Слайд 2Право ребенка на образование и культуру
Конвенция ООН о правах ребенка была

ратифицирована СССР 15 сентября 1990 года. Ее выполнение стало обязанностью России как правопреемника и продолжателя СССР. К сожалению, с момента вступления в силу Конвенции у России по-прежнему нет целостной и эффективно работающей системы обеспечения прав ребенка ни по одному из ключевых параметров. Нарушения же прав ребенка носят системный характер. В своем подавляющем большинстве они обусловлены не столько злой волей или безответственностью конкретных должностных лиц, сколько слабой организацией работы, скудным финансированием и явно недостаточным вниманием государственных органов к правам ребенка.
http://practic.childpsy.ru/
Слайд 3Саламанка, Испания,
7 –10 июня 1994 г.
Саламанкская декларация о принципах, политике и

практической деятельности в сфере образования лиц с особыми потребностями
Инклюзивное образование (фр. inclusif-включающий в себя, лат. include-заключаю, включаю) – процесс развития общего образования-заключаю, включаю) – процесс развития общего образования, который подразумевает доступность образования для всех, в плане приспособления к различным нуждам всех детей, что обеспечивает доступ к образованию для детей с особыми потребностями.
Слайд 5Восемь принципов инклюзивного образования:
Ценность человека не зависит от его способностей и достижений;
Каждый

человек способен чувствовать и думать;
Каждый человек имеет право на общение и на то, чтобы быть услышанным;
Все люди нуждаются друг в друге;
Подлинное образование может осуществляться только в контексте реальных взаимоотношений;
Все люди нуждаются в поддержке и дружбе ровесников;
Для всех обучающихся достижение прогресса скорее может быть в том, что они могут делать, чем в том, что не могут;
Разнообразие усиливает все стороны жизни.
Слайд 6Синквейн: Логопед –
думающий, чувствующий,
милосердствует, помогает, творит.
Я его так понимаю…
Учитель!

Слайд 7Психолого-медико-педагогический консилиум
Актуализируем понятие.
Сочиняем синквейн.

Слайд 8Ставляем синквейн:
Понятие «ПМПк». Что это?

Слайд 9Два описания этого понятия (прилагательные):

Слайд 10Действия в рамках этой темы
(3 глагола):

Слайд 11Собственное отношение к этой теме:

Слайд 13
Психолого-медико-педагогический
консилиум –

Слайд 14Понятие. Что это?
Психолого-медико-педагогический консилиум
Консилиум – (лат. consilium – совещание, обсуждение), совещание врачей

одной или разных специальностей для обсуждения состояния больного, уточнения диагноза и способов лечения (БСЭ)
КОНСИЛИУМ, -а, м. Совещание врачей для установления диагноза заболевания и определения способов лечения. Созвать консилиум (Толковый словарь русского языка)
Слайд 15Два описания этого понятия:
ПМПк - мультидисциплинарный,
междисциплинарный.
Импульсом к развитию мульти- и междисциплинарности стало

появление дисциплин и отраслей знания, в которых уровень подобных исследований оказался много выше, чем в других. Наибольший динамизм и потенциал наблюдается у быстро прогрессирующих наук о жизни. http://www.protown.ru/
Формирование интегрального и когнитивного компонентов профессиональной компетентности специалистов консилиума происходит в рамках междисциплинарного взаимодействия. Необходимо обладать знаниями основ дефектологии, специальной психологии (логопсихологии, например), основ психопатологии детского возраста, неврологии, генетики, педиатрии.
Знать основы семейного консультирования и педагогического проектирования.
Слайд 16Действия в рамках этой темы:
ПМПк выявляет, наблюдает, сопровождает
Регламент первичных действий консилиума:
Специалист выявляет

проблему и отслеживает её динамику. Ведёт наблюдение в течение первого года. Важны технологичность и прогностичность диагностических процедур. Технология «Обследование речевого развития ребёнка с помощью компьютерных технологий и средств»
Направляет на ПМПК. Получает заключение и рекомендации. «Включает». Сопровождает.
Рефлексия специалистов в процессе сопровождения: личностная, интеллектуальная, кооперативная , коммуникативная, спонтанная, индуцированная и регламентированная
Проектирование образовательного маршрута ребёнка. Специалист должен владеть основами педагогического проектирования. Оформление индивидуальных кейсов для дальнейшего обучения педагогов и специалистов.
http://www.vshu.ru/lections
Слайд 17Собственное отношение к этой теме:
ПМПк постепенно становится важнейшим компонентом повышения компетентности педагога.
Данная

