Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Lookbook для Светланы
Lookbook для Светланы
Цвет. Характеристики вашего цветотипа: холодная, темная, яркая (высокий контраст между цветом кожи и цветом глаз и волос). Это значит, что вы можете позволить себе яркие цвета в одежде. Вид, располагающий к общению Чтобы выглядеть просто и естественно используйте светлые и мягкие оттенки, или же добавьте немного цвета, и не одевайтесь полностью в нейтральной гамме. Постарайтесь, чтобы контраст между цветами был минимальным. Фигура. Акцент – на стройные ноги. Носим: шорты, мини, джинсы и брюки «по фигуре», платья и юбки миди с разрезом по ноге, браслеты на ногу (анклеты). Можно подчеркнуть талию (!не тонким поясом) для создания силуэта «песочные часы». Коррекция. Руки – широкие бретели на топах, майках (не тонкие), либо небольшой рукав. Грудная клетка и грудь: носим V-образные вырезы, диагонали, стремящиеся к вертикали, вертикальные рисунки, принты, декор. На шею массивные украшения не надевать. Допускаются удлиненные цепочки, цепочки-галстуки и браслеты на запястьях, кольца, серьги. Комбинированный тип лица   Особенности Вашего лица и структура кости позволяют определить, какие детали одежды, прическа и аксессуары лучше всего подойдут для обрамления Вашего лица, а именно: Стиль прически Форму воротника Украшения Рисунок ткани Очки Стиль прически V Вам подойдут практически любые прически, но старайтесь избегать крайностей. Предпочитайте прическу с выраженной формой, но мягкими линиями. X Не стоит впадать в крайности. Излишне заостренная стрижка, как и слишком волнистые волосы, локоны не произведут ожидаемого эффекта. Форма воротника Вам подойдут практически любые виды воротников, но, опять же, избегайте крайностей. Выбирайте модели с мягкими линиями и контурами, без резких углов и изгибов. Ниже указаны Ваши типы воротников. Некоторые больше подойдут для пиджаков или пальто, другие будут лучше смотреться на рубашках, топиках, блузках и платьях. Классический рубашечный воротник из мягкой ткани Классической формы лацканы из мягкого материала Круглый ворот (высокий или низкий) Водолазка, мягкий воротник поло Вороты без отложного воротника Украшения V Выбирайте украшения с плавными линиями, используйте украшения из металлов, как с гладкой, так и с рельефной поверхностью. Х Вам не подойдут аксессуары, как резких геометрических форм, так и слишком округлых форм с волнистыми линиями.
Продолжить чтение
Немецкая классическая философия
Немецкая классическая философия
1. И. Кант Кант (1724-1804) – родоначальник немецкой классической философии. Прежде чем обратиться к вопросу собственно познания, он решает определить его границы. Необходимые условия познания, по Канту, заложены в самом разуме (организация которого предельна и конечна). Мир познается не так, как он есть, а так как он представляется человеку в качестве феномена (который нам дан опытным путем). В результате воздействия «вещей в себе» (герметичных феноменов бытия) на органы чувств возникает хаос ощущений. Разум то и делает, что приводит в порядок этот хаос, привнося невольно свои собственные законы по усмотрению собственной организации. Т.О. мы не способны познать «вещи в себе» – в их объективном (интимном) состоянии. Однако некоторые чистые трансцендентные формы (время, пространство и другие категории) человеку даны а priori, точно также как в самом познании находятся трансцендентные предпосылки и условия его восприятия (единство сознания). Кант поставил вопрос: каким образом можно свести чистое рациональное знание (логика суждений и понятий) с опытным знанием (феномены «вещей в себе»)? Философ считает, что существует «синтетическая сила суждения», позволяющая это сделать, соединив рассудок с опытом с помощью воображения (творческая интуиция) – некий способ схватывания в одном порыве одновременно и чувственных восприятий и их категориальных воплощений.
Продолжить чтение
Подготовка к сочинению по произведению А.С. Пушкина Капитанская дочка
Подготовка к сочинению по произведению А.С. Пушкина Капитанская дочка
Экспресс - тест Запишите в столбик номера вопросов (1 – 20) Внимательно слушаем вопрос Из 3 вариантов ответов выбираем только один - правильный Указываем букву(а, б, в) напротив номера вопроса Фотографируем и отправляем ответы, можноWhatsApp, можно в электронной школе(в кратчайшие сроки, т.е. незамедлительно) Проверим после того, как получу все работы Желаю удачи!!! Что повлияло на формирование характера Петра Гринёва? План 1. Детство Петра Гринёва в родительском доме. Нравственное влияние отца. 2. Первые шаги в самостоятельной жизни: ошибки молодости. 3. Влияние на Гринёва семьи капитана Миронова. 4. Общение со Швабриным: первые нравственные оценки. 5. Гринёв и Пугачёв: проблемы чести, долга и нравственного выбора. 6. Гринёв и Савельич: проблемы народной нравственности. 7. Любовь как стимул к самосовершенствованию. 8. Способность Гринёва к преодолению обстоятельств жизни. 9. Высокие нравственные качества и внутренняя свобода Гринёва как отличительные черты его характера.
Продолжить чтение
Культурно-историческая концепция Л.С. Выготского
Культурно-историческая концепция Л.С. Выготского
Социальная среда не фактор, а источник развития личности «Как уже было сказано, социальная среда является источником возникновения всех специфических человеческих свойств личности, постепенно приобретаемых ребенком, или источником социального развития ребенка, которое совершается в процессе реального взаимодействия «идеальных» и наличных форм». Выготский Л.С. «Проблема возраста» Соотношение реальной и идеальной форм в процессе развития психики «Всякая функция в культурном развитии ребенка появляется на сцену дважды, в двух планах, сперва – социальном, потом – психологическом, сперва между людьми как категория интерпсихическая, затем внутри ребенка, как категория интрапсихическая…» Выготский Л.С. «История развития высших психических функций»
Продолжить чтение
Свойство параллелограмма
Свойство параллелограмма
Цели урока: Ввести понятие параллелограмма и рассмотреть его свойства. Научить учащихся применять свойства параллелограмма при решении задач. Ход урока Организационный момент Сообщить тему урока, сформулировать цели урока. Актуализация знаний учащихся Проверить домашнее задание и решить дополнительную задачу Дополнительная задача: Докажите, что сумма внешних углов выпуклого многоугольника не зависит от числа сторон многоугольника. III. Изучение нового материала 1.Понятие параллелограмма. Отработка определения параллелограмма в процессе решения устных задач по заготовленным чертежам. 2. Изучение свойств параллелограмма. Обсуждение свойств параллелограмма с доказательствами. (Запись свойств в тетрадях). IV.Закрепление изученного материала V.Подведение итогов урока. Домашнее задание Сумма внутренних углов выпуклого n – угольника равна 180о · (n – 2). Сумма внешних углов выпуклого n – угольника, взятых по одному при каждой вершине, равна: (180о – А) + (180о – В) + (180о – С) + … = = 180о · n – ( А + В + С + …) = 180о · n – 180о · (n – 2) = 360о. II.Решение дополнительной задачи. А В С D E F
Продолжить чтение