Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Развитие одаренности, как целевая функция образования
Развитие одаренности, как целевая функция образования
Таланты создать нельзя, но можно создать культуру, то есть почву, на которой растут и процветают таланты. Г.Г. Нейгауз В душе каждого ребенка есть невидимые струны. Если тронуть их умелой рукой, они красиво зазвучат В.А.Сухомлинский Федеральные стандарты второго поколения делают акцент на деятельностный подход в образовательном процессе, т.е. способности быть автором, творцом, активным созидателем своей жизни, уметь ставить цель, искать способы её достижения, быть способным к свободному выбору и ответственности за него, максимально использовать свои способности. Важно направить одарённого ребёнка не на получение определённого объёма знаний, а на творческую его переработку, воспитать способность мыслить самостоятельно, на основе полученного материала.
Продолжить чтение
Метод валентных связей
Метод валентных связей
Пренебрегать взаимодействием электронов с “чужими” ядрами и друг с другом нельзя Пренебрегать взаимодействием электронов с “чужими” ядрами и друг с другом нельзя Энергия взаимодействия электронов Энергия взаимодействия зарядового облака, локализованного около атома А с ядром В, и наоборот. Имеет решающее значение Малые R Первый Энергия двух изолированных атомов водорода Второй Энергия отталкивания положительно заряженных ядер Третий Четвертый Собственная энергия может быть вычислена используя вариационный принцип Ритца Имеет минимальное значение при использовании оптимальной волновой функции Связь возможна, только если четвертый превышает другие кулоновские члены Связь возможна, только если четвертый превышает другие кулоновские члены Энергия связи примерно в 20 раз меньше реальной (0,25 эВ) Электроны неразличимы Равноправны Более разумно искать решение в виде Результат значительно лучше Энергия связи - 3,14 эВ, что отличается от экспериментальной только на ~ 1,6 эВ (кривая 2б) Не учтен ряд обстоятельств
Продолжить чтение
Регенство царевны Софьи Алексеевны (1682- 1689)
Регенство царевны Софьи Алексеевны (1682- 1689)
Личность царевны Софьи Царевна Софья могла бы стать великой правительницей, могла бы прославиться на весь мир, подобно Екатерине II, но судьба сыграла с ней злую шутку — она опоздала появиться на свет, а история уже начинала благоволить ее противникам и стремительно вела к власти великого реформатора — Петра I. Софья оказалась обреченной. С самого детства ее судьба, казалось, дразнила, манила иллюзиями, подталкивала к решительным поступкам и в конечном счете обманывала. Софья рано лишилась матери. Среди своих восьми сестер и четырех братьев она оказалась самой смышленой, а главное — самой здоровой Детство Софьи оборвалось в десять лет, когда умерла её мать, весёлая хлопотунья Марья Ильинична. Со смертью матери ушла и любовь отца, с каждым днём отдалявшегося от детей. Вскоре Алексей Михайлович женился на Наталье Кирилловне Личность царевны Софьи Софья получила по тем временам образование, совершенно немыслимое для женщины: под руководством опытного наставника мономаха Семёна Полоцкого она выучилась читать и писать, одолела Закон Божий, а также всяческую элитную премудрость. Дивясь способностям своей юной ученицы, Семён сочинил в её честь "вирши" где нахвалял её премудрость.
Продолжить чтение
Зоя Космодемьянская
Зоя Космодемьянская
Зо́я Анато́льевна Космодемья́нская (13 сентября (13 сентября 1923 (13 сентября 1923 — 29 ноября (13 сентября 1923 — 29 ноября 1941 (13 сентября 1923 — 29 ноября 1941) — Герой Советского Союза (13 сентября 1923 — 29 ноября 1941) — Герой Советского Союза, советская партизанка (13 сентября 1923 — 29 ноября 1941) — Герой Советского Союза, советская партизанка, диверсантка (13 сентября 1923 — 29 ноября 1941) — Герой Советского Союза, советская партизанка, диверсантка, казнённая (13 сентября 1923 — 29 ноября 1941) — Герой Советского Союза, советская партизанка, диверсантка, казнённая немецкими оккупантами (13 сентября 1923 — 29 ноября 1941) — Герой Советского Союза, советская партизанка, диверсантка, казнённая немецкими оккупантами в 1941 (13 сентября 1923 — 29 ноября 1941) — Герой Советского Союза, советская партизанка, диверсантка, казнённая немецкими оккупантами в 1941 году. Стала символом героизма советских людей в Великой Отечественной войне. Её образ отражён в художественной литературе, публицистике, кинематографе, живописи, монументальном искусстве, музейных экспозициях. Родилась 13 сентябряРодилась 13 сентября 1923 годаРодилась 13 сентября 1923 года в селе Осино-Гай Гавриловского района Тамбовской областиРодилась 13 сентября 1923 года в селе Осино-Гай Гавриловского района Тамбовской области, в семье потомственных местных священников.
Продолжить чтение
Культура предпринимательства
Культура предпринимательства
Важную роль в функционировании предприятия (организации) играет культура предпринимательства. Она не только обеспечивает высокий престиж предприятию, но и способствует повышению эффективности производства, улучшению качества продукции и услуг, и, следовательно, увеличению доходов. Развернутое определение рассматриваемому понятию дает В.Д. Козлов, отмечая, что культура предпринимательства «есть система формальных и неформальных правил и норм деятельности, обычаев, традиций, индивидуальных и групповых интересов, особенностей поведения работников, стиля руководства данной организационной структуры, показаний удовлетворенности работников условиями труда, уровня взаимного сотрудничества, идентифицирования работников с предприятиями и перспективами развития».
Продолжить чтение
Эмоционально-волевые нарушения. Депрессивные состояния
Эмоционально-волевые нарушения. Депрессивные состояния
Эмоции и их нарушения. Эмоции — это психический процесс, отражающий субъективное отношение человека к действительности и к самому себе. Эмоциональные проявления. 1.Эмоциональные реакции – кратковременны и связанны с ситуацией. Аффект – предельно выраженная эмоциональная реакция, имеющая тенденцию к двигательной разрядке и сопровождающаяся вегетативными проявлениями. 2.Эмоциональные состояния – длительные изменения, часто не имеющие тесной связи с раздражителем, характеризующиеся изменением нервно-психического тонуса и отражающиеся на деятельности и поведении человека. Настроение — длительное, относительно устойчивое общее эмоциональное состояние, окрашивающее отдельные психические процессы и поведение человека. Страсть - сильная, стойкая, всеохватывающая эмоция, определяющая направление мыслей и поступков; по интенсивности приближается к аффекту, а по длительности и устойчивости напоминает настроение. 3. Эмоциональные свойства – наиболее устойчивые характеристики человека, например, такие как эмоциональная возбудимость, эмоциональная лабильность, эмоциональная ригидность, эмоциональная реактивность.
Продолжить чтение