Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Древний Китай располагался в Восточной Азии. В I тыс. до н.э. китайцы расселились по Всей Великой Китайской равнине между реками Хуанхэ и Янцзы. Конфуцианство Конфуций - древнекитайский мудрец. Его учение положило начало новой религии – конфуцианства. Конфуцианство – это не только религия это образ жизни. Это – основные правила по которым живут в Китае.

Юрий Даниэль Родился в семье писателя и драматурга Марка Даниэля Награждён медалью «За Отвагу» Филологический факультет С 1957 года публиковался в СССР как переводчик зарубежной поэзии Андрей синявский Родился в семье бывшего дворянина и левого эсера Доната Синявского в 1943 году призван в армию Филологический факультет МГУ Был одним из ведущих литературных критиков журнала «Новый мир» В конце 1960 принят вялены Союза писателей

Развиваем логику Уроки в школе начались в 8 часов, урок длится 40 минут, перемена 10 минут. Во сколько закончится 2 урок? 1 урок 8.00-8.40 2 урок 8.50-9.30 Развиваем логику Кинотеатр начинает работать с 10 часов. Сеанс длится 1 час 20 минут, перерыв между сеансами 20 минут. Во сколько закончится 2-й сеанс? 1 сеанс – 10.00 – 11.20 2 сеанс – 11.40 – 13.00

«Истоки способностей и дарований детей находятся на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые питают источник творческой мысли». В.А.Сухомлинский Актуальность работы по развитию мелкой моторики детей дошкольного возраста обусловлена возрастными психологическими и физиологическими особенностями детей. Необходимо начинать работу в этом направлении с детьми в возрасте от 2 до 7 лет. Именно на этом этапе возможно наиболее эффективное воздействие на интеллектуальную и личностную сферы ребенка.

Донбасская операция началась 13 августа 1943 наступлением правого крыла Юго-Западного фронта. Эти войска форсировали Северский Донец и продвигаясь вдоль правого берега реки, помогали Степному фронту в освобождении Харькова. Начатое 16 августа наступление в центре фронта развития не получило. Советские войска были остановлены на реке Миус, где немцы построили сильно укреплённый оборонительный рубеж. ХОД ОПЕРАЦИИ 16 августа перешли в наступление войска Южного фронта и прорвали немецкую оборону. 30 августа при содействии морского десанта был освобождён Таганрог. В районе города был окружён и уничтожен 29-й немецкий корпус. После того как над группой армий «Юг» нависла угроза расчленения и уничтожения, Гитлер разрешил её частям отойти за Днепр. 1 сентября немецкие войска начали отступать по всему фронту в Донбассе. 4 сентября 1943 года в ходе Донбасской операции советские войска освободили Калиновку, пригород Горловки. 5 сентября 1943 года город был полностью освобождён от немецкой оккупации, и одновременно ударные части Южного фронта освободили Артемовск, а 8 сентября — столицу Донбасса Сталино (ныне Донецк).

Предновогодняя ёлка в «Questico» - это всегда незабываемо!  Наша самая главная задача - создать дружную, душевную и праздничную атмосферу для ребят! Наши плюсы: - мы находимся в 5 минутах от остановки общественного транспорта,  - бесплатная парковка,  - теплое и уютное помещение,  - раздевалка,  - до 30 посадочных мест (столы, стулья, мягкие кресла и диван),  - гамак, - вода из артезианской скважины,  - настольные игры,  - бесплатный Wi-Fi, - можно с любой едой и напитками. Программа: Прохождение квеста на выбор: «Тайна Чародеев» или «Иван Васильевич»

У меня дети и по этому: -я найду возможность -я найду время -я не откажусь от шанса -не откажусь от мечты сделать нашу жизнь яркой, комфортной, счастливой, интересной, наполненной, волшебной!!! ⠀ Именно с этих мыслей я начала этот бизнес без малого 3 года назад!

Лебідь - це найбільш проста, але ефектна фігура модульного орігамі. Для того, щоб зробити такого прекрасного лебедя виготовте 458 модулів білого кольору і 1 червоного. 1 Починаємо збірку з перших двох рядів. Для цього три модуля розташуємо в такий спосіб: 2 Кути двох модулів потрібно вставити в кишеньки третього. 3 Наступні два модулі приєднуємо до попередніх. Таким же чином приєднуємо ще два трикутника. У цей момент створюється враження, що конструкція настільки тендітна, що вона розсипається прямо в руках майстра. Не засмучуйтесь. Щоб це виправити, ми будемо конструювати відразу три ряди. З цією метою беремо один модуль і ставимо його так: Повторюємо це ще раз з іншим модулем. Так формуємо три ряди, кожен з яких складається з тридцяти модулів. Формуємо коло. Далі працюємо над четвертим і п'ятим рядами. Далі працюємо над четвертим і п'ятим рядами. Отримуємо чашу.

Ребята, откройте учебники на стр.42 . Рассмотрите рисунок и скажите, какие опасности могут нести изображенные предметы.

Это кто так громко лает, Никого в дом не пускает, Злая видимо, однако, Ведь зовут её ...? Зимой беленький, Летом серенький, Никого не обижает, А сам всех боится...

Сложение векторов Правило треугольника Правило параллелограмма Правило треугольника  

Today we are going to learn: Different kinds of greetings Common questions and answers What’s better to say when you’re going to leave Of course we are going to have fun! Greetings: Hello! Hi! Good morning! Good afternoon! Good evening!

