Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Универсальные психолого-педагогические компетенции современного человека. Дистанционное образование, смешанные формы обучения
Универсальные психолого-педагогические компетенции современного человека. Дистанционное образование, смешанные формы обучения
Обучение взрослого человека Андрагогика (в переводе с греческого андрос - взрослый человек, мужчина; агогейн - вести, «ведение взрослого человека») – это наука, раскрывающая теоретические и практические аспекты обучения взрослого человека на протяжении всей жизни. 1. Ведущей деятельностью является самостоятельное обучение, в рамках дистанционных, образовательных проектов. 2. Первоочередной является совместная деятельность одногруппников между собой и с преподавателем, получение совместного эмоционального опыта в группе. 3. Обучение происходит с опорой на имеющийся жизненный опыт, практические знания и умения. 4. Потребность в заниеях для самопостижения и духовного развития. 5. Свобода в выборе целей, содержания, методов, сроков и места обучения.  Периодизация взрослого человека В. Ф. Моргун предлагает выделять следующие этапы: 1. Юность (18–23 года). Порог взрослой жизни. Поиски своего места в обществе. Личностное и профессиональное самоопределение. 2. Молодость (24–30 лет). Выработка индивидуальности, осознание нереальности юношеских мечтаний. Более конкретные представления о будущей жизни. Встреча с будущим супругом, брак. Специализация в выбранной профессии. 3. Переход к расцвету (около 30 лет). Кризис в том случае, если недостаточно благополучно прошла эпоха самоопределения. 4. Расцвет (31–40 лет). Время высокой работоспособности и отдачи. Человек, приобретая богатый жизненный опыт, становится полноценным специалистом и семьянином, впервые серьезно задумывается над вопросом «Что останется людям?». 5. Переход к зрелости (около 40 лет). Кризис, возможность личностных сдвигов, если на предыдущем этапе не было целенаправленной работы по самосовершенствованию.
Продолжить чтение
Прохождение производственной практики в Департаменте образования и науки Брянской области
Прохождение производственной практики в Департаменте образования и науки Брянской области
Краткая характеристика организации Департамент образования и науки Брянской области — отраслевой орган исполнительной власти города Брянска, подведомственный Правительству Брянской области, осуществляющий государственную политику в сфере образования: дошкольного, начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, начального, среднего, высшего профессионального образования, дополнительного образования, и обеспечивающий условия для реализации конституционных прав граждан на получение образования. Сфера деятельности организации Департамент образования и науки Брянской области относится к сфере государственной службы (некоммерческие организации); Вид организации, или же организационно-правовая форма - государственное казенное учреждение субъекта Российской Федерации, функционирующее в некоммерческом секторе экономики. Миссия Департамента образования и науки Брянской области - это реализация государственной политики по обеспечению конституционного права граждан на образование. Приоритетами развития образования области является совершенствование содержания и технологий обучения и воспитания, обеспечение качества образовательных услуг, повышение эффективности управления, совершенствование экономических механизмов в сфере образования. В свою очередь на Департамент воздействуют внешние и внутренние факторы, к которым относят: цели, структуру, персонал, поставщики, потребители и пр.
Продолжить чтение
Процесс центробежного распыления электрода под воздействием плазменного потока инертного газа
Процесс центробежного распыления электрода под воздействием плазменного потока инертного газа
Оригинальный вариант технологии распыления вращающегося электрода разработан фирмой ALD Vacuum Technologies. Процесс получения порошков путем центробежного распыления вращающегося электрода под воздействием плазменного потока, был разработан компанией Nuclear Metals/Starmet. Установка центробежного распыления модели «УЦР-6», «УРЦ-9» Камера – 1; накопитель заготовок – 2; заготовки – 3; манипулятор - 4; толкатель телескопического типа – 5; вертикальный шпиндель с приводом вращения – 6; пята толкателя – 7; кольцевой диск чашеобразной формы - 8 и зажимные кулачки - 9, размещенными непосредственно под диском 8; камера распыления - 10 с отъемной крышкой – 11; подъемник – 12; плазмотрон – 13; отсекатели крупных частиц - 14, приемные воронки порошка - 15, патрубки – 16; материалопровод - 17, просеивающая машина – 18; приемник порошка - 19, снабженный пневмопитателем - 20, затвором - 21 и патрубком - 22 для транспортировки готового порошка по назначению. Кроме этого, установка снабжена обслуживающими системами (не показаны). К ним относятся системы: вакуумная, газовая, электро- и пневмосистемы, система водоохлаждения теплонагруженных элементов установки, в том числе стенок камеры распыления 10 и плазмотрона 13. Камера 1, камера распыления 10, материалопровод 17 и приемник порошка 19 герметично соединены между собой и образуют рабочее пространство установки, которое может быть отвакуумировано и заполнено газовой средой.
