Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Художественная гладь
Художественная гладь
История Страсть к украшению себя и своей одежды, с целью выделиться чем-нибудь из окружающей среды, свойственна человеческой природе. Вышивание известно было в глубокой древности, и, как многих других отраслей искусства и науки, колыбелью его был Восток. В Азии это искусство процветало уже широко гораздо ранее того, чем оно стало известно грекам и римлянам, хотя греки и приписывают изобретение вышивания Минерве, Афине-Палладе. В Одиссее упоминается о вышивании и указывается на великолепный плащ Улисса, передняя часть которого была богато разукрашена золотым шитьем.  История Более развитое искусство вышивания заимствовано греками у персов, когда во время походов Александра Македонского они познакомились с роскошью азиатских народов. Во времена Моисея, искусство вышивки было сильно развито; В книге Исхода мы видим также, что занавесь, скрывающая Святую Святых, была из льняной ткани с вышитыми по ней пунцовыми херувимами. Ассирияне и евреи, вероятно, заимствовали вышивание из Египта. О значительном распространении вышивания в Египте свидетельствуют сохранившаяся, хотя и в редких случаях, вышитая одежда на мумиях и изображения древних египетских фараонов на саркофагах и на памятниках.  Далее началось широкое распространение вышивки по всеми миру.
Продолжить чтение
Фразеологизмы в повести Н.В. Гоголя Тарас Бульба
Фразеологизмы в повести Н.В. Гоголя Тарас Бульба
Николай Васильевич Гоголь Николай Васильевич Гоголь (1809 – 1852) – классик русской литературы, писатель, драматург, публицист, критик. Самыми известными произведениями Гоголя можно назвать сборник «Вечера на хуторе близ Диканьки», посвященный обычаям и традициям украинского народа, а также величайшую поэму “Мертвые души”и историческую повесть «Тарас Бульба». Мастером оригинальных фразеологизмов в русской литературе является Н.В. Гоголь, многие фразеологизмы были взяты им из народного языка. Он следовал совету Пушкина прислушиваться к народному языку, смело черпать из его сокровищницы просторечье, разговорные слова и выражения. Для создания колорита эпохи и стилистической окраски своих произведений Николай Васильевич использует фразеологизмы, переосмысливает их, придумывает собственные, но для того чтобы постичь Гоголя, недостаточно иметь в руках фразеологический словарь – нужна фантазия и глубокое погружение в эпоху.
Продолжить чтение
Сокращение численности земноводных. Необходимые меры по охране
Сокращение численности земноводных. Необходимые меры по охране
Причины сокращения численности амфибий: Загрязнение водоемов сточными и бытовыми отходами, так как личиночная стадия амфибий проходит в воде и личинки очень уязвимы, в частности к пониженному содержанию кислорода в связи с загрязнением воды Кроме того, многие  взрослые особи проводят значительное время в водоемах. Поскольку преобладает кожное дыхание, яды легко проникают через коду в организм животных и отравляют их Использование пестицидов, гербицидов и прочих химических агентов в сельском хозяйстве отравляет почву, воздействует на животных и их пищу. Сокращение количества мелких водоемов лишает амфибий мест обитания и мест размножения Активное освоение мест обитания земноводных лишает их дома. Особенно заметно это на границах поселений. Увеличение количества мест и объема свалок . 7. изменение климата. Меры по охране земноводных: Сокращение применений ядохимикатов в сельскохозяйственных работах Обустройство очистных сооружений в местах сброса сточных и канализационных вод. . Запреты на истребление исчезающих видов и их мест обитания. обустройство специальных тоннелей под дорогами для миграции. Сокращение использования амфибий для лабораторных опытов. Создание охраняемых территорий в местах резкого сокращения численности амфибий  и в местах обитания редких видов.
Продолжить чтение
Реакция на наказание
Реакция на наказание
9 И сказал ГОСПОДЬ Каину: где Авель, брат твой?Он сказал: не знаю; разве я сторож брату моему? 10 И сказал: что ты сделал? голос крови брата твоего вопиет ко Мне от земли; 11 и ныне проклят ты от земли, которая отверзла уста свои принять кровь брата твоего от руки твоей; 12 когда ты будешь возделывать землю, она не станет более давать силы своей для тебя; ты будешь изгнанником и скитальцем на земле. 13 И сказал Каин ГОСПОДУ: наказание мое больше, нежели снести можно; 14 вот, Ты теперь сгоняешь меня с лица земли, и от лица Твоего я скроюсь, и буду изгнанником и скитальцем на земле; и всякий, кто встретится со мною, убьет меня. 15 И сказал ему ГОСПОДЬ: за то всякому, кто убьет Каина, отмстится всемеро. И сделал ГОСПОДЬ Каину знамение, чтобы никто, встретившись с ним, не убил его. 16 И пошел Каин от лица ГОСПОДНЯ и поселился в земле Нод, на восток от Едема. Бог работает с нами: Словом Действием
Продолжить чтение
Использование проблемных ситуаций на музыкальных занятиях в ДОУ
Использование проблемных ситуаций на музыкальных занятиях в ДОУ
МУЗЫКА И ДЕТСКАЯ МУЗЫКАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЕСТЬ СРЕДСТВО И УСЛОВИЕ ВХОЖДЕНИЯ РЕБЕНКА В МИР СОЦИАЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ, ОТКРЫТИЯ И ПРЕЗЕНТАЦИИ СВОЕГО «Я» СОЦИУМУ. ЭТО ЯВЛЯЕТСЯ ОСНОВНЫМ ОРИЕНТИРОМ ДЛЯ МУЗЫКАЛЬНЫХ РУКОВОДИТЕЛЕЙ В ПРЕЛОМЛЕНИИ МУЗЫКАЛЬНОГО СОДЕРЖАНИЯ ПРОГРАММЫ В СООТВЕТСТВИИ СО СТАНДАРТОМ. Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» предполагает реализацию следующих целей: • развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства, мира природы; • становление эстетического отношения к окружающему миру; • формирование элементарных представлений о видах искусства; • восприятие музыки, художественной литературы, фольклора; • стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений; • реализацию самостоятельной творческой деятельности. В МУЗЫКАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РАЗДЕЛЯЮТ ТАКИЕ ФОРМЫ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА КАК: Традиционные формы: Музыкальные занятия Праздники и развлечения Самостоятельная деятельность детей Вариативные формы: Музыкальная сюжетно-ролевая игра Музыкальная дидактическая игра Игровые проблемные ситуации на музыкальной основе
Продолжить чтение