихся, исчезающих и возобновляющихся в измененном виде.  «Купание красного коня» — самая известная картина Кузьмы Петрова- Водкина. Написана в 1912 году, стала этапной для художника и принесла ему мировую известность. Первые опыты Советское общество конца 20-х начала 30-х годов ощущает недостатки в системе художественного образования. Ослабление связей с традициями академической школы изобразительного искусства. В начале 20-х годов во многих школах детей не учили правильному, реалистическому рисованию. Абстрактно- схематичное направление образования не только сводили на нет значение методики, но и искажали цели и задачи преподавания рисования в общеобразовательной школе. Рисование не только ничего не давало детям для умственного развития, но по существу мешало их эстетическому воспитанию.
Продолжить чтение