Приёмы детско-родительского взаимодействия в Школе ответственного родительства
Ответственный родитель – это не то же самое, что родитель добрый или заботливый. Понятие «Добрый» характеризует эмоциональную сторону отношения с ребенком. Добрый родитель может, к примеру, будучи расположенный к ребенку, предоставлять ему высокую степень самостоятельности, что в некоторых случаях равнозначно забвению многих важных сторон его жизни. В категорию заботливых родителей входят, как правило, те, кто уделяют ребенку повышенное внимание, следят за его здоровьем, за тем, чтобы ребенок «был не хуже других», но при этом недостаточно занимаются развитием его характера, духовной жизни. Ответственное родительство – это, прежде всего, сбалансированность разных сторон воспитания, высокая степень доверия в отношениях с ребенком, способность и желание поддерживать его материально, но не в ущерб его образованности, развитию его личностных качеств. Детско-родительское взаимодействие – это объединение усилий ребенка и взрослого в целях достижения общего результата. Знакома ситуация, когда родители говорят своему ребенку, – «Я, что, со стенкой что ли разговариваю?». То есть с раздражением произносит эту фразу. Сама фраза и настроение, в котором она говорится - уже сама по себе, выдает беспомощность… родителя. И по самой фразе мы можем понять, что ребенок не очень склонен, (к которому обращаются), к сотрудничеству. Как снять это сопротивление и добиться сотрудничества и понимания со стороны ребенка?. А, что мешает взрослым слышать своих детей: трудный рабочий день, усталость, стресс; бытовые проблемы; выбрано не лучшее место или время для общения; неумение слушать; считают, что это ненужная для них информация; родитель считает, что только его мнение является правильным; индивидуальные способы восприятия информации (визуалы, аудиалы, кинестетики), разные темпераменты.
Slaidy.com
