Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Ошибки психолого-педагогического диагноза
Ошибки психолого-педагогического диагноза
Главной целью психолого-педагогической диагностики является постановка диагноза, т.е. определение отличий, выявленных у конкретного человека, психологических характеристик от известного на данный момент норматива. В настоящее время термин «психологический диагноз» понимается более широко и позволяет более четко дифференцировать патопсихологию от нормальных психических процессов. Понятие «диагноз развития» в психологию ввел Л.С. Выготский. Ступени психологического диагноза. Первая ступень — симптоматический диагноз. Ограничивается только констатацией определенных психических особенностей или симптомов, по которым делается практический вывод. Вторая ступень — этиологический диагноз. Учитывает не только наличие определенных психических особенностей, симптомов, но и причины их возникновения. Третья ступень — типологический диагноз. Является высшим уровнем и заключается в определении места и значения полученных результатов в среднестатистическом ряду.
Продолжить чтение
Клиника и патогенез ведущего нарушения при олигофрении
Клиника и патогенез ведущего нарушения при олигофрении
Олигофрения — группа различных по этиологии, патогенезу и клиническим проявлениям непрогредиентных патологических состояний, общим признаком которых является наличие врожденного или приобретенного в раннем детстве (до 3-х лет) общего психического недоразвития с преимущественной недостаточностью интеллектуальных способностей. Патогенез – от греч. Pathogenesis (pathos – страдание, болезнь и genesis – зарождение, происхождение) – совокупность процессов, определяющих возникновение, течение и исход болезни. (А.Московкина). Ведущий симптом при олигофрении - это недоразвитие способности к отвлечению и обобщению (М. С. Певзнер). Электроэнцефалограмма олигофренов (рис.1) характеризуется худшей выраженностью альфа-ритма, чем у нормальных детей (рис.2). олигофрены норма
Продолжить чтение
ОГЭ-2016 Экзамен в новой форме
ОГЭ-2016 Экзамен в новой форме
Модель общества Все четыре сферы взаимосвязаны и находятся в постоянном изменении и развитии Экономическая сфера Политическая сфера Духовная сфера Социальная сфера Духовная сфера включает культуру, науку, образование, религию, искусство, а вместе с ними и университеты, школы, музеи, театры, выставки, галереи, газеты, журналы, ТВ и др. (работа учителей по нравственному воспитанию учащихся, проповеди священников в церкви, организация выставки местных художников и др.) Социальная сфера охватывает взаимодействие социальных групп общества: наций, народов, классов и др., повседневные взаимоотношения граждан, учреждения по обеспечению жизнедеятельности людей: магазины, кафе, больницы, школы, почта, клубы, стадионы и др.; поддержку незащищенных слоев населения (создание богатым бизнесменом фонда для помощи сиротам, открытие новой больницы, выплата государством пенсий и др.) Экономическая сфера включает производство товаров и услуг, предприятия (фирмы), финансы (деньги) и экономические отношения между людьми (строительство дома рабочими, выращивание крестьянами овощей, выдача банком кредита предпринимателю и др.) Политическая сфера связана с государством и органами власти и управления, политическими отношениями: выборы, митинги и др. (принятие закона парламентом, проведение митинга протеста против решения правительства, участие граждан в выборах президента и др.) А1.Какие из перечисленных терминов используются, в первую очередь, при описании экономической сферы общества? племена, народности демократия, монархия мораль, искусство издержки, прибыль Социальная сфера общества Политическая сфера общества Духовная сфера общества Экономическая сфера общества
Продолжить чтение