Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Металлоискатель по принципу прием-передача
Металлоискатель по принципу прием-передача
Термины "передача-прием" и "отраженный сигнал" в различных поисковых приборах ассоциируются с методами типа импульсной эхо- и радиолокации В металлоискателях рассматриваемого типа как передаваемый сигнал (излучаемый), так и принимаемый сигнал (отраженный) являются непрерывными, они существуют одновременно и совпадают по частоте. Схемы датчиков Регистрация отраженного сигнала (переизлученного) металлическим предметом (мишенью), возникающего вследствие воздействия на мишень переменного магнитного поля передающей (излучающей) катушки металлоискателя Прибор данного типа подразумевает наличие как минимум двух катушек, одна из которых является передающей, а другая приемной Проблема металлоискателей данного тип Выбор взаимного расположения катушек, при котором магнитное поле излучающей катушки в отсутствие посторонних металлических предметов наводит нулевой сигнал в приемной катушке Появление вблизи катушек мишени приведет к появлению сигнала в виде переменной Э.Д.С. в приемной катушке. Принцип действия металлоискателей типа "передача-прием"
Продолжить чтение
Замечательные люди нашего края
Замечательные люди нашего края
Мария Александровна Железникова (1929 года рождения), проработала в школе учителем русского языка и литературы более 50 лет, выучила не одно поколение жителей поселка Варламово. У всех отношение к ней одинаковое: безмерное уважение. Быть учителем - это ее заветная мечта с детства. Это был ещё наказ отца, который погиб молодым защищая Родину. Мать Марии Александровны Домна Герасимовна выплакала немало слез по мужу. Она хранила верность ему всю жизнь. Все послевоенные годы посвятила детям. Из села Приволжья, где к тому времени жили, Домна Герасимовна послала учиться дочь Марию в Сызрань, в педагогическое училище. Марии Александровне интересно было учиться, но тяжело было жить. Мать выкраивала продукты для дочери, делила хлеб на троих, изо всех сил старалась помочь дочери выполнить завет отца. Мечту Мария Александровна осуществила, закончила Сызранское педагогическое училище. В 1947 году получила диплом учителя начальных классов. Получив специальность, она вернулась в родное село Новотулки (очень просилась, чтобы быть ближе к родным). Там в Гагринской малокомплектной школе начала работать учителем в малокомплектной школе (полтора десятка ребят в двух классах). Пока одни решают задачи для третьего класса, другим надо втолковать, как читается и пишется буква «А». А опыта ещё нет, ещё не исполнилось и двадцати лет. Два года проработала Мария Александровна в этой школе. Выглядела очень худенькой, хрупкой девочкой. Дети любили её, наверное, чувствовали ответную любовь. В 4 классе водила их на природу, чтобы писали красивые сочинения. При встрече со взрослыми дети с гордостью говорили: «Это наша учительница!» А те, приветствуя, улыбались. Однажды на урок к молодому педагогу пришел заведующий РайОО Иван Фёдорович Катин. После урока в присутствии детей он пожал руку Марии Александровне и сказал: «Молодец, маленькая учительница! А я зашёл посмотреть, как тут идут дела у такой девчушки!» В те трудные годы полюбила девушка свою профессию. Теперь её желание - поступить в институт на факультет русского языка и литературы. Без желания отпускал её заведующий РайОО. Но видя её слёзы и мольбу, отпустил с условием успешной сдачи экзаменов. Радости не было предела - она в институте. Какие мечты о будущем! Трудно было маме, которой опять пришлось материально помогать дочери. Как ждала Мария посылки с гостинцами из дома. Было тяжело, а ведь ещё хотелось и выглядеть понарядней. С фотографий того времени на нас смотрит очень интересная девушка с мечтой в глазах. Тяготы уходили на второй план, годы в институте оставили незабываемое впечатление. Старалась учиться хорошо, получала стипендию. Как–то раз на 1 курсе преподаватель истории на семинаре спросил студентку: «Откройте секрет, где и когда Вы научились не просто отвечать на вопрос, а объяснять, как учитель?». «А я уже учитель!», - ответила Мария Александровна. Преподаватель удивился и с тех пор стал относиться с каким-то почтением. Вспоминается ещё один случай. Это был уже 4-й курс: предстояло пройти продолжительную практику в школе. Школы тогда были мужские и женские. В мужских и преподаватели в основном мужчины. Мария Александровна с подругой не побоялись, согласились работать в такой школе. Сначала робели: всё-таки одни мальчишки в классе. Девушки очень готовились к этим урокам и завоевали уважение ребят, которые стали называть учительниц «лучами света». Это говорило о многом и радовало, конечно.
