Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Старт с различных положений
Старт с различных положений
Бег с низкого старта Это особое положение тела спортсмена при начале забега, когда бегун опускается на покрытие и опирается о него руками. С низкого старта принято начинать спринтерские дистанции. Такая техника позволяет мощно оттолкнуться от дорожки и сделать стартовый разгон наиболее эффективным, что очень важно в спринтерских дисциплинах, где на счету каждая сотая доля секунды. По сравнению с высоким стартом, где корпус бегуна располагается практически вертикально и нужно потратить дополнительное время, чтобы перенести его вперёд, низкий старт даёт возможность расположить центр тяжести тела далеко за точку опоры – стартовую линию. Виды: Обычный: Первая колодка располагается на расстоянии примерно 1,5-2 стопы от линии старта. Вторая устанавливается на расстоянии 1-1,5 стопы от первой. Растянутый: При этом типе старта расстояние между передней колодкой и стартовой линией увеличено и составляет около 3 стоп. Отрезок между первой и второй колодкой остаётся прежним. Сближенный: В этом случае от линии старта следует отмерить 1,5 стопы, а между колодками 1 стопу. Узкий: Здесь расстояние между колодками сокращается до половины стопы, а до первой колодки остаётся таким же, как и в обычном старте – 1,5-2 стопы. Применяют эти виды в зависимости от индивидуальных особенностей спортсмена, силы ног и его реакции на сигнал. Стартовые колодки – это специальное приспособление, позволяющее спортсмену упереться в них ногами и оттолкнуться при старте.
Продолжить чтение
Феномен сна. Сновидения
Феномен сна. Сновидения
Оглавление Введение 1. Почему мы видим сны. 1.2 Могут ли быть одинаковые сны у разных людей? 2. Разновидности снов. 2.1 Вещие сны 2.2 Осознанные сны. 3. Сонные заболевания 3.1 Сонный паралич. 3.2. Лунатизм. 3.3 Почему это бывает так? 3.4 Лик болезни. Заключение Введение Я выбрала именно тему про сны, потому что мне с ранних лет была интересна эта тема. Благодаря этому проекту я узнала много новой полезной информации. Так необычно, что мозг человека и животного может придумывать мини мультик на любую тему. Так же мои сны и сновидения были всегда загадочны для меня, ну а теперь, после того как я сделал этот проект, я много что поняла и осознала. Этой темой интересуются люди всех возрастов. Потому что сон неотъемлемая часть нашей жизни, а следовательно и сны тоже. Проблемой является то, что некоторые люди боятся своих снов, и даже не догадываются, что это может быть связанно с какими-то болезнями. Цель работы: узнать больше о снах и сновидениях. Задачи работы: Разобраться в снах; Сделать эксперимент; Ответить на поставленные вопросы; Сделать продукт «сонные советы».
Продолжить чтение
Техническая система: понятие, определение, свойства. Законы развития технических систем и их применение в практике исследований
Техническая система: понятие, определение, свойства. Законы развития технических систем и их применение в практике исследований
Лекция № 4 ТЕХНИЧЕСКАЯ СИСТЕМА: ПОНЯТИЕ, ОПРЕДЕЛЕНИЕ, СВОЙСТВА. ЗАКОНЫ РАЗВИТИЯ ТЕХНИЧЕСКИХ СИСТЕМ И ИХ ПРИМЕНЕНИЕ В ПРАКТИКЕ ИССЛЕДОВАНИЙ Вопросы: 1 Общее определение технической системы. 2 Законы развития технических систем и их применение в практике исследований. Основные признаки технических систем: • системы состоят из частей , элементов, то есть имеют структуру, • системы созданы для каких-то целей , то есть выполняют полезные функции; • элементы (части) системы имеют связи друг с другом, соединены определенным образом, организованы в пространстве и времени; • каждая система в целом обладает каким-то особым качеством , неравным простой сумме свойств составляющих ее элементов, иначе пропадает смысл в создании системы (цельной, функционирующей, организованной). . Общее определение ТС
Продолжить чтение
Педагогическая диагностика: особенности организации и проведения в соответствии с ФГОС ДО
Педагогическая диагностика: особенности организации и проведения в соответствии с ФГОС ДО
ФЗ "Об образовании в РФ" о требованиях к оценке результатов дошкольного образования Функции педагогической диагностики (мониторинга) в осуществлении образовательной деятельности в дошкольных образовательных организациях Наблюдение как основной метод организации педагогической диагностики в дошкольном образовании Место и роль педагогической и психологической диагностики в решении задач индивидуализации дошкольного образования, в поддержке инициативы и самостоятельности детей Анализ подходов к организации и проведению педагогической диагностики в дошкольных образовательных группах Организационное и психологическое сопровождение проведения педагогической диагностики и использования ее результатов в дошкольном образовании Профессиональный опыт педагога дошкольного образования как фактор, определяющий особенности организации педагогической диагностики в детском саду ОСНОВНЫЕ ВОПРОСЫ: ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН «ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ» о требованиях к оценке результатов дошкольного образования
Продолжить чтение
Медиапространство образовательной организации: воспитательный потенциал
Медиапространство образовательной организации: воспитательный потенциал
Цель секции: формирование представлений о возможностях воспитательной работы образовательной организации средствами развития медиапространства учреждения. Целевая аудитория: заместители директора по воспитательной работе, социальные педагоги, классные руководители. КЛЮЧЕВЫЕ ВОПРОСЫ СЕКЦИИ Анализ медиаконтента образовательных организаций на предмет воспитательного потенциала; Структура медиапространства образовательной организации: актуальные тренды; Анализ целевой аудитории, выбор методов и средств при создании медиапространства; Воспитательные задачи педагога по работе в социальных сетях (Инстаграм, Вконтакте) в соответствии с нормативными документами; Мониторинг группы риска в социальных сетях, безопасность в сети; Алгоритмы работы педагога в социальных сетях; Профессиональная этика в сети.
Продолжить чтение
Новые подходы к формированию оптимального содержания в учебных пособиях по изобразительному искусству
Новые подходы к формированию оптимального содержания в учебных пособиях по изобразительному искусству
Совершенствование процесса обучения детских художественных и детских школах искусств Будущее требует от нас создания условий для самореализации личности, воспитания личности с потребностью к познанию, творчеству, приобщению к культурным ценностям и традициям. Ценности самовыражения, личностного роста становятся важнейшим элементом развития и становления личности, основой для саморазвития и самосовершенствования человека. Такое образование принципиально расширяет возможности человека, предполагая большую свободу выбора, чтобы каждый смог для себя определить цели и стратегии индивидуального развития Проблемы учебно-методического обеспечения образовательного процесса Формирование современных педагогических систем на основе сохранения академических традиций - важная задача для современного художественного образования. Эти принципы должны быть положены в основу дополнительного образования Сохранение преемственности и закрепление основ обучения в учебных пособиях главное направление методической деятельность, обеспечивающей реализацию дополнительного образования
Продолжить чтение