Продолжить чтение
Компьютерные вирусы. Основы антивирусологии
Компьютерные вирусы. Основы антивирусологии
Определение компьютерного вируса Компьютерным вирусом называется программа (некоторая совокупность исполняемого кода и данных), которая обладает способностью создавать свои копии (не обязательно полностью совпадающие с оригиналом) и внедрять их в различные объекты и ресурсы компьютерных систем, сетей и т.д. без ведома пользователя. При этом копии сохраняют способность дальнейшего распространения. Фред Коэн, 1983 История компьютерных вирусов. Основные этапы. «Доисторический» (70-80 гг) Первые теоретические труды Вирусы-легенды Возникающие инциденты «До-интернетовский» (80-90 гг) Появление первых вирусов Классические вирусы MS-DOS Интернет-этап (90-2000 гг) Черви Трояны Современный этап (2000 - современность) Криминализация Использование интернета в преступных целях
Продолжить чтение
10 секретов по уходу за кожей рук, ног и ногтей
10 секретов по уходу за кожей рук, ног и ногтей
Секрет № 1 Мойте руки водой комнатной температуры. От холодной воды кожа рук шелушится и становится грубой, а горячая вода сильно обезжиривает, сушит кожу. Уборку, мытье посуды проводите в перчатках, так как химические средства пагубно влияют на кожу рук. Секрет № 2 Мойте руки лишь туалетным мылом или специальным гелем. В них содержатся активные увлажняющие добавки, препятствующие пересыханию кожи. После контакта с водой тщательно вытирайте руки - это избавит руки от заусенцев. Секрет № 3 После мытья рук обязательно хорошо их высушите. Влажная кожа трескается от ветра и невысокой температуры воздуха. Секрет №4 Раз в неделю делайте массаж рук с использованием скраба или пилинга, это активизирует клеточное дыхание кожи. После этого обязательно нанесите на руки легкий увлажняющий крем. Еще кожа на локтях требует особого ухода, так как часто бывает сухой и жесткой. При мытье логти круговыми движением протираются скрабом, после смазать жирным кремом.
Продолжить чтение
Экстремизм. Терроризм. Теория, задания
Экстремизм. Терроризм. Теория, задания
Основные понятия Политический протест – проявление негативного отношения к политической системе в целом, ее отдельным элементам, нормам, ценностям, принимаемым решениям в открыто демонстрируемой форме (м.б. законным и незаконным) Политический экстремизм – действия, направленные на разрушение политической системы, сложившейся в обществе = незаконный политический протест Терроризм - идеология насилия и практика воздействия на принятие решения органами государственной власти, органами местного самоуправления или международными организациями, связанные с устрашением населения и (или) иными формами противоправных насильственных действий = насильственное уничтожение политических противников с целью устрашения (крайняя форма экстремизма) Политический протест Экстремизм Терроризм Правовая основа противодействия ФЗ «О противодействии экстремистской деятельности» ФЗ «О борьбе с терроризмом» Уголовный Кодекс: статьи 63 (е), 205, 205.1-6, 282 и др. Кодекс об административных правонарушениях РФ: статьи 20.3, 20.3.1
Продолжить чтение
Информационная безопасность в современном интернете
Информационная безопасность в современном интернете
Оглавление 1. ИНФОРМАЦИОННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ. 2. КОМПЬЮТЕРНЫЕ ВИРУСЫ. 3. МОШЕНИЧЕСТВО И КРАЖА В ИНТЕРНЕТЕ. 4. ОПАСНОСТИ В СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЯХ (ВЗЛОМ, КИБЕРБУЛЛИНГ). 5. ЗАЩИТА ИНФОРМАЦИИ. 6. ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ ЗАЩИТЫ ИНФОРМАЦИИ. 7. АНКЕТИРОВАНИЕ. 8.ЗАКЛЮЧЕНИЕ 9.СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ Введение Цель работы: рассмотреть проблемы информационной безопасности, и возможные способы применения современных методов и средств защиты информационных ресурсов. Задачи работы: 1.Изучить литературу по компьютерной безопасности. 2.Выявить проблемы информационной безопасности. 3.Изучить правовое регулирование защиты информации. 4.Проанализировать пути решения этих проблем. 5.Провести анонимное анкетирование среди одноклассников, на основе которого сделать вывод о том, насколько они осведомлены в вопросах, связанных с информационной безопасностью.
Продолжить чтение