Продолжить чтение
Казахстан на пути к независимости: этапы формирования идеи национального государства, конец ХIХ века
Казахстан на пути к независимости: этапы формирования идеи национального государства, конец ХIХ века
Социально-экономическая ситуация в Казахстане Конец Х1Х века Казахстан - аграрный край. Первой Всеобщей переписи населения Российской империи 1897г. численность населения - 4 млн. 333 тыс. чел., сельской местности – 3882350 чел. (93,6%.). В 22-х городах проживало чуть больше 6% жителей Казахстана. В крае проживало более 60 национальностей, из которых казахи составляли 81,7%, русские - 10,9%, украинцы – 1,9%. В начале ХХ века проникновение российского и иностранного капитала; заселение благоприятных участков для земледелия, оттеснение казахов с земель; разложение традиционного хозяйства; усиленный приток населения из Центральных областей России и Украины. В шести областях Казахстана с 1897 –1916 гг. увеличился механический прирост населения. За эти годы сюда прибыло 24,9%, или четвертая часть всех переселенцев на окраины империи. Анализ данных о мигрантах, прибывших в ходе осуществления Столыпинской аграрной реформы (1906-1912 гг.) показывает, что 83,1% их являлись выходцами из Украины, а оставшиеся 16,8% из юга России. политика системной миграционной экспансии, результатом которой стал быстрый рост населения Казахстана. В 1917 г. численность населения Казахстана увеличилась до 6.228,3 тыс. чел., или, по сравнению с 1897 г. - на 50,2%, причем численность русских увеличилась в 2,4 раза, а их удельный вес в составе населения достиг 17,5%; численность украинцев увеличилась в 8,2 раза, а удельный вес достиг 10,4%. Более одной трети этих народов – 33,6% сосредоточились на севере Казахстана, в Акмолинской области, где их удельный вес в составе населения составил 29,6% и 20,8% соответственно; в Западном Казахстане, вместе взятые они составляли более 41% жителей региона, в Уральской – 44,4%, в Тургайской – 37,6%; в Центральном и Восточном Казахстане –21,7%. На юге Казахстана (включая Семиречье), миграционный поток был сравнительно слабым, а переселенцы были представлены Семиреченским казачеством. Казахи, русские и украинцы в начале ХХ века составляли свыше 86,1% всего населения края, где кроме них проживали также представители других этносов.
Продолжить чтение
Путями первопроходцев комплексная историко-спортивная экспедиция
Путями первопроходцев комплексная историко-спортивная экспедиция
«ПУТЯМИ ПЕРВОПРОХОДЦЕВ» 1. Статус Общероссийский историко-географический экспедиционный проект 2. Цель Содействовать решению важнейших задач, стоящих перед Русским Географическим обществом, в интересах расширения историко-географических знаний, популяризации великих географических открытий, совершенных нашими знаменитыми предшественниками и воспитания чувства гордости за их неоценимый вклад в изучение бескрайних территорий нашей Родины, вовлечения молодежи в увлекательный мир географии, путешествий и приключений, и бережного отношения к окружающей нас природе. «ПУТЯМИ ПЕРВОПРОХОДЦЕВ» 3. Задачи проекта a. Спортивно-историческая Пройти маршрут по побережью Моря Лаптевых, исследовать нижнее течение и дельту реки Лена. Определить точные координаты могил П.Лосиниуса – командира отряда Великой Северной Экспедиции 1733-1742 гг. Пройти по пути движения отрядов под руководством знаменитых русских полярных первопроходцев Василия Прончищева, Харитона Лаптева, чьи имена мы сегодня читаем на всех картах Арктики. В устье реки Лены планируется побывать в местах, связанных с экспедициями Де Лонга (1879-1881 гг.), Э.Толля (1900-1902 гг.), А.Колчака (1903 г.), Ф.Матисена (1919-1920 гг). Движение по маршрутам будет осуществляться комбинированным способом, с использованием двух колесных плавающих вездеходов «Торос-М» с шинами сверхнизкого давления. В состав маршрутных групп будут также входить 2 упряжки ездовых собак – сибирских хаски, группа лыжников и группа двигающаяся на снегоходах (квадроциклах). .
Продолжить чтение
Финансовое состояние и платежеспособность организации
Финансовое состояние и платежеспособность организации
Основные параметры диагностирования банкротства Предпосылки банкротства Внутренние факторы Внешние факторы 1. Снижение эффективности использования ресурсов и материалов предприятия, его производственной мощности. Отсюда высокая себестоимость продукции. 2. Дефицит оборотных средств предприятия изза нерациональной политики управления и деятельности предприятия. 3. Низкий уровень сбыта продукции по причине неэффективной деятельности маркетинговых служб предприятия. 4. Привлечение заемных средств на невыгодных условиях. Внешние факторы Внутренние факторы 1) экономические: кризисное состояние экономики, общий спад производства, инфляция, неустойчивость и нестабильное положение в финансовой системе, повышение цен на материалы и ресурсы, усиление международной конкуренции, неплатежеспособность и банкротство партнеров; 2) политические: политическая нестабильность, утрата части рынков сбыта, изменение условий экспорта и импорта, антимонопольной политики, предпринимательской деятельности Основные параметры диагностирования банкротства Для диагностики банкротства по нормативному методу предприятий применяется ограниченный круг параметров: коэффициент текущей ликвидности, Ктл; коэффициент обеспеченности собственным оборотным капиталом, Коск; коэффициент восстановления платежеспособности, Квп; коэффициент утраты платежеспособности, Куп.
