Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Россия и ВТО. Тема 4
Россия и ВТО. Тема 4
Всемирная торговая организация (ВТО) регулирует около 98 % всей мировой торговли товарами и услугами и является единственной организацией, формирующей правила многосторонней торговли. Повестка ВТО включает в себя вопросы доступа на рынки товаров, таможенного, санитарного, ветеринарного и фитосанитарного регулирования, технического регулирования, поддержки промышленности и сельского хозяйства, импортного лицензирования, применения антидемпинговых, компенсационных и спецзащитных мер,  вопросы доступа на рынки услуг электронной торговли, защиты интеллектуальной собственности и многие другие. Всеми́рная торго́вая организа́ция (ВТО); англ. World Trade Organization (WTO) — международная организаци, созданная 1 января 1995 года с целью либерализации международной торговли и регулирования торгово-политических отношений государств-членов. ВТО образована на основе Генерального соглашения по тарифам и торговле (ГАТТ), заключенного в 1947 году и на протяжении почти 50 лет фактически выполнявшего функции международной организации, но не являвшегося, тем не менее, международной организацией в юридическом смысле. Штаб-квартира ВТО расположена в Женеве, Швейцария. В штате самой организации работает около 600 человек. В настоящее время членами ВТО являются 164 страны, в том числе: 160 международно признанных государств-членов ООН, частично признанная Китайская Республика, 2 зависимые территории (Гонконг и Макао) и Европейский союз.
Продолжить чтение
Идиопатический диффузный фиброз легких. Токсические и лекарственные пневмониты
Идиопатический диффузный фиброз легких. Токсические и лекарственные пневмониты
Бронхолегочные заболевания у детей Острые и хронические инфекционно-воспалительные заболевания легких Аллергические заболевания легких Болезни легких, развившиеся в периоде новорожденности Наследственные заболевания легких Врожденные заболевания легких Интерстициальные заболевания легких Пневмония Острый бронхит Острый обструктивный бронхит Острый бронхиолит Рецидивирующий бронхит Облитерирующий бронхиолит Хронический бронхит Бронхоэктатическая болезнь Плеврит Бронхиальная астма Гиперчувствительный пневмонит Бронхолегочная дисплазия Синдром Вильсона — Микити Идиопатический диффузный фиброз легких Спонтанный семейный пневмоторакс Идиопатическая (первичная) легочная гипертензия Легочный альвеолярный микролитиаз Легочный альвеолярный протеиноз Первичная цилиарная дискинезия Муковисцидоз Дефицит a1-антитрипсина Наследственная геморрагическая телеангиэктазия — Пороки развития легких Идиопатический диффузный фиброз легких Токсические и лекарственные пневмониты Саркоидоз Идиопатический гемосидероз легких
Продолжить чтение
Пищеварительная болезнь. Колит
Пищеварительная болезнь. Колит
Колит Коли́т — воспалительное заболевание слизистой оболочки толстой кишки. Чаще болеют мужчины 40—60 лет и женщины 20—60 лет. Протекает остро или хронически. Считают, что проявления хронического колита имеют место у каждого второго больного с проблемами органов пищеварения. К колитам предрасполагают снижение общей резистентности организма, недостаток растительной клетчатки в пище, воспалительные болезни аноректальной зоны Этиология и патогенез Причиной хронического колита довольно часто являются возбудители кишечных инфекций — шигеллы, сальмонеллы, кампилобактерии, иерсинии, клостридии и др. Хрониче ский колит могут вызывать гельминты, простейшие (амебы, лямблии, трихомонады, балантидии), а также условно-патогенная и сапрофитная флора. При возникновении хронического колита возбудитель может не выявляться, но остаются явления дисбактериоза, усиливаются изменения не только двигательной, ферментовыделительной функций кишечника, но и структуры слизистой оболочки, что способствует хронизации процесса.
Продолжить чтение
Педагогические технологии. Роль педагогических оценок и педагогического требования в обучении
Педагогические технологии. Роль педагогических оценок и педагогического требования в обучении
В.П. Беспалько считает, что «…педагогическая технология – это содержательная техника реализации учебного процесса». это определение ориентировано на использование педагогической технологии только в процессе обучения. Что приводит к резкому сужению этого понятия как педагогической дефиниции и возможностей использования его в практической педагогической деятельности. В.М. Монахов: педагогическая технология- это продуманная во всех деталях модель совместной педагогической деятельности по проектированию, организации и проведению учебного процесса с безусловным обеспечением комфортных условий для учащегося и учителя. М.В. Кларин рассматривает педагогическую технологию как системную совокупность и порядок функционирования всех личностных, инструментальных и методологических средств, используемых для достижения педагогических целей. Такое определение более ёмко, так как речь здесь уже об общих педагогических целях. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОЦЕНКИ
Продолжить чтение
Ефим Семёнович Белинский
Ефим Семёнович Белинский
Основные ратные подвиги Свой первый подвиг Белинский совершил при форсировании р. Проня (Белоруссия) 23 июня 1944 года. По возвращении в свою часть из госпиталя после ранения награждён орденом Отечественной войны 2-й степени. В октябре 1944 года взял на себя командование, заменив тяжело раненого командира батареи. За проявленные в бою храбрость и мужество награждён орденом Красной Звезды. Погиб 16 декабря 1944 года при выполнении разведывательного задания в предместье г. Клайпеда (Литва). Обеспечивая действия разведчиков своей группы, в решающую минуту вступил в неравный бой и закрыл своим телом амбразуру немецкого дзота, спасая от неминуемой смерти своих бойцов. Похоронен в братской могиле в д. Кайряй под Приекуле, Литва. Награды Ефима Семёновича Белинского Указом Президиума Верховного Совета СССР от 24 марта 1945 года лейтенанту Белинскому присвоено звание Героя Советского Союза (посмертно) Орден Красной Звезды Орден Отечественной войны 2-й степени
Продолжить чтение
Работа медфизиком в ГБУЗ ТОКОД
Работа медфизиком в ГБУЗ ТОКОД
Уважаемые коллеги, Тверской онкологический диспансер ищет молодых специалистов на должность медицинских физиков. Медицинский физик – это специалист, помогающий врачам-онкологам в планировании лучевой терапии, обеспечивающий точность работы медицинской аппаратуры, контролирующий безопасное ее использование. Это достаточно редкий специалист, в стране нас около трех сотен человек. В диспансере мы отвечаем за работу одного (скоро трех) линейного ускорителя электронов, одной кобальтовой пушки, двух внутриполостных гамма-аппаратов и рентгеновского близкофокусного аппарата. Лучевая терапия: если рак не сдается, его уничтожают В чем суть использования ионизирующего излучения, которое помогает врачам Тверского областного онкодиспансера бороться с онкологическими заболеваниями. В настоящее время радиотерапия, лучевая терапия, радиационная терапия, радиационная онкология – это лечение ионизирующей радиацией (рентгеновским, гамма-излучением, бета-излучением, нейтронным излучением, пучками элементарных частиц из медицинского ускорителя). Лучевая терапия наряду с хирургическим и лекарственным (химиотерапией, гормонотерапией, иммунотерапией, таргетной терапией) входит в число основных методов лечения злокачественных новообразований. Суть данного метода состоит в локальном, прицельном воздействии на опухоль ионизирующим излучением, позволяя добраться до глубоко расположенных новообразований. При данном методе страдают и здоровые ткани, находящиеся рядом с опухолью. Однако нормальная клетка через какое-то время после облучения восстанавливается. А вот раковая клетка получает критичные повреждения и погибает. В этом состоят и принцип, и цель лучевой терапии.
Продолжить чтение