Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Движение в математике
Движение в математике
Осевая симметрия – это отображение плоскости на себя, которое сохраняет расстояния между точками: Пусть M и N – какие-либо точки, а M1 и M2 симметричные им точки. Тогда расстояние между точками M и N будет равно расстоянию M1 и M2 . В итоге, движение плоскости – это отображение плоскости на себя, сохраняющие расстояния. Любое движение прямой есть либо параллельный перенос (сводящийся к смещению всех точек прямой на один и тот же вектор, лежащий на этой же прямой), либо отражение относительно некоторой точки, взятой на данной прямой. В первом случае движение является собственным, во втором — несобственным. Типы движений на плоскости: -Параллельный перенос -Поворот -Осевая симметрия (отражение) -Скользящая симметрия — суперпозиция Последняя является суперпозицией (применение одной функции к результату другой) переноса на вектор, параллельный прямой, и симметрии относительно этой прямой.
Продолжить чтение
ПМПк как ресурс развития профессиональной компетентности специалистов сопровождения
ПМПк как ресурс развития профессиональной компетентности специалистов сопровождения
Право ребенка на образование и культуру  Конвенция ООН о правах ребенка была ратифицирована СССР 15 сентября 1990 года. Ее выполнение стало обязанностью России как правопреемника и продолжателя СССР. К сожалению, с момента вступления в силу Конвенции у России по-прежнему нет целостной и эффективно работающей системы обеспечения прав ребенка ни по одному из ключевых параметров. Нарушения же прав ребенка носят системный характер. В своем подавляющем большинстве они обусловлены не столько злой волей или безответственностью конкретных должностных лиц, сколько слабой организацией работы, скудным финансированием и явно недостаточным вниманием государственных органов к правам ребенка. http://practic.childpsy.ru/ Саламанка, Испания, 7 –10 июня 1994 г. Саламанкская декларация о принципах, политике и практической деятельности в сфере образования лиц с особыми потребностями  Инклюзивное образование (фр. inclusif-включающий в себя, лат. include-заключаю, включаю) – процесс развития общего образования-заключаю, включаю) – процесс развития общего образования, который подразумевает доступность образования для всех, в плане приспособления к различным нуждам всех детей, что обеспечивает доступ к образованию для детей с особыми потребностями.
Продолжить чтение