Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Право и мораль
Право и мораль
Соотношение права и морали заключается, в первую очередь, в том, что и то, и другое является регулятором поведения в обществе. Еще один немаловажный термин в изучении поведения – обычаи. Обычай – это самый древний вид правил поведения людей. Он не требует доказательств и аргументации, потому что «так заведено испокон веков». Обычай отражает природное стремление человека к стабильности. Его тяжело разрушить, но иногда это необходимо, потому что нередко обычаи тормозят развитие общества. Примеры «вредных обычаев» В Шотландии принято «чернить» невесту. Перед свадьбой ее требовалось измазать чем-то неприятным (тухлые яйца, мука и т.д.). В разных регионах традиция разнится, но, как правило, это что-то липкое и с неприятным запахом. После этого невесту возят по городу, а в конце привязывают к столбу или дереву. В Индии до недавнего времени существовал неправомерный обычай сати, согласно которому молодая жена, выражая свою вечную преданность умершему мужу, публично подвергала себя самосожжению перед гробом. В Китае было принято при достижении ребенка годовалого возраста укладывать его головой на подстилку из шелка, на которой изображены драконы (вышивка). Далее его бьют по голове молотком. Если при этом слышится звук «дзэн», то его отдавали в монастырь постигать азы буддизма. А если звучало «бэм», то этот ребенок признавался обычным китайцем. Нормы морали возникали не менее стихийно, чем обычаи. Различие в том, что эти нормы были обусловлены соображениями понимания другого человека, сочувствия, сострадания, чувства долга, короче говоря, - соображениями гуманности. Главный принцип в соображениях гуманизма – «золотое правило морали», то есть «как ты с людьми, так и люди с тобой». Основные принципы морали: Милосердие - готовность человека помогать нуждающимся в этом людям, сострадать им, воспринимая их мучения как свои и желая облегчить их страдания. Равенство - призывает к тому, чтобы поступки человека оценивались вне зависимости от его общественного положения и достатка, а с общей точки зрения, чтобы подход к человеческим поступкам был универсален. Альтруизм - предполагает, что человек способен сделать нечто хорошее для другого человека безвозмездно, что это не будет услугой, на которую необходимо ответить, а бескорыстным порывом.
Продолжить чтение
Как организовать этнографическую экспедицию
Как организовать этнографическую экспедицию
ПОДГОТОВКА ПОЛЕВОГО ИССЛЕДОВАНИЯ Научная подготовка экспедиции Определение целей и задач экспедиции, круга тем, которые будут изучаться в первую очередь, знакомство с исследовательской литературой, с материалами предыдущих экспедиций в регион. Разрабатывается маршрут и определяются сроки работы экспедиции. Материальное обеспечение экспедиции Обычно в экспедиционное оборудование включаются тетради для черновых записей опросов, для полевых дневников, полевых тетрадей, полевой описи, ручки и карандаши, линейки и рулетки, миллиметровая бумага, калька, фотоаппараты, видеокамера, диктофоны. ПОДГОТОВКА ПОЛЕВОГО ИССЛЕДОВАНИЯ При большом отряде, длительном сроке экспедиции для организации экспедиционного быта необходимо оборудование для приготовления пищи. Организационная подготовка экспедиции включает составление финансовой сметы, оформление командировочных документов, а также организационную работу с органами местной районной и сельской администраций для обеспечения размещения группы, для решения транспортных проблем. В любом случае они должны быть поставлены в известность о проведении экспедиции на территории их района и сельсовета.