Atmosféra Atmosféra je vzdušný obal Zeme. Na všetky častice atmosféry pôsobí gravitačná sila Zeme. Preto v atmosfére vzniká atmosférický tlak. Keďže vzduch je stlačiteľný, atmosféra má najväčšiu hustotu pri povrchu Zeme a so stúpajúcou výškou jej hustota klesá. Aj atmosférický tlak je najväčší pri povrchu Zeme a so stúpajúcou výškou klesá. Atmosférický tlak Horné vrstvy atmosféry pôsobia v gravitačnom poli Zeme tlakovou silou na spodné vrstvy atmosféry. Vzniká atmosférický tlak. Označujeme: pa Jednotka: Pa Tlak vzduchu s výškou klesá Atmosférický tlak nemôžeme určiť výpočtom ako hydrostatický tlak. pa=ph

КУРАМ НА СМЕХ МЕДВЕДЬ НА УХО НАСТУПИЛ РАБОТАТЬ ЗАСУЧИВ РУКАВА РАЗВЕСИТЬ УШИ Какие фразеологические обороты проиллюстрированы этими рисунками? Художник В.И.Тильман Наша речь богата фразеологическими оборотами, которые представляют собой очень меткие и образные постоянные сравнения. Попытайтесь назвать постоянные сравнения, изображённые на рисунках художника В.И.Тильмана Как рыба в воде Как две капли воды Как дважды два - четыре Вспомните другие постоянные сравнения со словами: снег, белка, стрела, иголка, ладонь. Как снег на голову. Вертеться как белка в колесе. Бежать как стрела. Сидеть как на иголках. Видно как на ладони.

Вычислите: Вычислите:

ВИДЫ ПОТРЕБИТЕЛЕЙ Кто такой потребитель?

Психофизиологические особенности первоклассника Особенности восприятия детей 6-7 лет. Особенности мышления детей 6-7 лет. Особенности памяти детей 6-7 лет. Особенности внимания детей 6-7 лет. Особенности воображения детей 6-7 лет. Цветок - это Ваш ребенок, наш ученик. Корни цветка – физиология, психофизиология первоклассника. Листья - общее психологическое развитие и саморегуляция.

Закрепить полученные знания, умения и навыки; Научиться решать логические задания средствами алгебры логики. Цель: Закон де Моргана  

Морфемика (от греч. morphe — форма) — раздел языкознания, изучающий систему морфем языка и морфемную структуру слов.

Какие НПА регулируют прямые выплаты Федеральный закон от 29.12.2020 № 478-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации» Постановление Правительства от 30.12.2020 № 2375 «Об особенностях финансового обеспечения, назначения и выплаты в 2021 году территориальными органами Фонда социального страхования Российской Федерации застрахованным лицам страхового обеспечения» Законопроект № 1062568-7 «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации» (принят в первом чтении, второе чтение — 24.02.2021) Приказ ФСС от 24.11.2017 № 578 – форма заявления на выплату пособий Приказ Минтруда от 29.09.2020 № 668н «Об утверждении Порядка и условий назначения и выплаты государственных пособий гражданам, имеющим детей» Дополнительно — Порядок выдачи и оформления листков нетрудоспособности, утв. приказом Минздрава от 01.09.2020 № 925н Какие регионы перешли на прямые выплаты с 1 января 2021 года Москва Санкт-Петербург Краснодарский край Пермский край Московская область Свердловская область Челябинская область Ханты-Мансийский автономный округ

Результатом взаимодействия спроса и предложения на рынках природных ресурсов являются цены на природные ресурсы в форме ренты. Слово рента в переводе с французского означает «отданная» В основном рента представляет доход от использования природных ресурсов. Экономическая рента – это плата за ресурс, предложение которого строго ограничено Основными формами ренты являются: чистая экономическая рента и дифференциальная рента. Чистая экономическая рента – это доход, приносимый природным ресурсом только в силу его ограниченности. Дифференциальная рента – это доход, приносимый производственным ресурсом в зависимости от его качества Земельная рента представляет частный случай экономической ренты. Земельная рента – это плата за использование земли и других природных ресурсов, предложение которых строго ограничено Количество земли строго ограничено. Фиксированный характер предложения земли означает, что кривая предложения земли абсолютно неэластична. Выделяют абсолютную земельную ренту и дифференциальную земельную ренту Абсолютную земельную ренту получают все собственники земли независимо от ее качества. Дифференциальная рента возникает на лучших и средних участках земли как разница между ценой производства продукции, полученной на средних и лучших по плодородию участках, и общей ценой, определяемой худшими условиями производства

Почему назрела необходимость что-то менять в процессе обучения? В 2007 году Мировой экономический форум опубликовал рейтинг образовательных систем 125 стран мира. Рейтинг показал подготовленность страны к экономике будущего, общее качество системы образования. России и Белоруссии в списке передовиков не оказалось. Основной причиной отставания нашей системы образования является неумение применять знания, полученные при изучении дисциплин. Современная педагогическая наука сформулировала это как неумение образовательных учреждений формировать компетенции у школьников. Наверное, каждый педагог в своей практике сталкивался с ситуациями, когда обучающийся может хорошо овладеть набором теоретических знаний, но - получает задание и, прочитав его, не может понять, в чем его суть; - не может применить определенный набор знаний (фактов), которым он обладает, к решению конкретной задачи и теряется в нестандартной ситуации; - при выполнении коллективного задания не может согласовать свою позицию и действия с действиями других и т.д. Таким образом ребенок не может - проанализировать данный материал: - спланировать свои действия; - оценивать полученный результат и свою деятельность в процессе; - предлагать различные варианты решения и выбирать наилучший, принимая во внимания различные критерии; - самоорганизовываться и т.д.

ВОПРОСЫ ЗАНЯТИЯ Эвакуация населения из зон ЧС. Инженерная, радиационная, химическая и медицинская защита населения.