Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Под простейшими тригонометрическими уравнениями понимают уравнения вида: ,где x – выражение с переменной, a∈. x y 1 0 Масштаб π:3 −1 Рассмотрим решение уравнения sinx=a с помощью графического способа решения. Для этого нам надо найти абсциссы точек пересечения синусоиды y=sinx и прямой y=a. Сразу же изобразим синусоиду. I случай: a∉[–1;1] Очевидно, что в этом случае точек пересечения нет и поэтому уравнение корней не имеет! y=a, a>1 y=a, a

Содержание Определение первообразной Основное свойство первообразной Три правила нахождения первообразных Определение первообразной Функция F называется первообразной для функции f на заданном промежутке, если для всех x из этого промежутка F′(x) = f(x) F(x) = x3/3 есть первообразная для функции f(x)=x2 на интервале (-∞; ∞), так как F′(x) = (x3/3)′ = 1/3(x3)′ = 1/3*3x2 = x2 = f(x) для всех x ∈ (-∞; ∞). Пример:

Вы хотите научиться решать квадратные уравнения? ДА НЕТ Вы хотите научиться решать квадратные уравнения? ДА НЕТ

На этом уроке нам необходимо решить следующую задачу: Таблица истинности сложного логического выражения. Как правильно составить и использовать? ТАБЛИЦЫ ИСТИННОСТИ Решение логических выражений принято записывать в виде таблиц истинности – таблиц, в которых по действиям показано, какие значения принимает логическое выражение при всех возможных наборах его переменных.

Тема урока « Решение неравенств второй степени с одной переменной» План урока Повторение по теме «Квадратичная функция и её свойства» Изучение нового материала по теме «Решение неравенств второй степени с одной переменной» Закрепление полученных умений и навыков

Цели урока: Обучающие: повторить знания по теме « Функция»; Развивающие: развивать интерес к предмету, показать практическое применение темы; Воспитывающие: воспитывать критическое отношение к своим знаниям, учить сравнивать, делать выводы. задание №1: Решите анаграммы: ФФИИЦЭОКТНЕ, АЯРПЯМ, АДЧААЗ, АНЛИЯНЕЙ, КЦНУФЯИ

Рассмотрим бесконечную десятичную дробь Данная бесконечная десятичная дробь по определению не является рациональным. Значит эта дробь «не рациональное» число. «НЕ» заменим приставкой «ИР». Получим «иррациональное» число. Иррациональное число – десятичная бесконечная периодическая дробь. Рассмотрим примеры иррациональных чисел. Иррациональное нельзя представить в виде дроби где т – целое число, п – натуральное.

Решение квадратных неравенств Графическим способом m n ax2 + bx + c > 0 x > n, x < m x

Проверь себя № 352 1) (5х-3)(5х+3); 2) (2а-3)(2а+3); 3) (8у-6х)(8у+6х); 4) (9а-4в)(9а+4в); Проверь себя № 356 4в² - а²; с² - 9d²; 36х²- у²; 9m² - 4n².

Могут ли одновременно выполняться равенства? Правильный ответ: Да * Могут ли одновременно выполняться равенства? Правильный ответ: Да *

Дать определение взаимно обратных чисел; Научить находить числа, обратные данным, представленных в виде смешанных чисел, десятичных дробей. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УРОКА: Выполните умножение чисел:

Цели: Знать: алгоритмы сравнения, сложения, вычитания десятичных дробей, названия геометрических фигур; правила правописания числительных Уметь: сравнивать, складывать и вычитать десятичные дроби; различать геометрические фигуры, владеть приемами устного счета; грамотно писать. В СНГ водится много бобров. Бобр крупный грызун, ведет полуводный образ жизни, обитает по лесным рекам, сооружает из ветвей и ила домики, поперек реки делает плотины длиной 5-6 метров.

Дивіз уроку: « Не махай на все рукою, не лінися, а учись, Бо, чого навчишся в школі, знадобиться ще колись!» Конфуций Лунь- юй Китайський мислитель та філософ

И понеслось... Все началось с гитары. 2004 год

Условие равенства дроби нулю При каком значении переменной дробь равна нулю? Дробь равна нулю, если числитель равен нулю, а знаменатель при этом нулю не равен. х³-25х=0, х(х²-25)=0, х=0, х=±5. Если х=0, то х²-6х+5≠0, если х=-5, то х²-6х+5≠0, если х=5,то х²-6х+5=0. Ответ: при х=0, х=-5. Выполним №288(а,б) Решим уравнение х³-25х=0, х(х²-25)=0, х=0, х=±5. Если х=0, то х²+6х+5≠0, если х=-5, то х²+6х+5=0, если х=5,то х²+6х+5≠0. Ответ: 0;5. Выполним №289(а)