Продолжить чтение
Трудоустройство выпускников ВУЗа в Акционерное общество Автомобильный завод УРАЛ
Трудоустройство выпускников ВУЗа в Акционерное общество Автомобильный завод УРАЛ
ТРУДОУСТРОЙСТВО ВЫПУСКНИКОВ Цели взаимодействия ВУЗ - Предприятие Плавное вхождение выпускника в рабочее пространство, последовательная передача опыта и знаний Привлечение молодых перспективных выпускников вузов развитие инновационного подхода, свежий взгляд Доля трудоустроенных выпускников ВУЗов в течение 1 года ВУЗ Бизнес Трудоустройство выпускников после ВУЗов по специальности Средний период адаптации выпускника на предприятии Текучесть выпускников в первые 6 мес. работы Визитная карточка АО «АЗ «УРАЛ». Процессы АО «АЗ «УРАЛ» - компания сочетающая многолетний опыт производства и развивающая все компоненты бизнеса Производство более 7000 а/м в год 35% - доля на рынке большегрузных автомобилей 35 000 руб. заработная плата сотрудников Более 3000 компаний – клиентов в России. География экспорта в 35 стран СНГ и Дальнего Зарубежья 4600 чел. - численность сотрудников 100 млн. руб. инвестиции в модернизацию оборудования 22 социальные программы для сотрудников КОМПАНИЯ
Продолжить чтение
Оптимізація технології виробництва ковбас в умовах ФОП Лелюк В.А. кафе Sale e Pepe, м. Херсон
Оптимізація технології виробництва ковбас в умовах ФОП Лелюк В.А. кафе Sale e Pepe, м. Херсон
Мета: створення технології виробництва вегетаріанської ковбаси, що дозволить компенсувати недостатню вітчизняну сировинну базу збільшення асортименту виробленої продукції задоволення потреб вузького спектру споживачів; зменшення екологічних ризиків у тенденції міжнародної боротьби зі змінами клімату. Завдання: -оцінити ринок вегетаріанських ковбасних виробів в Україні; -проаналізувати технологічні проблеми виробництва вегетаріанських ковбас та сучасні тенденції виробництва; -розробити рецептури без м’ясної сировини; -визначити якісні технічні характеристики розроблених ковбас; -оцінити доцільність виробництва запропонованих виробів. Мета і завдання дослідження Результати досліджень. - Усувається негативний вплив на довкілля - При виключенні застосування м’ясної сировини зменшується її споживання - Запропонована технологічна схема на вітчизняному обладнанні
Продолжить чтение
Что надо знать подростку о вреде курения
Что надо знать подростку о вреде курения
Табак — род многолетних и однолетних растений семейства пасленовых родом из Америки. 12 октября 1492 года матросы Христофора Колумба впервые увидели «Новую землю». В поисках золота и специй Колумб направился дальше к югу и 27 октября 1492 года высадился на побережье Кубы. Здешние жители употребляли для курения траву, которую называли «сигаро», a трубки для вдыхания курительной смеси называли— «табако». От них произошло слово «табaк». Жан Нико – французский посланник при Португальском королевском дворе впервые выделил из тaбaкa сильнодействующее вещество, названное его именем. Во второй половине 16 века табак попадает из Испании в другие европейские государства, а вскоре и в страны Азии, и в частности в Турцию. В начале 17 столетия табак начал появляться в России, где его высевали на полях Украины. Немного истории Наряду с поклонниками курения табака росло число и его противников. Выяснилось, что табачный дым, осложняет многие заболевания, особенно легочные. Стали наблюдать случаи острого отравления табаком. Курение стало приобретать широкие масштабы с появлением табачной промышленности, начавшей производить папиросы и сигареты. Сейчас в мире насчитывается около 1 миллиарда курильщиков. Сегодня смертность, вызванная последствиями курения в мире, - на первом месте, отмечают эксперты Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ). Беспокойство учёных и врачей, вызывает распространение курения среди молодежи. Сигареты готовятся из высушенных листьев табака, в процессе курения происходит их сухая перегонка, сопровождаемая выделением большого количества вредных веществ. Несколько фактов
Продолжить чтение