Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Бачення завдань розвитку ПНПУ імені В.Г. Короленка. Місце і роль ректора в керівництві університетом
Бачення завдань розвитку ПНПУ імені В.Г. Короленка. Місце і роль ректора в керівництві університетом
Головне завдання: ПНПУ імені В.Г. Короленка потрібно не тільки повернути собі лідерство у підготовці, передусім, педагогічних працівників для роботи в закладах освіти у реаліях ХХІ століття, але і стати нарешті справжнім університетом за духом та стилем діяльності. На січень 2016 р. маємо: 162 місце серед 317 внз України; 12 місце серед 17 педагогічних університетів. Чи не низькувато? Місце і роль ректора в керівництві університетом Традиційне бачення: Ректор - феодал, який розподіляє блага у вигляді ставок та посад; - комунікує з місцевими феодалами-«кришею» в інших державних органах; - посада має також сакральний відблиск; - ректор має думати за всіх, забезпечувати благополуччя підданих. Наслідки такого бачення: - відчуженість від прийняття рішень у певної частини викладачів (що накажуть, те й робитимемо), і прояви патерналізму – з іншого (нехай начальство за нас думає). Місце ректора за проектом Закону «Про освіту» ст. 21.2 передбачає чіткий розподіл повноважень: 1. Управління вищим навчальним закладом здійснюють: - Керівник (ректор) внз; - Вчена рада; - керівники структурних підрозділів; - колегіальні органи управління структурних підрозділів; - органи громадського самоврядування; - інші посадові особи та органи управління, визначені Статутом. Причому жоден керівник закладу чи підрозділу не має права очолювати колегіальний орган. Ректор – менеджер і лідер конкурентоздатного колективу.
Продолжить чтение
Браніслаў Іосіфавіч Ярмашкевіч
Браніслаў Іосіфавіч Ярмашкевіч
Браніслаў Іосіфавіч Ярмашкевіч нарадзіўся 16 жніўня 1937 года на Барысаўшчыне. Вайсковец, педагог, паэт, публіцыст, Ганаровы член Саюза пісьменнікаў Беларусі, лаўрэат конкурса ў намінацыі “Паэзія”, прысвечанага 875-годдзю горада Гродна, лаўрэт абласной прэміі імя А.І. Дубко “За творчыя дасягненні ў галіне культуры і мастацтва” ў намінацыі “Пісьменнік года –2008” (за кнігу вершаў “Зямлі маёй нераўнавага”). Пасля заканчэння ў 1956 годзе Метчанскай сярэдняй школы 19-гадовы Браніслаў ідзе на тэрміновую вайсковую службу. Служыў у Казахстане і Петразаводску ў 22-ой паветранай арміі. Пасля тэрміновай службы скончыў Чарапавецкае вайсковае вучылішча сувязі з адзнакай і Усесаюзны юрыдычны завочны інстытут. Служыў на розных афіцэрскіх пасадах у СССР і за мяжой, у тым ліку 10 гадоў на Далёкім Усходзе і Чукотцы.
Продолжить чтение
Принцип спроса и предложения
Принцип спроса и предложения
Суть принципа спроса и предложения заключается в выявлении взаимосвязи между потребностью в объекте недвижимости и ограниченностью его предложения. Спрос на объект недвижимости обусловлен его полез­ностью (способностью удовлетворять потребности пользо­вателя) и доступностью, но ограничен платежеспособнос­тью потенциальных потребителей. Чем ниже спрос и выше предложение, тем ниже стоимость объекта. И на­оборот, если на рынке недвижимости спрос и предложе­ние уравновешены, рыночная стоимость объекта стаби­лизируется. Следует помнить, что, как правило, спрос на объекты недвижимости более подвержен колебаниям, чем пред­ложение, так как резкое изменение денежной массы (например, в результате банкротства финансовых ком­паний) и эмоциональных настроений в момент сделки с недвижимостью происходят в более короткие вре­менные промежутки, чем время строительства объектов недвижимости, в результате которого создается допол­нительное предложение на рынке. Знание такой осо­бенности в соотношении спроса и предложения позволяет точнее прогнозировать стоимость объекта недвижимости.
