Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Характеристики катера Амур-М
Характеристики катера Амур-М
Характеристики катера "Амур-М" Катер "Амур-М" Катер предназначен для туризма и прогулок по рекам, озерам и водохранилищам с пресной водой при удалении от берега до 5 км и высоте волны до 0,75 м. Обводы корпуса остроскулые с умеренной килеватостью днища у транца и подъемом скулы у форштевня. Корпус катера изготовлен из дюралюминия Д16АТ клепано-сварной конструкции. Крепление днищевых и палубных стрингеров выполнено точечной электросваркой. Толщина обшивки днища 2—2,5 мм; толщина настила палубы и обшивки бортов — 1,5 мм. Поперечный набор составляют 10 шпангоутов. Переборками корпус катера разделен на три отсека: форпик, кокпит и моторное отделение. Доступ в форпик, служащий багажником, осуществляется через люк с герметичной крышкой на палубе. В кокпите установлены два мягких кресла для водителя и пассажира и кормовой диван. Сиденья и диван раскладываются в два спальных места. По бортам кокпита расположены небольшие багажники и два бензобака обшей емкостью 100 л. Кокпит закрывается складным съемным тентом, который в положении по-походному укладывается сзади кокпита.
Продолжить чтение
Лето! Солнышко и книга!
Лето! Солнышко и книга!
Цели: Формирование активной читательской деятельности и организация досуга детей и подростков в летнее время 2. Привлечение в библиотеку новых читателей 3. Продвижение и закрепление роли книги в саморазвитиии юного читателя 4. Привлечение внимания детей к истории своего села и района Задачи 1. Привлечь читателей к активному участию в летней программе «Отдыхаем с книжкой: летнее чтение» 2.Способствовать формированию и расширению читательского кругозора, интересов детей и подростков с помощью книг 3. Развитие привычки к чтению. Девиз: «На природу и читай!» Сроки реализации: июнь –  август 2015 Ожидаемый результат: Приобщение детей к книге и библиотеке; целенаправленная организация  чтения и культурного досуга детей в летний период.   Каждый день летнего чтения имел свое название
Продолжить чтение
Конфликты в нашей жизни: способы решения
Конфликты в нашей жизни: способы решения
Конфликт — это нормально. Конфликт обычно рассматривается как такое качество взаимодействия между людьми (или элементами самой личности), которое выражается в противоборстве сторон ради достижения своих интересов и целей. Очевидно, что столкновение интересов является неизбежной реальностью нашей жизни, просто потому, что все люди разные и имеют различные интересы. Виды педагогических конфликтов конфликты деятельности, возникающие по поводу выполнения учеником учебных заданий, успеваемости, внеучебной деятельности; конфликты поведения, поступков, возникающие по поводу нарушения учеником правил поведения в школе, на уроках, вне школы; конфликты отношений, возникающие в сфере эмоциональных личностных отношений учащихся и учителей, в сфере их общения в процессе педагогической деятельности.
Продолжить чтение
В. А. Каштанов, О. Б. Зайцева О минимаксных подходах в задачах безопасности
В. А. Каштанов, О. Б. Зайцева О минимаксных подходах в задачах безопасности
Высшая школа экономики, Москва, 2018 Аннотация фото фото В статье исследуется модель управляемого полумарковского процесса с катастрофами применительно к проблеме безопасности. Создается математическая модель Вводятся характеристики (показатели) безопасности. Устанавливается связь характеристик надежности и характеристик безопасности. Анализируется ситуация выбора оптимальной стратегии управления в условиях неполной информации о характеристиках надежности системы. Высшая школа экономики, Москва, 2018 Проблема безопасности фото фоо фото Безопасность - свойство процесса функционирования системы. Основная проблема заключается в выработке стратегии управления процессами функционирования и существования (эволюции) субъектов, которая обеспечивала бы оптимальное в каком-то смысле течение этих процессов
Продолжить чтение
День победы русских полков во главе с великим князем Дмитрием Донским над
День победы русских полков во главе с великим князем Дмитрием Донским над монголо-татарскими войсками в Куликовской битве
Дмитрий Донской- князь Московский (с 1359г.) и князь Владимирский (с 1362г.) Родился 12 октября 1350г. Талантливый военачальник, сыгравший важную роль в объединении русских земель вокруг Москвы и инициатор борьбы с татаро-монгольским игом. Его главная военная победа – во время битвы на Куликовом поле- закрепила за ним нерушимый авторитет среди русских князей. В результате этой победу Дмитрий получил своё прозвище- «Донской» Дмитрий Донской Набиравшая силу власть Дмитрия Донского и объединение княжеств вокруг Московского княжества. Дмитрий Донской в 1375 году совершает поход на Тверь и подчиняет её. Теперь князь Михаил Тверской подчинялся князю Московскому. По их соглашению он также должен был поддержать Дмитрия Донского в борьбе с Золотой Ордой. Золотая Орда не собирала дань в том же размере, как раньше. Многие княжества задерживали оплату. Потеря авторитета Мамаем в Золотой Орде после поражения войска, отправленного на Русь по его приказу. В 1377 году у реки Вожи монголо-татарское войско во главе с Бегичем было разбито объединенными войсками, которыми руководил Дмитрий Донской. После этого поражения Мамай хотел взять реванш и доказать своё могущество. Причины начала битвы
Продолжить чтение
Сочинение по комедии А. С. Грибоедова Горе от ума
Сочинение по комедии А. С. Грибоедова Горе от ума
Тема 1. « Молчалины блаженствуют на свете!» План. I. Общечеловеческое значение характеров, созданных А. С. Грибоедовым. II. « Вот он на цыпочках и не богат словами…». 1. «Безродного пригрел и ввел в свое семейство.» 2. Жизненные принципы Молчалина: а) «угождать всем людям без изъятья…»; б) « ведь надобно ж зависеть от других»; в) « в мои лета не должно сметь свое суждение иметь»; г) « и награжденья брать, и весело пожить…». 3. « Уступчив, скромен, тих…(Молчалин и Софья). 4. «Низкопоклонник и делец…» ( Молчалин и Чацкий). 5. « А впрочем он дойдет до степеней известных, ведь нынче любят бессловесных.» III. Смешон или страшен Молчалин? Тема 2. Женские образы в комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума». План. I.Отражение жизни московского общества XIX века в комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума». II. Женские образы в комедии. 1. «От скуки взяла с собой арапку-девку…»( Хлестова). 2. «Когда-нибудь я с бала да в могилу…» (графиня Хрюмина) 3. « Мой муж – прелестный муж…»( Наталья Дмитриевна Горич). 4. «Софья начертана неясно». 5. « Минуй нас пуще всех печалей и барский гнев, и барская любовь» (Лиза). 6. «Что станет говорить княгиня Марья Алексеевна…» ( внесценические персонажи) III. Роль женских образов в раскрытии основного конфликта комедии.
Продолжить чтение