Что нужно знать и уметь, для того чтобы научиться решать дифференциальные уравнения? Для успешного изучения диффуров вы должны хорошо уметь интегрировать и дифференцировать. Если у вас более или менее приличные навыки интегрирования, то тема практически освоена! Чем больше интегралов различных типов вы умеете решать – тем лучше. Почему? Придётся много интегрировать. И дифференцировать. Встречаются 3 типа дифференциальных уравнений первого порядка: Уравнения с разделяющимися переменными, Однородные уравнения, Линейные неоднородные уравнения,

Символ ∫ введен Лейбницем (1675 г.). Этот знак является изменением латинской буквы S (первой буквы слова summa). Неопределенным интегралом от непрерывной функции f(x) на интервале (a; b) называют любую ее первообразную функцию. Где С =const НЕОПРЕДЕЛЕННЫЙ ИНТЕГРАЛ

Схема исследования функции с целью построения ее графика 1) Область определения, непрерывность, четность/нечётность. 2) Асимптоты графика функции. 3) Возрастание, убывание и экстремумы функции. 4) Выпуклость, вогнутость и перегибы графика. Область определения функции и множество значений функции Область определения функции(D)- это множество тех значений которые может принимать аргумент Множество значений функции(Е)- это множество тех значений, которые может иметь сама функция при всех значениях аргумента с области определения (это все значения а, при которых уравнение f(x) = a имеет решения) ПРИМЕР. f(x)=x-1 Область определения: x - 1 ≥ 0, то есть x ∈ [1; +∞) (Df = [1; + ∞))

Что такое приращение аргумента и приращение функции? В чем состоит геометрический смысл отношения приращения функции к приращению аргумента? В чем состоит механический смысл ? Что называется производной функции? Всегда ли непрерывная функция имеет производную в т. ? Найти производную функции

Щоб знайти дріб від числа, можна число помножити на цей дріб. Щоб знайти відсотки від числа, можна подати відсотки у вигляді дробу і помножити число на цей дріб.

Ключевые слова График Диаграмма Круговая диаграмма Столбчатая диаграмма Лепестковая диаграмма 2. Сравни текстовые и табличные модели представления информации. У Мухина по литературе оценка за год – «3». У Алексеевой по математике оценка за год – «5». У Дроздова по природоведению оценка за год – «5». У Галкина по природоведению оценка за год – « 5». У Прозоровой оценка по литературе за год - «5». У Радугиной по математике оценка за год «4». У Алексеевой по природоведению оценка за год – «4». У Алексеевой по русскому языку оценка за год – «3». 1 балл

Человек стремится познать объекты окружающего мира, он взаимодействует с существующими объектами и создает новые объекты. Одним из методов познания объектов окружающего мира является моделирование, состоящее в создании и исследовании «заместителей» реальных объектов. Моделирование «Объект-заместитель» принято называть моделью, а исходный объект — прототипом или оригиналом. Моделирование прототип модель

1 1. Устройство для ввода информации путем нажатия клавиш. Тест по теме « Устройство компьютера» § 5 2. Информация в ней находится только во время работы компьютера 3. Устройство ввода, для управления курсором и отдачи различных команд компьютеру. 4. Устройство предназначенное для визуального отображения информации. 5. Устройство для автоматического вычерчивания с большой точностью рисунков, схем, сложных чертежей, карт и другой графической информации. 6. Последовательность инструкций, определяющих процедуру решения конкретной задачи компьютером. 2 Тест по теме « Устройство компьютера» § 5 7. Обрабатываемая информация, представленная в памяти компьютера в специальной форме. 8. Электронный блок либо интегральная схема исполняющая  машинные инструкции.

Всемирный день информации 26 ноября 1992 года на первом Международном форуме информатизации было вынесено решение о проведении торжественных мероприятий, посвященных Всемирному дню информации (World Information Day). Тогда же была установлена дата старта Всемирного дня – 26 ноября 1994 года. Информация В первобытном обществе информация в основном выражалась устно, в письме, рисунках, жестах и мимике. Спустя тысячелетия, эволюция и прогресс привели нас к использованию печатных средств передачи информации и использованию технических средств, развитию новейших коммуникаций, при помощи которых что-либо узнать, увидеть или услышать можно, не выходя из собственного дома.