деятельность содержит широкий пласт профессионализации специалистов сопровождения.
Этому способствует и создание методической копилки консилиума, состоящей из типичных и неординарных случаев.
Специалисты разного профиля, освоившие командное взаимодействие, как способ профессиональной деятельности, значительно расширяют спектр своей профессиональной компетентности.
Слайд 18Синоним понятия -
ПМПк - тактический ресурс сопровождения ребёнка с ОВЗ
ПМПК (комиссия)

определяет статус ребёнка, прописывает специальные образовательные условия (перечень специалистов, форму обучения, режим занятий, дополнительные дни отдыха, где сидит, приносит ли еду в своём контейнере, пишет, если не хочет отвечать устно, форму сдачи ГИА и ЕГЭ). Это стратегия, стратегический ресурс на 1 год! Рекомендуют проходить ПМПК по мере смены ступеней образования.
Государственная гарантия по обеспечению СОУ для ребёнка с ОВЗ зависит от руководителя ОО (Закон об образовании)
ПМПк (консилиум) – определяет тактику сопровождения. Адаптированная основная образовательная программа может быть реализована в любом учреждении. Это и есть инклюзия. Обсуждение основных адаптированных образовательных программ идёт на сайте:
http://fgos-ovz.herzen.spb.ru
Основная адаптированная программа
для детей с тяжёлыми нарушениями речи
Слайд 19Стратегия и тактика. Что должны делать ПМПк и ПМПК в связке?
Работа с

родителями по формированию мотивации к обследованию на ПМПК (видеозапись, динамическое наблюдение, протоколы педсовета)
Инициация дополнительного обследования, с целью внесения изменений
Выездные ПМПК для совместного наблюдения со специалистами консилиума на месте
Мониторинговая деятельность специалистов ПМПК: выход для контроля, помощь в составлении адаптированных программ.
Однородны ли психологическое сопровождение в школе и
консилиумная деятельность?
Слайд 20Компетентность в написании локального акта о ПМПк
Министерского положения о ПМПк не будет.

Каждая организация должна будет написать своё положение, свой локальный акт.
Приказом по ОО нужно будет предусмотреть «плавающий» состав консилиума. По договору могут привлекаться любые специалисты:
логопед, дефектолог, сурдолог, ассистент (помощник) (в отличие от тьютора), сурдопереводчик из социальной службы.
Появляется особый документ о соблюдении
конфиденциальности информации, как в
ПМПК, так и в ПМПк.
Слайд 21
Компетентность в полисубъектном сопровождении
Родители ребёнка с ОВЗ становятся полноправными участниками образования. Сейчас

родитель имеет права добиваться открытия группы, если ребёнка обследовали на комиссии, определили его статус. если это прописано в заключении ПМПК! Но будем помнить, что деньги могут пойти только под гербовую печать.
Семейный кодекс РФ, статья 63, пункт 1, часть 4 «Родители обязаны обеспечить получение общего образования детьми.
Псевдоотстаивание прав детей ведёт к административной и даже уголовной ответственности.
В суде такие дела инициирует
социальный педагог.
Слайд 22Юридическая компетентность Семейный кодекс РФ
Статья 63. Права и обязанности родителей по воспитанию

и образованию детей
1. Родители имеют право и обязаны воспитывать своих детей.
Родители несут ответственность за воспитание и развитие своих детей. Они обязаны заботиться о здоровье, физическом, психическом, духовном и нравственном развитии своих детей.
Родители имеют преимущественное право на обучение и воспитание своих детей перед всеми другими лицами.
(Абзац в редакции, введенной в действие с 1 сентября 2013 года Федеральным законом от 2 июля 2013 года N 185-ФЗ.
2. Родители обязаны обеспечить получение детьми общего образования.
Родители имеют право выбора образовательной организации, формы получения детьми образования и формы их обучения с учетом мнения детей до получения ими основного общего образования.
(Пункт в редакции, введенной в действие с 1 сентября 2013 года Федеральным законом от 2 июля 2013 года N 185-ФЗ.
Комментарий к статье 63