Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Есть такая профессия Родину защищать…
Есть такая профессия Родину защищать…
Требования к поступающим Требования, предъявляемые к кандидатам для зачисления в военно-учебные заведения курсантами   В качестве кандидатов для зачисления в военно-учебные заведения курсантами рассматриваются граждане Российской Федерации, имеющие документ государственного образца о среднем (полном) общем, среднем профессиональном образовании или диплом о начальном профессиональном образовании, если в нем есть запись о получении гражданином среднего (полного) общего образования (далее именуется – среднее образование), из числа: - граждан в возрасте от 16 до 22 лет, не проходивших военную службу; - граждан прошедших военную службу, и военнослужащих, проходящих военную службу по призыву, - до достижения ими возраста 24 лет; - военнослужащих, проходящих военную службу по контракту (кроме офицеров), - до достижения ими возраста 24 лет. . Предварительный отбор кандидатов из числа граждан, прошедших и не проходивших военную службу.   Лица из числа граждан, прошедших и не проходивших военную службу, изъявившие желание поступить в военно-учебные заведения, подают заявление в военный комиссариат района по месту жительства до 20 апреля года поступления. Граждане, поступающие в вузы, отбор в которые производится после оформления допуска к сведениям, составляющим государственную тайну, подают заявления в военный комиссариат района по месту жительства до 1 апреля года поступления. Предварительный отбор кандидатов
Продолжить чтение
Проект регион здоровья
Проект регион здоровья
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРОЕКТА ЦЕЛИ: Сохранить и приумножить здоровье населения Тюменской области, учитывая географические и климатические особенности региона, используя силу холодной воды. На основании научных исследований и достигнутых результатов в рамках Тюменского областного научно-исследовательского проекта «РЕГИОН ЗДОРОВЬЯ» получить одобрение в Министерствах здравоохранения, образования и спорта РФ на использование разработанных методологий на территории России. ЗАДАЧИ: Воспитание культуры здоровья с детского возраста (на территории Тюменской области). Разработка комплексных методик закаливания с элементами дозированного температурного воздействия на организм в различных возрастных группах. Создание инновационных инструментов для безопасности жизнедеятельности людей в условиях промышленной Арктики Разработка программного обеспечения, оцифровка здоровья. Популяризация здорового образа жизни, продление физического, психического и профессионального здоровья жителей Тюменского региона. Создание инновационной системы спортивного зимнего плавания в Тюменском регионе. Каждый участник проекта прошедший обследование получит на руки паспорт здоровья – документ о состоянии своего здоровья
Продолжить чтение
Язычество у славянских племён
Язычество у славянских племён
Взаимодействия славян с соседями через культуру. Как и многие другие народы Восточной Европы, восточные славяне жили согласно патриархально-родовому строю. Из-за этого у них возник и поддерживался культ семьи и культ похорон. Славяне были язычниками. Самыми важными богами их пантеона считаются Перун, Мокошь и Велес. На славянскую мифологию повлияли кельты и иранцы (сарматы, скифы и аланы). Эти параллели проявлялись в образах богов. Так, Дажьбог похож на кельтское божество Дагду, а Мокошь сходна с Махой. Много общего в верованиях имели язычники-славяне и их соседи. История балтийской мифологии оставила имена богов Перкунаса (Перуна) и Вельняса (Велеса). Мотив мирового древа и наличие драконов (Змея Горыныча) сближает славянскую мифологию с германо-скандинавской. Как язычество повлияло на развитие славян? Раскопки на территориях древних городов показывают всё разнообразие быта в городской жизни. Множество найденных кладов и вскрытые могильники донесли до нас предметы домашней утвари и ювелирные украшения. Обилие женских украшений в найденных кладах, сделало доступным изучение ремёсел. На диадемах, колтах, серьгах древние ювелиры отразили свои представления о мире, с помощью витиеватого растительного орнамента они могли рассказать о «Кащеевой смерти», о смене времён года, о жизни языческих богов... Неведомые звери, русалки, грифоны и семарглы занимали воображение тогдашних художников.
Продолжить чтение
Виды коммуникативного воздействия
Виды коммуникативного воздействия
Выступая публично, мы обращаемся к зрителям, решая какую-то задачу коммуникации. Межгрупповая коммуникация, как и массовая, обладает одним феноменальным свойством. С точки зрения ее модели, отправителем и/или получателем являются группы людей, организации, партии и т. п. Но реально ведь сообщение передает конкретный человек, автор текста. Такого не бывает, к примеру, чтобы обращение политической партии к президенту произносили все члены партии хором одновременно. Текст составляют и его доставку обеспечивают вполне конкретные люди, берущие на себя право говорить от имени группы. Агитация, видимо, – один из древнейших способов убеждения. Она является, по сути, формой приказа, повеления. Агитация прямо и непосредственно побуждает к действию, и в этом ее суть. Она всегда содержит призыв что-либо сделать, например проголосовать. Именно такое свойство роднит ее с прямым приказом. Призыв, убеждение, побуждение, – верные признаки агитации. Это как бы более доброжелательная форма приказа. «Голосуй сердцем!», «Все на выборы!». Простой и незамысловатый прием убеждения.
Продолжить чтение
Комнатное цветоводство
Комнатное цветоводство
Основная направленность программы теоретическая и практическая. На занятиях объединения использовались самые разнообразные формы и методы работы. Учащиеся получили знания о биологических особенностях и декоративных качествах комнатных растений, их агротехнике, а так же научились изготавливать искусственные комнатные растения из различных материалов, декорировать цветочные горшки, составлять букеты, оформлять уголки с комнатными растениями. Вся работа была направлена на изучение комнатных растений, условий их содержания. Отдельные темы работы объединения были направлены на изучение размножения растений, закрепили биологические понятия вегетативного размножения. Также ребята освоили особенности различных подкормок - комплексными удобрениями, минеральными удобрениями для регуляции различных этапов роста и развития растений. Программа «Комнатное цветоводство» Чем мы занимались
Продолжить чтение