Продолжить чтение
Методика проведения практических работ по географии на уровне среднего образования в условиях дистанционного обучения
Методика проведения практических работ по географии на уровне среднего образования в условиях дистанционного обучения
Изучение географии на базовом уровне ориентировано на обеспечение общеобразовательной и общекультурной подготовки выпускников, в том числе на формирование целостного восприятия мира. Требования к знаниям и умениям при выполнении практических работ. Освоение системы географических знаний о целостном многообразном и динамично изменяющемся мире, взаимосвязи природы, населения и хозяйства на всех территориальных уровнях, географических аспектов глобальных проблем человека и путях их решения, методах обучения географического производства, разнообразии его объектов и процессов Развитие познавательных интересов интеллектуальных и творческих способностей посредством ознакомления с важнейшими географическими особенностями и проблемами мира его регионов и крупнейших стран Овладение умениями сочетать глобальный, региональный и локальный подходы для описания и анализа природных, социально-экономических, геоэкономических процессов и явлений
Продолжить чтение
Северное Возрождение
Северное Возрождение
Художники Ян ван Эйк (1390-1441гг) Основоположник Северного Ренессанса. Прекрасно образован: знал химию, географию, геометрию. Получил уникальный состав масляных красок. Весь свой творческий дар отдал искусству воплощения на полотне реального человека, при этом раскрывал его внутренний мир, не упускал детали повседневной жизни, уделял особое внимание каждой мелочи. Ван Эйк утверждал самоценность человеческой личности, внутреннее достоинство. Иероним Босх (1460-1516гг) В сознании художника рождались картины гротескового плана, внешне не совпадающие с реальностью, но внутренне глубоко ее отражавшие. Художник размышлял о зле, которое сильнее человека. Босх воплощал мир демонических сил, стремящихся уничтожить человека. Его монстры состоят из обломков предметов, немыслимых сочетаний элементов растений, частей человеческого тела. «Музыкальный ад» «Несение креста»
Продолжить чтение
Люди дождя
Люди дождя
Аутизм у детей – это особое расстройство личности, которое, хоть и характеризуется нарушением социального поведения и приспособления к окружающим условиям, болезнью не является. Данное расстройство имеет хроническое течение, независимо от своей формы; точная причина его возникновения неясна. То состояние, которое просто называют аутизмом, в медицине звучит как ранний детский аутизм или синдром Каннера . В этом случае младенец еще в возрасте до года не проявляет желаний взаимодействовать с окружающими, не смотрит людям в глаза, не старается говорить. Их поведение стереотипно, имеют место поведенческие ритуалы. Имеются и схожие состояния, с разнообразным сочетанием более мягких признаков заболевания. Их называют расстройствами аутистического спектра, и они включают: Синдром Аспергера. Это легкая форма заболевания: малыш до 3 лет не заинтересован в окружающих, его поведение стереотипно, но он разговаривает и может выполнять какие-то задачи, но только если они ему интересны. К семье ребенок и подросток равнодушен, но к жилищу привязан. Синдром Ретта. Развивается обычно у ребенка до года, характеризуется его обратным развитием: вначале грудничок чему-то учится (сидеть, ползать, произносить звуки), потом малыш постепенно разучивается это делать. У детей 2 лет могут пропадать даже жевательные навыки, исчезает какая-либо двигательная активность кроме моющих движений рук, что требует нахождения в стационаре. В 5 лет некоторые навыки возвращаются, но после способность к движению, а также к мышлению вновь утрачивается. Синдром Ретта – самая тяжелая форма аутизма.
Продолжить чтение
Средневековое право во Франции
Средневековое право во Франции
Источниками Кутюмов явились решения Клермонского суда, общеизвестных обычаев территории Бовуази, соседних земель, общего права Франции (под ним Бомануар понимает не римское право, а обычное). Юридические положения труда Бомануара долгое время служили образцом, которым руководствовались и в последующие столетия). Важнейшим источником права, придававшим ему осо-бую пестроту, был обычай. К X в. во Франции практически перестали действовать Салическая правда и другие вар-варские обычаи, которые применялись по персональному принципу. На смену им в условиях феодальной раздроблен-ности пришли территориальные правовые обычаи (кутю-мы) отдельных регионов, сеньорий и даже общин. В рамках крупных феодальных владений (Нормандия, Анжу, Бре-тань и др.) они отличались большим разнообразием. Особен-но велика была роль кутюмов в северной Франции, которую даже называли в связи с этим "страной обычного права". Источники права.  Кутюмы (обычное право) Ордонансы (фр. ordonnance — приказ) — королевские указы во Франции и Англии, имевшие силу государственных законов (в Англии — без обязательного утверждения их органами сословного представительства) В середине XVI в. королевских ордонансов накопилось так много, что Генеральные штаты неоднократно требовали от короля их кодификации с целью устранения путаницы и противоречий в законодательстве. В связи с этим известным юристом Бриссоном была подготовлена обширная компиляция, составленная на основе действующего королевского законодательства. Эта компиляция, известная под названием Кодекс Генриха III, была опубликована в 1587 году как частное произведение, но пользовалась большим авторитетом в судах. Королевское законодательство. Кодекс Генриха III 1587 г.
Продолжить чтение