Продолжить чтение
Стратегическая экологическая оценка (СЭО)
Стратегическая экологическая оценка (СЭО)
Что такое СЭО? СЭО представляет собой: оценку вероятных экологических и социально-экологических последствий реализации стратегических решений (планов, программ развития региона или отрасли); систему подходов , направленных на внедрение экологических соображений в политике, планы и программы и оценку их взаимосвязи с экономическими и социальными соображениями Основная идея СЭО – оценить потенциальное воздействие реализации стратегии до ее утверждения. Цели и задачи СЭО Цели Задачи Преодоление ограничений и недостатков экологической оценки проектов (ЭОП) и создание благоприятного контекста для нее Учет воздействий, адекватное рассмотрение которых на уровне ЭОП затруднено Содействие устойчивому развитию Дополнять планирование, привнося в него: надежную оценку экологических вопросов конструктивное обсуждение с общественностью и гос.органами
Продолжить чтение
Бактериология: методы измерений и регистрации
Бактериология: методы измерений и регистрации
До 1977 термины прокариоты и бактерии были тождественными (молекулярная биология, 1977) Прокариоты Археи Бактерии количество прокариот на Земле оценивается в 5·1030 суммарная биомасса прокариот составляет 350—550 млрд т. (масса человечества около 0.3 млрд. т.) в кишечнике человека в норме обитает от 300 до 1000 видов бактерий общей массой до 1 кг История изучения в 1676 г. бактерии впервые увидел и описал голландский натуралист Антони ван Левенгук с помощью микроскопа с увеличением x250. название «бактерии» ввёл в употребление в 1828 году Христиан Эренберг В 1850-х годах Луи Пастер открыл их болезнетворные свойства. Изучал физиологию и метаболизм Роберт Кох сформулированы общие принципы определения возбудителя болезни. В 1905 году - Нобелевская премия (туберкулез) Детальное изучение строения бактериальной клетки началось с изобретением электронного микроскопа в 1930-е годы Микроскоп Левенгука
Продолжить чтение
Что такое комета?
Что такое комета?
Что такое комета? Коме́та (от др.-греч. κομήτης,komḗtēs — волосатый, косматый) — небольшое небесное тело, обращающееся вокруг Солнца поконическому сечению с весьма растянутой орбитой. При приближении к Солнцу комета образует кому и иногда хвост из газа и пыли. Ядро — твёрдая часть кометы, в которой сосредоточена почти вся её масса. Ядра комет на данный момент недоступны телескопическим наблюдениям, поскольку скрыты непрерывно образующейся светящейся материей. По наиболее распространённой модели Уиппла ядро — смесь льдов с вкраплением частиц метеорного вещества (теория «грязного снежка»). При таком строении слои замороженных газов чередуются с пылевыми слоями. По мере нагревания газы, испаряясь, увлекают за собой облака пыли. Это позволяет объяснить образование газовых и пылевых хвостов у комет[4].
Продолжить чтение
Паблик рилейшнз как вид массовокоммуникационной деятельности
Паблик рилейшнз как вид массовокоммуникационной деятельности
Паблик рилейшнз Иванова Л.Д. PR (паблик рилейшнз): содержание понятия 1) Денисон Д. и Тоби Л.: ПР – всяческие контакты, которые вы поддерживаете с общественностью и средствами массовой информации» (Учебник по рекламе. М.,1996.) 2) С. Блэк: ПР – искусство и наука достижения гармонии посредством взаимопонимания, основанного на правде и полной информированности (Паблик рилейшнз – что это такое? - М., 1990). 3) Словарь иностранных слов: Организация общественного мнения в целях наиболее успешного функционирования предприятия (учреждения, фирмы) и повышения его репутации; Искусство взаимоотношений между государственными (управленческими), общественными структурами и гражданами в интересах всего общества (М., 1996). Паблик рилейшнз Иванова Л.Д.
Продолжить чтение
Традиционная программа подготовки Школа 2100
Традиционная программа подготовки Школа 2100
Концептуальное положение Программа «Школа 2100» ориентирован на обеспечение самоопределение личности, создания условий для ее самореализации. Особенности УМК: единое методологическое, методическое, дидактическое и психологическое пространство; максимальный учет психологических особенностей определенного возраста и личных особенностей ученика; формирования у школьника «целой картины мира» . Принципы «Школы 2100»: Принцип деятельности предполагает такую организацию обучения, когда обучающийся не получает готовое задание, а «открывает» его в процессе собственной деятельности. Принцип целостного представления о мире означат, что у ребенка должно быть сформировано обобщенное , целостное представление о мире , о роли и месте каждой науки в системе наук.
Продолжить чтение